班主任工作危机的化解妙招

班主任工作让许多老师望而却步,付出与收获总不能成正比。你用心良苦,却得不到理解;你奔波劳碌,却得不到认可。你总是很无奈很尴尬地工作。甚至,无法管理班级,将班级弄得一团糟,心累神疲,对班主任工作产生了恐惧的心理。我觉得班主任工作是一种智力活动,是一种艺术活动,是一种情感活动。只有用心用情用智,才能将班主任工作做得得心应手。冷静幽默化干戈幽默是语言批评方式的一种软着陆,它以笑声代替批评,以诙谐化解尬尴。幽默首先创造的是一种和谐的气氛,在这种气氛中,被批评者不失面子,又接受了批评,是一种非常有效的教育方式。有一年,我当…     

浅谈班主任与班级集体活动

在班主任工作中,除了正常的管理班级事务以外,组织班级集体的活动也是班主任工作中很重要的一个任务,那么作为一个优秀的班主任,要怎样才能组织出最有利于学生发展的集体活动呢?对此,我们认为首先要了解班级活动的基本意义,再次要积极创新的开展班级活动,最后要留意开展班级活动的注意点.     

小活动 大智慧——探寻主题活动在小学德育中的重要性

众所周知,班主任工作烦琐而繁重,如何管好班级是一门很深的学问,班级纪律、学生安全、家校联系等都是让班主任操心的事情。然而,在班级管理中,还潜藏着看似不那么重要,却蕴含着大智慧的主题活动。     

班主任工作的“结合论”

摆正角色，明确职责，摸索管理规律。中职校班主任面对的是一群十七八岁的青年，他们身心都渐趋成熟，却又很叛逆，要做好班级工作，对班主任来说是一种挑战，一种学习。     

俯下身来 立现别样洞天——谈班主任工作中的点滴体会

班主任是班级的组织者和管理者,也是班级活动的协调者,更应是学生的良师益友。可在实际的班主任工作中却经常听到"学生难管"的抱怨,尤其是规范办学的今天,教育者面对这些单亲、孤儿、留守儿童等问题学生,感到很无奈。自己苦口婆心地做     

征订

班会活动是学校班级管理中的一项经常性的、面向班级全体学生进行的一种主要集体教育活动。充分发挥班会活动功效，是建设学校、家庭、社会和谐德育有效而重要的途径。学校学生德育工作主要是通过班主任工作进行。进主任工作的艺术与水平直接决定了学校学生德育工作的实效性。班会活动是班主任直接与学生进行交流的最经常的形式。所以要发挥班会的功效，建设学校、家庭、社会“三教”和谐德育。     

如何发挥班干部的作用

做一名班主任是很辛苦的。每天多次的纪律卫生检查，每周四节的班级活动，学校随时布置的各项任务，学生随时可能发生的各种情况，像一张网把班主任笼罩在里面。班主任成了一名补网的渔夫，每天为了弥补网上的漏洞，来往穿梭，心力交瘁。琐碎的小事捆住了他们的双手，使他们无力去做一些关系班级长远发展的事情。所以，我一直在想：能否找到一种有效的方法，使班主任从繁忙的班级事务中解脱出来，     

师爱是做好班主任工作的情感基础

班级是学校进行教育活动的基本单位．班主任是班级的组织者、管理者和指导者。学校工作的核心是学生工作，而做学生工作主要是班主任。如何做好班主任工作，笔者认为师爱是做好班主任工作的情感基础。     

新课程背景下的班主任角色转型

正班主任工作很繁琐、细碎,班主任工作有很大的导向性与重要性。现代教育意义上的班主任尤其是师范学校的班主任不仅仅是一个管理专家,而且是班级活动的组织者,学生人际交往的指导者和学生心理健康发展的咨询者。班主任如何管理好一个班级,引导这个班级形成一个良好的班风、学风实在是一门学问。班主任的工作既要细致入微,关注到班级的"易燃点",同时又要从宏观上掌控大局。具体来说表现在以下几方面。     

巧用“管理大师”轻松管理班级

班级日常管理是一项长期而琐碎的工作,涉及到学生学籍、考试成绩、学生评语、班级活动、班务管理等多方面的资料数据,如能借助一些辅助工具,有效地管理这些数据资料,将有助于班级工作的顺利开展和工作效率的提高。我在这里推荐“班主任管理大师”软件(如图一),让你轻松管理班级。图一:“班主任管理大师”界面“班主任管理大师”能通过学籍管理(支持照片)、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、健康记录、家庭成员记录、学生作业管理、学生行为记录、个别教育记录、后进生管理(支持语音文件管理)、班级班务管理、班级工作计划、班会教案…     

班级活动:学生德性成长的舞台

班级活动是班主任育人的主要形式和重要手段。追寻班级活动的内在价值,探索班级活动的实施策略,对提升班主任的工作水平,实现学生能力的发展和道德品质的生长具有重要的意义。     

宽容与关爱——班主任工作的前提

学校的功能是教书育人，教书主要通过课堂教学来实现。育人的工作主要依靠班主任去实现，班主任工作是学校工作的主要内容，离开了班主任，学校的育人功能将得不到很好的发挥。因此．班主任在整个教育过程中起着重要作用。一个良好的班级必须有一个好的班主任来领导。而管理好一个班级对班主任的要求是多方面的。     

刍议班主任组阁的利弊

班主任组阁班级任课教师,这是学校实行三级聘任制中出现的一种新的聘任形式。一、根据班主任的责任和权力,班主任组阁任课教师是学校赋予班主任的权力之一班主任是学校中全面负责一个班级的学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,他对学校教育工作很重要。班级是学校教育结构系统中的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。它是学校各项活动的落脚点,学校能否全面贯彻党的教育方针,真正将素质教育落到实处,与班主任工作密切相关。班主任的工作不仅仅是完成所教学科的教学任务,还要对全班学生全面负责。要从班级学生出发,与…     

反思：班主任专业成长的有效途径

班主任的工作反思,是指班主任在一定的教育理论指导下,对自己过去的班级工作实践的一种回忆、思考、评价的活动过程。班主任的工作反思是班主任自我完善、自我建构的过程,是班主任专业能力可持续发展的有效途径。     

以生为本，构建班级发展网络

班级是学校的基本单位，是发挥学校机能的中心场所。学生则是组成班级的个体单位，每个个体紧密联在一起，从而组成了一个纵横交错的班级活动网络。在这个网络中，学生是主体，班主任是导体。班主任的工作水平，直接影响到班级的成败。作为班主任，应当以生为本，采取相应的措施，构建适     

“主题班会”之我见

主题班会是班级教育活动的形式之一,是实施德育的重要载体,是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种活动。它是学校开展德育的重要平台,是建设班级文化的有效途径,是师生情感交流和思维碰撞的重要机会,是班主任成长的园地,在班级管理文化中有很重要的作用。     

班级管理要注重艺术方法

班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。在这几年的班主任工作实践中，笔者认为当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不够的，必须注重方式方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出良好的班集体。下面本人就班级管理工作中谈几种方法：     

浅谈班级管理

班主任工作相当烦琐,需要负责的、操心的事情很多,如果没有一套良好的方法,往往是付出了很多却得不到良好的回报。本文主要结合笔者的班主任工作经验,对班级管理的策略进行了探讨。     

班级活动创新初探

一、转变观念，让师生共同参与班级活动从传统观念来看，班主任在学校教育中是绝对权威，居于主宰地位，学生只能俯首听命于班主任的指挥。其结果是，学生的自我表现欲遭到遏制，积极性和主动性受到挫伤，对班主任一手安排的班级活动兴致全无，甚至会产生抵触情绪。针对这一现象，班主任应该给学生提供充分施展才干的机会。例如，可采用“班干部轮流制”的方法，以求激发起每一个学生参与班级活动的积极性和主动性。现在的儿童具有强烈的求知欲、参与欲和自我表现欲。为了培养学生发现问题、组织活动的能力，我鼓励学生针对班内存在的问题，…     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不