国外青少年体力活动干预研究综述

本文采用文献资料法对国外青少年体力活动干预研究中的干预现状、测量方法及性别差异干预三个方面进行综述。经过文献总结分析发现,近年来国外青少年体力活动干预研究大多数是通过学校环境、建筑环境、网络手段进行干预,在青少年体力活动的测量方法选择上以加速计测量法为主、呈现出多种测量方法混合使用之趋势,缺乏对青少年体力活动干预性别差异的影响进行更加深入的探讨。在此基础上,对未来青少年体力活动的干预、测量方法、体力活动干预中性别差异的影响提出了展望,以期人们更加全面了解关于青少年体力活动干预的相关问题,同时也为有效改善我国青少年体力活动现状提供相关参考。     

建成环境影响青少年体力活动的研究进展

多数青少年体力活动量未满足WHO推荐量,体力活动不足已经成为世界范围内的突出问题。研究发现,学校及其周边地理环境可为青少年提供体育锻炼的场所,学校或学校周边环境可改善青少年的体力活动水平。为此,该文将从建成环境的角度,总结青少年体能活动的影响因素和建设环境对青少年体能活动质量的影响,剖析建成环境对青少年体能活动质量的影响,为通过建成环境提高青少年体能活动质量提供借鉴。     

国际青少年体力活动及其生态学环境现状述评

以2016年国际体力活动与公共卫生大会上38个国家联合发布的《青少年体力活动报告》为基础,分析全球青少年体力活动水平及其生态学环境现状,介绍部分国家的青少年体力活动干预工作。结果显示:青少年体力活动的整体水平较低,静态生活方式普遍;政策、社区和机构维度的青少年体力活动生态学环境相对较好,但政策和社区维度的干预效果还不明显,青少年体力活动的人际环境还有很大提升空间;上海市青少年体力活动水平较低,香港的青少年体力活动水平及其生态学环境位列全球中等水平。今后还需进一步完善评价指标体系,加强国际交流与合作,以生态学理论为基础健全青少年体力活动的评价与干预机制。     

影响儿童青少年中高强度体力活动的建成环境因素——基于GIS客观测量的研究

目的:探讨儿童青少年上下学通勤距离、居住小区和学校周边绿化、交叉路口密度、开敞空间分布、户外运动场地和设施等建成环境因素(基于GIS客观测量)对儿童青少年中高强度体力活动的影响。方法:选取研究区域内9-17岁儿童青少年297名(男生151名,女生146名)佩戴ActiGraph加速度计7天测量其中高强度体力活动。依据样本人群的家庭住址,利用ArcGIS10.0软件分析样本人群居住区周边1km缓冲区范围内绿化以及交叉路口、开敞空间、户外运动场地和设施以及公共交通站点密度,学校周边1km缓冲区范围内绿化以及公共交通站点密度。之后依据33和66两个百分位数点对自变量和因变量划分出三个等级并赋值1,2和3。最后将人口社会学变量作为控制变量纳入有序多分类Logistic回归模型。结果:居住小区周边运动场地和设施密度每升高一个等级,因变量的等级变化预估系数β分别为1.158,p=0.033和1.663,p=0.004,居住小区周边交叉路口密度第2等级和第3等级之间变化的预估系数β为2.019,p=0.000。其它建成环境要素密度未发现与自变量存在明显的相关性。结论:儿童青少年居住小区周边运动场地和设施密度及街道交叉路口密度的增加有助于改善其日常中高强度体力活动量。因此,我们日常在进行城市空间营造时,应注意小型运动场地和设施的建设以及不同土地板块间的连通性规划。     

基于认知地图的青少年体力活动意象空间研究

目的 基于青少年的视角,通过认知地图的方法拟提取城市青少年户外体力活动认知地图中的环境要素.方法 以"认知地图"为主要方法,选取了广州市天河区天河中学13～16岁的学生为研究对象,对学生生活环境内部的意象空间类型、构成要素等进行分析探讨.结果 与结论在女生的感知中道路(37.5％)>标志物(23.8％)>区域(21.2...     

保山市青少年日常体力活动行为模式的调查与分析

选取保山市10～18周岁的学生284人作为调查对象,对学生的活动时间进行调查,并对体能进行测试,得出保山市青少年日常体力活动行为模式.包括小学至高中的青少年.青春期前期：男生50人,女生49人;青春期中期：男生45人,女生47人;青春期后期：男生46人,女生47人.     

运动传感器(SWA)在测量青少年日常体力活动水平中的应用

目的:应用运动传感器SWA测量青少年日常体力活动的能量消耗,了解青少年日常体力活动状况,探讨SWA在体力活动测量中的应用价值.方法:随机抽取上海市30名中学生作为调查对象,男女各半.受试者佩带SWA,固定于优势侧上臂肱三头肌处,每天早晨起床后戴上,一直到晚上睡觉前摘下,连续佩戴7 d,记录体力活动的能量消耗和活动时间.结果:男生1周总能量消耗和平均每天进行的中等强度、大强度体力活动能量消耗和时间高于女生(P<0.01);在平均每天的能量消耗构成比中,男生从事大强度的体力活动能耗为10%,中等强度的能耗为14%,女生从事大强度的体力活动能耗为4%,中等强度的能耗为12%.个体间体力活动能耗为10.44%-46.03%.结论:目前青少年的体力活动水平参差不齐,存在着明显的性别差异,并且随着年龄的增长,体力活动水平下降.SWA具有较好的客观性、可靠性和实用性.     

青少年体力活动干预新方式——体感游戏对青少年身体活动的影响分析

体感游戏作为体育运动与电子科技的结合产品,对其在青少年体力活动干预方面的研究有重要意义。研究从体力活动的促进、能量消耗、运动康复、社会价值以及心理效应等方面对体感游戏进行分析,发现体感游戏对青少年体力活动有明显促进作用,能满足其锻炼的需求,且对青少年心理健康具有积极地影响,能作为青少年体力活动干预的有效手段之一。     

体力活动与青少年健康

通过分析大量的观察和实验研究结果,本文综述了体力活动对儿童青少年身体健康的影响。结果表明：儿童青少年的体力活动水平越高．其心肺功能、代谢功能、肌肉力量、骨骼以及心理等方面的健康水平也越高．但具体的运动类型、运动强度和持续时间等因素应根据运动目的的不同而异.     

国外青少年体力活动与健康促进研究现状

研究通过阅读国外文献资料和对专家进行访谈,了解了国外青少年体力活动研究现状.研究结果表明:体力活动干预是提高青少年体质和解决"未来健康问题"的重要途径,但目前运动干预方案和运动处方的量化研究刚刚起步,大量实质性的工作尚待深入.研究结论认为:加强我国青少年体力活动的研究可为我国青少年健康促进策略的制定提供参考依据.     

大学生休闲体育活动与生活质量的关系

采用休闲体育活动问卷和WHO生活质量简表对芜湖高校园区的4所大学院校的498名学生进行调查。运用t检验、X2检验、方差分析和相关分析对调查数据进行分析,结果显示：大学生参与休闲体育活动的时间较少;不同性别的大学生参与休闲体育活动时间、频率存在差异性;经常参加体育活动有助于提高大学生的生活质量,休闲体育因素与生活质量之间呈正相关关系。     

苏州市中学教师参与健身活动现状调查

教师是知识分子的重要组成部分,是科教兴国的中流砥柱。是开拓现代化科学领域的人梯。通过文献资料法、问卷调查法等研究方法了解他们的健身现状和行为特点,分析影响他们参加健身的因素,提出相应对策。     

宿迁市中小学学校体育中体力活动要素的现状调查与对策研究

运用文献资料、问卷调查、测量及数理统计等研究方法,对宿迁市中小学学生体力活动要素——早操情况、体育与健康课和课外体育活动发放问卷进行调查,并且对这些体力活动要素的现状进行统计与分析,结果显示：宿迁市中小学学校体育中体力活动因素开展的并不均衡,尤其体育与健康课和课外体育活动开展的相对滞后,建议相关部门加强对学校体育中体力活动因素的重视,加大对学校场地器材的投入及增强体育教师的素质,以此增加学生体力活动量,增强学生的体质。     

学校体育与休闲体育的整合

当前学校体育的整体战略思想应是:面向社会,以身心和谐为前提,终生体育为方向,快乐体育为主体。休闲体育已逐渐成为体育学科的重要组成部分,因此,有必要研究体育与教育的关系,探讨休闲体育与学校体育的整合。     

浅论开发我国休闲体育市场

对休闲体育在国内外发展状况分析、研究的基础上,对开发我国休闲体育市场的必要性、可行性,休闲体育界定、研究和如何开发我国休闲体育市场等问题进行深入的探究,并提出对策性意见。     

河南省城市民办普通中学体育现状调查与分析

为了解河南省城市民办普通中学体育现状,以河南省城市民办普通中学体育为对象,对33所城市民办普通中学的体育师资、体育经费和场地器材、体育教学、课外体育等方面展开调查,分析存在的问题及产生原因,为有关部门决策提供依据和建议。     

西安市体育健身休闲业发展现状与对策研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对西安市体育健身休闲业的数量、规模、经营方式及居民体育休闲项目、动机、体育消费态度等情况进行调查。结果表明西安市体育健身休闲业已出具规模,居民体育消费观念不强,政府相关体育健身休闲业发展的政策较少,价格过高、管理不完善、缺乏指导是阻碍居民去体育场馆进行活动的主要因素。     

对休闲体育流行因素的分析

休闲体育作为体育流行文化的象征,具有一种独特的社会文化特征,反映了一种普遍存在的社会心理现象,它的形成与流行有着深刻的社会原因。对休闲体育的追寻与获得,与所处时代的政治、经济、文化等环境密切相关。运用文献资料法和逻辑分析法,对休闲体育能够流行的主要因素进行简要分析。     

安徽省高等医学院校大学生课余体育行为实证研究

运用文献资料法与问卷调查法,对安徽省高等医学院校大学生参加课外体育活动情况展开全面调查,系统分析了高等医学院校大学生课余体育行为的现状,并结合医学院校办学特色,探讨了大学生参加课外体育活动的特征与规律,为高等医学院校的体育教学改革和课余体育指导提供参考。     

快乐体育在学校体育教学中的运用

将快乐体育融入体育教学中，既增加其娱乐性和趣味性，又充分发挥了学生的主观能动性，激发学生学习的积极性，发挥教师的主导作用，注重教学中学生的主体地位，培养其主观能动性，以提高教学效果。