2013年高考优秀作文展评（浙江卷）

永远的孩童
　　一考生
　　灵魂涌向未知的星球,栖身于躯壳之中,破啼声划破天际,人们给了他第一声动人的呼唤：“孩子。”
　　时间的静流缓缓游走,只有孩子的时间永恒,他们的灵魂动荡,不愿寄居于狭隘的皮囊,总是有着非分的幻想和浪漫情怀,目光如炬看向地平线上的曙光,热情洋溢,真实不掺合半点虚假。     

论孩子

你们的孩子,都不是你们的孩子,乃是"生命"为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来,却不是从你们而来,他们虽和你们同在,却不属于你们。你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想,因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在"明日"的宅     

“别走得太快,等一等灵魂”

"别走得太快,等一等灵魂。"这是古印第安人的一句谚语。印第安人发现人的肉身和灵魂脚步的速度有时是不一样的,如果肉身走得太快了,可能会把灵魂走丢的。按照他们的信仰,如果已连续三天赶路,第四天必须停下来休息一天,以免灵魂赶不上肉身匆匆的脚步。在教育的旅途上,有时候,我们也应该放慢节奏,以尽情地欣赏孩子的可爱,感受孩子的纯真。而且,只有将节奏放慢,我们才能更多地     

浅谈让教育开出“思想之花”

<正>思想、观念之于教育,就是灵魂,没有思想观念的教育,就是没有灵魂的教育。走在新时代的道路上,我们应该思考如何让我们的教育开出"思想之花"。一、抓住现在:从"听话教育"转向"解放教育"在我们许多家长和老师的心目中,评价孩子和学生好不好的首要标准是"听不听话",听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。有很多家长、老师这样说:"这是个好孩子,真听话。""那孩子不好,真不听话。"听话的孩子就是好孩子吗?     

守护孩子的幸福

正书是人类灵魂安置之处,亦是人类灵魂延续之道。自幼喜书,虽算不上满腹经纶,却是一日也离不得书。由于"半路出家",身为幼儿教师之后,总感理论与实践的种种冲突。从最初的规则与自由,到一日生活时间的掌控,到面临孩子的种种纷争……于是,从《爱弥儿》到《窗边小豆豆》,从《儿童心理发展》到《爱与自由》,一本本读来,一本本寻找着内心的答案,直到我遇见了它——《谁拿走了孩子     

重庆市九龙坡区谢家湾小学 红梅花儿开 朵朵放光彩

谢家湾小学创建于1957年,是重庆市首批示范小学。办学五十几年来,学校始终将孩子的发展作为学校的灵魂,深入践行"六年影响一生"的办学理念,创造性地开展"红梅花儿开朵朵放光彩"的主题型校园文化发展战略,形成了鲜明的学校文化特色,在全国范围内产生了深远的影响。     

学校发展:从追求优质到追求理想

学校的基本职能是传授知识、塑造灵魂,培养人才。从现代教育的过程看,孩子将有一个比较长的时间在学校度过。学校应该是学生在适学年龄除了家庭以外,活动时间最长的地方,是孩子的第二个“家”。     

学校发展:从追求优质到追求理想

学校的基本职能是传授知识、塑造灵魂,培养人才。从现代教育的过程看,孩子将有一个比较长的时间在学校度过。学校应该是学生在适学年龄除了家庭以外,活动时间最长的地方,是孩子     

爱,是我航行中的灯塔

<正>爱是教育的起点,是师德的灵魂,没有爱就没有教育。作为教师,不但要担当"传道、授业、解惑"的重任,还要用"爱"去浇灌一株株幼苗,去成就孩子美好的未来。一、用"爱"做孩子的"活命水"一位教育家说过:"每个孩子都隐藏着许多天才的素质,这些天才的素质,只有在遇到     

慧心教育,给人生最坚实的起步

根植于沃土,必崛起于阡陌。作为罗庄区政府驻地小学,肩负重任的临沂第五实验小学(简称临沂五小)在继承传统的基础上纳优融新,秉承"给人生最坚实的起步"的办学宗旨,呵护学生天性,滋养孩子童年,倾心打造慧心教育品牌。经过几年的践行和完善,慧心教育特色日益鲜明,理论架构愈加清晰,总体概括为"一个灵魂,两项目标,五条     

学前儿童专注力的训练

一、学前儿童专注力教育的必要性注意力水平的高低,直接影响着人的智力发展与对知识的吸收。乌申斯基说:"注意就是一扇门,一切由外部世界进入人灵魂的东西都要通过这扇门。"蒙台梭利说:"最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。"每个孩子都渴望走向成功,但并不是所有的孩子都能到达成功的终点。能够到达终点的成功者,并没有什么比别的孩子性格优越的条件。科学人员研究发现:     

让学生在师爱中成长

高尔基曾说":谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"法国教育家卢梭也曾说:"凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。"可见,师爱是一种伟大而神奇的力量,它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。11年前的9月,我带着一颗     

别让兴趣班催生功利化的童年

人们对"拔苗助长"的故事耳熟能详。在"兴趣班"里,孩子不但可能学不到真东西,有些孩子甚至因为过度劳累,奔波于各类辅导班之间,早早地丧失了学习的乐趣。"伤不起"的童心,反倒生出了"厌学"情绪。其实,对于这一点,大部分家长心里也跟明镜似的,"孩子学不到什么,只为培养他的兴趣。"但是,一旦孩子进入初中、高中教育阶段,面对学业的重负,还有几人有时间     

海外文坛

正《哈利·波特与被诅咒的孩子》英文版出版日前,《哈利·波特与被诅咒的孩子》英文版全球同步上市,为你揭开魔法世界新篇章!《哈利·波特与被诅咒的孩子》围绕"第二代"主角们展开,可以改变时间、穿越空间的"魔法神器"时间转换器将在新篇中起到重要作用,孩子们用它开启并往返于一个又一个重叠而精彩的魔法时空。人民文学出版社提供的官方     

《落花生》里看家教

成功的家教都是相似的,不成功的家教各有各的失误。近日重读许地山先生写于上世纪20年代的"家庭教育叙事"《落花生》,不禁感慨良多。好父亲一路陪伴孩子成长好父亲总是一路陪伴孩子成长。他们深知:爱孩子,最重要的就是尽量多地跟孩子在一起,把生活的重心放在孩子的成长关键期,付出时间和精力陪伴孩子就是影响与帮助孩子。许地山的父亲许南英,进士出身,是位     

教育的本质是唤醒心灵

你想要孩子成长为什么样的人,取决于你"唤醒"的是心灵的哪些东西。教育的真谛是什么?伟大的哲学家、教育家们都深深认同这一点——教育本质上讲是一种"唤醒"。雅斯贝尔斯认为,教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,如果教育不能触及到人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不能成为教育;斯普朗格认为,教育最终的目     

还孩子“真”游戏 促孩子“真”发展——“游戏精神”视域下的幼儿体验活动研究

对幼儿教育来说,游戏具有非同寻常的价值,游戏精神是游戏的灵魂,也是游戏的魅力所在。幼儿园教育以游戏的形式组织活动,使活动充满游戏的精神,我们努力为幼儿创造真实的游戏环境,提供真实的参与机会,让幼儿真正体会"自由、自主、愉悦、创造",还孩子"真"游戏,促孩子"真"发展。     

小学语文教学创新教育初探

创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是社会进步的力量源泉.创新教育是现代教育的核心内容.社会需要充满生机和活力的人,即创新人才,这就促使教师的教要为学生的学服务,做到陶行知先生所说的"解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西",这样学生才能学会学习,学会思维,学会创造.     

家校共育:提高孩子行为素养的良方

德国哲学家雅斯贝尔斯说过:"教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。"我们要在孩子的心灵播下素养的种子,让学生亲其师、信其道,班主任要心中有爱,用自身的人格魅力引导感化学生。但如果仅仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的行为素养也是一种缺憾。     

关于对“多动症”孩子的教育方法的探讨

多动症的孩子表现形式各不相同,教育方式多种多样。因材施教是我们必须遵循的教育原则。"教师是人类灵魂的工程师。"为师者,只有认真揣摩,细心研究,才能无愧于心,无愧于社会,无愧于使命。