开放学习环境的设计

开放学习环境指利用教育技术手段和资源来支持不同的学习目的和知识建构的环境。在开放学习环境中，有三个重要的成分：能够促进学生对复杂现象进行观察和实验的可视化和可操作工具；能够促进学生进行普遍原理与日常经验整合的科学性上下文；能够支持以学生为中心进行信息查询的基于资源的环境，对这三个成分的设计是开放学习环境设计的关键。     

构建开放的计算机实验环境

计算机实验中心是集理论教学和课程实践为一体的教学单位。不同的课程有不同的实验设备和实验要求,如何利用现有条件构建一个“集教学,跨学科,多功能”的实验环境是一个值得考虑的问题。文章通过对该院计算机实验中心现有状况的分析和总结,提出实验室建设应当“集教学,跨学科,多功能”的思想。     

开放灵活的分布式学习环境

为了帮助设计者创建开放、灵活的分布式E-Learning环境,该文提出了一个E-Learning框架模型,从八个维度列出了E-Learning设计中需要考虑的关键问题:机构,教学,技术,界面设计,评价,管理,资源支持,伦理。     

当今开放学习环境的挑战

网络平台已向远程教育提出了一系列新的问题。如今，院校能力的展示将不仅仅体现于要适应网络环境的新需求，同时还要最大限度地挖掘其他方面的潜力。所有这一切对开放大学的发展前景是至关重要的。应该讲，远程开放教育机构现在面临的主要挑战就是要解决教学、服务、技术水平和财政平衡等诸方面的问题。一、教学 在教学方面我们面临的主要挑战是与开发适合于应用网络学习环境的课程相关联的。 网络教学有许多成功和失败的实例，网络冲浪者只需通过点击就会做出鉴别。在糟糕的光谱末端，你或许会看到直接发布在网页上的演讲笔记（它们仅仅是…     

设计建构与开放学习环境

创设一个开放、真实、协作与对话的学习环境．选择各种工具、调用相关资源、发挥支架作用；在教学活动中做出示范、精心辅导和提供支架，使得学习者在学习中围绕着循序渐进的挑战来组织教学：前瞻筹划、初始挑战、形成想法、观点分析、研习探究、检查理解、公开交流和反思提高，如此“攀登不止”．达到培养学习者解决非良构问题与完成复杂任务的能力。     

开放大学的学习模式与学习环境构建

文章根据建设开放大学的现实需要,从加强学习支持服务的视角分析了现存学习模式的特点及不足,并基于开放大学服务社会成员多样化、个性化的学习需求,提出了将非正式学习模式融入开放大学支持服务体系的构想;探讨了正式学习与非正式学习共存的学习环境构建问题;给出了开放大学学习环境模型。     

建立高效的网上开放学习环境

远程开放教育的教学过程是以信息技术为背景,促进学习最优化的教学。为了适应学生的需求和教学的需要,必须建立高效的网上开放学习环境。远程教学平台的结构要素如图1。在宽带网络硬件平台的基础上,通过多种教学资源的学习模式指导,建立起完善的教学资源支持服务系统。学生在这样开放的学习环境中,能使用优质的教学资源,进行有效的学习。     

在计算机环境中学习

计算机作为如今迅猛发展的信息时代的主要载体和工具，已渗透到社会的各行各业，计算机教学显得尤为迫切和重要．让学生在计算机环境中学习，好处多多，因此，从各方面努力，积极地使学生在计算机环境中学习，具有深远意义．     

网络环境与开放的语文学习

计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄然改变着传统的语文学习,通过三年的基于网络环境下指导学生学习语文的试验探索,我归纳总结了在教学中利用网络优势引导学生在开放的网络环境中学习语文的几点做法。     

为学生构建开放的学习环境

按新课程标准编写的生物教材 ,在知识编排方面充分关注学生的兴趣和经验 ,从学生的生活体验出发 ,一改过去划一、灌输的教学方式 ,构建多维互动的开放的教学形式 ,培养学生的兴趣和实践能力 ,实现学生主动发展的意图 ,努力为学生的学习营造一个快乐、轻松的环境。　　一年来 ,在课程标准的指导下 ,我在课堂教学中进行了多种尝试 ,归纳起来是 :(1)新课开始 ,学生进行观察活动 (观察教学挂图、模型或进行实验活动 ) ,学生代表根据观察 (或活动 )的现象作介绍 ;(2 )教师针对本课的重点和难点内容提出讨论题 ;(3)学生分组讨论 ;(4)各小组代表就…     

基于计算机学习环境下的自我调节学习

自我调节学习是学习者获得成功学习的重要因素,因此如何促进和利用学习者的自我调节学习能力就成为基于计算机的学习环境设计的关键问题。欧洲电子学习网络推出的iClass项目以自我调节学习的理论与模型为指导,充分促进了自我调节学习的实现。未来基于计算机学习环境的设计可以从多个方面促进学习者的自我调节学习。     

建构主义学习环境下计算机类专业个性化学习环境设计

根据国家信息化发展进程需求和企业注重毕业生自主学习潜能的要求，为突破传统教学模式，尊重学生学习主体地位，以建构主义学习理论为依据，分析了当前高职计算机类专业进行个性化学习的必要性，并设计了个性化学习综合管理平台，对推进高校教育教学改革，实施因材施教，具有一定的参考价值。     

开放教学带来的精彩

构建开放而有活力的数学课堂,既是数学教学改革的需要,也是数学教学历史的必然回归。实施开放式教学,教师不但要更新观念,而且要把数学置身于社会生活的大背景之中,以课堂教学为主渠道,立足课内,着眼课外,面向未来,只有这样,才能让数学课堂“活”起来。笔者在教学植树问题时,组织开放性的探究活动,在探索植树问题规律的同时,启发学生探索出了等差数列的相关知识,获得了预想不到的效果。     

开放命题带来的思考

《高中语文课程标准》明确指出：“要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”近几年来全国各省市高考命题组都开始贯彻这一原则。本文试以北京市高考作文命题为例,就此开放命题的特点及备考提一点看法。     

论构建开放教育网络学习新环境

论构建开放教育网络学习新环境□金振坤自从超媒体被引进教育领域开始,国外的一些教育技术专家就提出了超媒体究竟是属于促进偶然学习的东西,还是把发现学习具体化的工具,或者它就是处在原来ＣＡＩ延长线位置等诸多疑问,并对超媒体在教育方面的应用积极开展试验。１９...     

创设开放教育中的自主学习环境

成人学员大多数受工作、家庭、竞争压力等诸多因素的影响,很难保证在规定的授课时间按时到校上课。另外,他们文化水平参差不齐,传统的教学方式很难满足所有学员的要求。中央广播电视大学1999年推行的开放教育办学模式。改变了传统的集中授课方式,利用计算机网     

构建开放环境,引导自主学习

《品德与社会》是一门综合性学科,是小学生认知社会、体验生活的第一个开放性教学平台。为了给学生的综合素质打下坚实的基础,教师应该顺应时代发展、改变教学模式、更新教学理念,创设开放和谐的教学环境,让学生能够接受良好的教育,实现自主学习。     

成人教育网上开放学习环境建设探析

随着E时代的来临，成人教育迫切需要建立网上开放学习环境。为此，我们必须明确网上开放学习的必然性，理解OL开放学习新概念。为支持成人教育的网上开放学习，我们应开展开放性网络学习环境的探索工作，包括网络硬件平台、集成学习平台和交互学习资源的建设。     

优化班级管理创设开放学习环境

开放的学习环境有助于学生的全面发展。班主任应该通过创造民主、高效的制度环境,和谐、温馨的物质环境;关爱、互助的人力环境来为学生创设开放的学习环境。