提高认识 加大力度 积极实施农村产业化技术培训工程

近年来,我们把实施农村产业化技术培训工程作为实施科教兴县战略主要措施,采取多种方法,搞好农村产业化技术培训工作,形成了以县成人总校为龙头,乡镇成人学校为辐射,村成人学校为基础的全方位、多层次的培训网络,有力地推动了农村经济的发展。一、提高认识,加强领导,加速农村产业化技术培训发展农业产业化是推进农业两个根本性转变的最佳切入点和结合点,是实现农村第二个飞跃的必由之路,是农村最重要的经济增长点,是建设经济强县的重大举措。而农业产业化的主体是农民,农民素质的高低,不仅影响农业产业化发展规模和速度．而且…     

关于进一步发挥乡镇成人学校作用的几点思考

随着大规模扫盲工作任务的完成，农村成人教育的重点逐步向实用技术培训转移。担负着为农村社会经济发展培训实用技术人才任务的乡镇成人学校，在新形势下农村成人教育中的地位和作用将愈来愈突出。如何进一步办好乡镇成人学校，特别是如何发挥其在农村社会经济发展中的积极作用，使其更加主动地为农村经济发展和腾飞服务至关重要。本文欲就如何进一步办好乡镇成人学校，更好地发挥其作用作些浅显探讨。     

河北省召开农业产业化技术培训现场经验交流会

为了进一步总结全省农业产业化培训工作经验,更好地发挥成人学校组织实施农业产业化培训工作在农村两个文明建设中的作用;河北省教委在唐山市的迁安、丰南两地召开了"河北省农业产业化技术培训现场经验交流会"。省政协副主席。教委副主任齐续春,省教委副主任葛玉刚及各市教委。部分县主管县长、教育局有关领导共100多人参加了会议。迁安市教育局局长李义林在会上作了题为"搞好乡镇成人学校建设,加速农业产业化实施"的经验介绍。与会人员参观了迁安市的迁安镇成教中心。蔡园镇成人学校、马兰庄镇成人学校。迁安职教中心及丰南市前各庄成…     

乡镇成人学校要积极开展学历教育

乡镇成校热衷于实用技术培训,重视短班忽视长班,特别是忽视学历的教育。这一现象影响着乡镇成人学校育人功能的发挥,在一定程度上制约着农村成人教育的发展。本文就乡镇成人学校开展学历教育问题谈一下个人看法。 一、乡镇成人学校开展学历教育的必要性 1.开展学历教育是农村经济发展的客观需要 随着市场经济体制的建立和逐步完善,农村产     

试论乡镇成人学校在新农村建设中的地位与作用

乡镇成人学校在推动农业产业化经营，加快农村小城镇建设，实现农业现代化，促进农村剩余劳动力转移，促进高度文明、高度民主的现代农村社会进步，推动农村社会文化建设以及促进农村学习型社会建设中具有代表性作用。这些乡镇成人学校在社会主义新农村建设中发挥了重要作用，成为促进新农村建设的有力保障。     

这里的农科教结合富有成效--临朐杨善镇成教中心推进农科教结合的调查

临朐县杨善镇成人教育中心校，是山东潍坊市最早创建“省级示范化乡镇成人校”的单位之一。前些年，这所学校在镇党委政府领导下，围绕农村经济建设这一中心，大力开展农业和农民培训，在实施“科教兴农”战略进程中发挥了积极作用。但随着农村经济形势及农业产业化发展，农业产业结构调整带来农村劳动力的结构变     

论农村职业学校如何服务于农业产业化经营

江泽民主席赴江苏、浙江、上海就农业和农村工作进行调研时曾指出:“从各地的实践看,农业进行产业化经营是增强农业自我发展能力,增加农民收入的有效途径,是提高农业市场化程度和科学化水平的有效途径,也是在家庭承包经营基础上实现农业现代化的有效途径。”这既是对农业产业化经营的高度评价,也为今后我国农业和农村经济发展指明了方向。     

农村成人教育应尝试产业化发展的道路

教育是一项伟大的事业,也是一项重要的基础产业。成人教育与基础教育相比,与经济的联系更直接、更紧。在市场经济条件下,农业产业化的快速发展要求农村成人教育必须适应形势发展的要求,尝试走产业化的发展道路。特别是现有农村成人学校面临的困境和一些地方探索的产业化经营实践说明:农村成人教育产业化十分迫切和现实,只要创新理念、把握方向、贴近实际、科学运作,农村成人教育会在产业化的道路上创出一片新天地。     

浅谈乡镇成人教育中心学校的管理

浅谈乡镇成人教育中心学校的管理江苏黄志豪乡镇成人教育中心学校在农村经济体制改革的沃土上应运而生。它从艰苦的“游击战”走向了逐步完善的“阵地战”，成为集教育、培训、试验、示范、生产、经营合一的教育经济联合体。这种新型的教育模式适应了农村经济发展的需要。...     

论乡镇成人教育学校的服务功能

随着扫盲任务的基本完成,农村成人教育工作的重点逐步转移到实用技术培训上来,这一转变将对农村成人教育的发展产生重大影响。因此,乡镇成人教育学校作为传播科技知识,辐射各种实用技术的阵地,在为农村经济发展服务等方面,起着重要作用。作为乡镇成人教育学校干部和教师,要更新观念,转变职能,面向农业、农村、农民,立足服务,主动开展农民脱贫致富所需要的各种培训,努力提高办学质量和效益,促进农村经济的快速发展。一、大力提高乡镇成人学校管理干部和教师的科技素质大力发展农村成人教育,尽快为农村培养大批有文化、有技术、…     

论农村成人教育与农业产业化

在家庭承包经营基础上出现的农业产业化经营是农业经营制度上的又一次创新和革命性变革,对农村经济发展和农业现代化都将产生深远影响。作为一种农业经营体制的创新,农业产业化经营对作为主体的农民提出了更高的素质要求。大力提高农民素质是新时期农业和农村发展的关键环节。作为农村教育的重要组成部分,农村成人教育应深化改革,加速发展,以满足农村发展和农业产业化的发展需求。一、我国目前农民素质和农村成人教育难以满足农业产业化发展的要求在我国现阶段,农村人口整体素质不高。(1)文化素质较低。在目前9亿多农村人口中,有2亿多文盲和…     

农村成人教育的研究与探索

教育的发展是与社会的发展相适应的。随着农村经济体制的改革,为适应农业产业化的需要,落实“科教兴国”的战略目标,走科技致富的道路,努力提高劳动者素质,培养农村科技人才,农村成人教育起着巨大的作用。因此,办好农村乡镇成人学校     

谈如何充分发挥农村成人学校的培训功能

1997年10月,河北省顺利通过国家对基本扫除青壮年文盲的检查验收,今后,摆在广大农村成教工作者面前的任务是培养一批具有开放意识、懂技术、善管理的高素质的劳动者,真正发挥将科技之水通过教育之渠浇灌农业之田的功能,达到“科技兴农”的效果。而真正要达到这一目的,必须充分利用乡镇成人学校的培训功能,加快科学技术在农村的普及和推广,推动农业产业化的发展,进而推动整个社会的不断进步。那么如何提高农村科技培训效果,服务当地经济建设呢?我认为有以下几点必须注意:     

乡镇成教中心校的发展趋势

乡镇成教中心校的发展趋势黄锦余乡镇成人教育中心学校是农村改革和经济发展的产物，并随着社会的进步和经济的发展而发展。社会主义市场经济体制的形成与发展给乡镇成人教育中心学校注入了新的活力，使它呈现出新的发展趋势。趋势之一：市场经济的规律和法则将在乡镇成人...     

对甘孜州农业产业化经营的一些思考

农业产业化是农村改革不断深化的产物,是适应农业和农村经济发展的要求产生并不断发展和壮大起来的.甘孜州农业产业化经营总体上仍处于初始阶段,在发展上还存在许多困难和问题.因此必须立足于州情,树立市场意识,以市场为导向,发展、扶持、引进龙头企业,发挥龙头企业的带动作用;合理规划,调整优化农业产业结构,加强农副产品基地和加快农村市场体系建设,为农业产业化经营营造有利条件.推进农业产业化经营,有利于解决农业生产与市场的矛盾,是促进民族地区农业生产发展,增加农民收入的重要措施.     

乡镇成校须强化教学管理

当前,农村经济的巨大变革,对农民整体素质和农村专业技术人才提出了较高层次的要求,担负着提高农村从业人员政治思想素质和培训农村专业技术和管理人才的乡镇成人文化技术学校,任务也将更加繁重。为了完成其所肩负的历史使命,乡镇成人文化技术学校必须强化教学管理。一、必要性１．强化教学管理,是按教育规律办学的客观要求。教学是学校工作的中心环节。乡镇成校虽然在教学目的、教学内容、教学形式等方面与普通学校大不相同,但其仍须遵循教育规律。如果不继续抓好教学,乡镇成技校就会出现办学上的形式主义,势必挫伤学员学习的积极…     

与时俱进 提升乡镇成校质量与效益——南阳市乡镇成人学校的调查与思考

乡镇成人学校是农村成人教育多功能、综合性的培训中心和基地，是农村成人教育的重要阵地：是农村培养千百万懂技术、会管理、善经营、高素质的摇篮。有了乡镇成人学校．农村成人教育由运动战转化为阵地战．农村三块教育的格局才得以形成，农科教才有了一块前沿阵地，农村经济社会发展和农村教育之间有了，一个结合部。实施科教兴村富民强国的战略又有了一个坚实的立足点。自1987年国家教委规定了乡镇成人学校独立建制以后，国家教委、省教委先后出台了《关于大力发展乡镇村农民文化技术学校的意见》，《河南省乡镇对成人教育学校管理暂行办法》等文件，明确提出了镇乡成人学校办学的指导思想、管理体割、学校管理等20个方面的指标和要求，南阳市据此出台了乡镇菇人学校评估指导体系。南阳市有1200余万人，基数较大，原有的教育基础相对簿弱，劳动者的层次总体上编低．各类专门人才特别是高层次的专业人才的数量和质量还不能满足南阳社会进步经济发展的要求．这使得乡镇成人学校的任务变更加艰巨。     

农村职校如何服务于农业产业化经营

江泽民主席赴江苏、浙江、上海就农业和农村工作进行调研时指出:“从各地的实践看,农业进行产业化经营是增强农业自我发展能力,增加农民收入的有效途径,是提高农业市场化程度和科学化水平的有效途径,也是在家庭承包经营基础上实现农业现代化的有效途径。”这既是对农业产业化经营的高度评价,也为今后我国农业和农村经济发展指明了方向。农业产业化经营的发展一方面需要在政府的推动下,以市场为导向,将分散的农户生产转化为以利益为纽带联结起来的有组织的社会化生产;另一方面需要不断地提高广大劳动者素质,加大科技投入     

开展农村成人继续教育的实践和思考——以浙江省嵊州市为例

嵊州市以农村富余劳动力为重点,大力开展就业技能培训、农业专业技能培训、岗位技能培训、预备制培训、成人"双证制"教育,取得了一定的成绩。但是,还存在着师资队伍薄弱、办学条件较差、培训教材跟不上、办学不平衡、职工农民参与培训的积极性不高等问题。今后,要着重做好乡镇成校标准化建设、社区教育示范学校培育、新型农民素质培训基地争创、农村预备劳动力培训、成人"双证制"教育培训、扫盲教育等工作。     

上海成人教育积极开展对农民的培训工作

按照市委、市政府要求,上海市每年要有5万名农民经培训进城务工或向非农业转移。为此,该市颁发了《关于加强农村非农就业和技能培训工作的实施意见》,实行政府补贴制度,提高农民参加培训的积极性。上海市郊区各乡镇都建立了乡镇成人文化技术学校,已有60.8%的学校独立建制,教师编制已占乡镇总人口的万分之一点四。这些学校以推进城乡一体化、农村城市化、农业现代化为目标,以增加农民收入为中心,重点开展了三项培训:一是大力发展转岗技能培训,提高农村富余劳动力转行创业技能,促进农村富余劳动力向非农产业转移。二是结合产业结构调整,大力发…