浅谈职业学校计算机教学

本文对职业学校计算机专业课程教学中的教学方法和教学手段、课程设置和教材选择、教学内容以及考试形式和方法等方面作了一些探讨。     

谈职业学校计算机教学

初学计算机的学生对计算机的多功能觉得很神秘 ,很想探个究竟。想知道计算机是怎样工作的。教师应充分利用学生的这种好奇心理 ,调动学生的学习积极性 ,让学生多接触机器。这样 ,不仅能增强学生的感性认识 ,帮助学生掌握计算机的基本操作知识 ,更重要的是让学生明白计算机知识看似复杂 ,实则不难 ,以引发学生浓厚的学习兴趣 ,为以后的课程学习打下良好的基础。在学生学习以后 ,教师应抓住时机 ,在传授知识、技能的同时 ,帮助学生形成系统的知识体系 ,这样才能进一步发展学生的求知兴趣 ,使之乐学。要采用贴近生活的通俗教学方式来授课 ,切忌…     

浅析职业学校的计算机教学

近年来在“普通中学热“的冲击下,职业教育面临着巨大的挑战。职业学校自身的发展和建设是至关重要的。如何打造品牌、办出特色;适应市场、满足社会;一专多能、开拓创新是摆在我们面前的一个当务之急的研究课题。我校一直在摸索一条适合学生特点的计算机教学之路。微机专业室必须根据各专业学生的特点和计算机学科的发展来制定相应的教学计划和大纲,而且要以各项能力的培养为     

职业学校学生德育教育的思考

现行德育体制、市场经济、网络文化对学生的价值现、人生现的影响，对职业学校的德育教育提出了严峻的挑战．职业学校学生的德育教育应序列化、科学化，突出爱国主义教育主线，引导学生树立正确的人生观、价值现和世界现．     

浅析职业学校计算机教学的新思路

随着经济社会的发展,计算机技术在现实生活中应用越来越广泛。在当代教育中,计算机教育已经成为时代发展的趋势。特别职业学校作为我国教育的重要组成部分,对于我国教育事业的发展作出了突出的贡献。本文在阐述职业学校计算机教学发展现状的基础上,重点分析了职业学校计算机教学的思路对策,并总结了研究职业学校计算机教学思路的现实意义,对于相关工作人员的研究具有一定的参考价值。     

浅谈中等职业学校的计算机专业教学

从中等职业学校开设计算机专业到现在十多年的时间,为社会培养了大批的人才.但现实工作中仍然存在着许多制约其进一步发展的困扰.在新的世纪,我们只有充分认识并努力突破这些"瓶颈"问题,才能培养出更多的计算机专业的初级应用型人才,以满足社会需要.     

项目教学法在职业学校数控专业教学中的应用

在数控专业教学中,通过参与一些与实际工作相似的项目,学生可真正品尝到成功的喜悦,认识到自己的潜能,激发出对学习的兴趣,从而提高沟通能力、分析解决问题能力、团队协作能力、语言表达能力及工艺创新能力。     

浅谈中等职业学校的计算机专业教学

从中等职业学校开设计算机专业到现在十多年的时间，为社会培养了大批的人才。但现实工作中仍然存在着许多制约其进一步发展的困扰。在新的世纪，我们只有充分认识并努力突破这些“瓶颈”问题，才能培养出更多的计算机专业的初级应角型人才，以满足社会需要。     

职业学校幼师专业普通话教学研究

文章分析了职业学校普通话教学中存在的问题,阐述了幼师专业学生学习普通话的重要性,提出了优化职业学校幼师专业普通话教学的途径和方法。     

职业学校财会专业实践性教学的思考

职业学校财会专业毕业生就业渠道的短缺、会专业实践性教学体系的建设。笔者从教学目标的定位、业学校财会专业实践性教学体系的建设是大有裨益的。就业不对口、教师教学观念的陈旧、教学方式的落后等因素制约着财教学内容以及教学考核上重点探讨了财会专业实践性教学,这对于职     

当前形势下职业学校如何进行计算机教学

在当今的形势下,职业学校的计算机应用专业需要重新定位.目前我国对计算机应用方面中低端人才的需求日益增加,这为职业教育创造了机遇,因此我们要重新定位相关专业的培养策略,提高办学效益.     

浅谈职业学校计算机教学中学生创新能力的培养

21世纪是信息高速发展,网络化程度逐年增长,计算机应用能力已成为学生的素质要求之一,为了适应社会发展,必须加强职业学校学生计算应用方面的教育,更注重创新能力的培养,从而为社会培养出更多的实用型专门人才.     

计算机教学中的德育教育

计算机教学作为学校教学活动的重要组成部分，以它独特的风格，承担着德育的任务。首先，计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。其次，计算机本身就是一种学习的工具，计算机教学可以说是培养学生学会学习的教学。第三，计算机教学在培养学生计算机操作能力和学习计算机文化的同时，无形中培养了他们的进取心和创新精神。第四，计算机课是现代学校教育的基础课之一，     

浅谈职业学校的计算机教学

在职业技术学校．计算机是一门很重要的学科。在教学过程中笔者发现．学生刚开始对计算机充满着神秘感．有着浓厚的学习兴趣．但随着计算机教学内容的深入．知识难度增大．学习中遇到的困难也越来越多．学生的学习兴趣也随之降低。为此,计算机教师需要在现有的教学条件下．充分利用各种教学资源．不断进行教学研究．采用多种教学方法．激发学生的学习兴趣．提高教学效果。     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

职业学校专业实践教学的四个条件

开展专业实践教学是实现职业学校培养目标的重要保证。职业学校在开展专业实践教学中,必须完善专业实践教学体系、加强“双师型”教师队伍建设、重视校内实训基地和校外实践基地的建设,不断提高专业实践教学水平。     

浅谈职业学校中的计算机教学

对于一般的职业技术学校来说,由于学生生源的多层次,以及他们自身原有对计算机相关知识认识的不同,相应地给计算机的教学带来了很大的困难,而作为职业学校的计算机教学,要培养的是适应社会需要的具备综合职业能力的新型应用型人才,因此就必须在确立以能力为本位的指导思想基础上。     

职业学校专业教学中的语言表述

语言系统的表述形式 语言系统的表达形式主要包括讲述法、讲解法、讲读法、讲演法、讲座法、讲谈法和讲问法等几种。这些方法主要用于传授新知识，也适当运用于巩固旧知识，这些方法不管是在理论教学或实习教学中，都能得到充分的运用。     

刍议当前职业学校语文教学中专业的渗透

职业学校学生一毕业就会踏入到社会中,成为生产者或者是管理者,在学校中,学生很少存在了解企业的机会,很多毕业学生在毕业后难以融入社会中,不能顺利地进行角色转换,因此在职业学校学生的教育中需要强调学生的职业素质、政治教育等,更好地适应社会的需求。本文主要针对目前职业学校学生的特殊性,分析中职语文教育的重要性,重点研究职业学校语文教学中专业的渗透,希望能为相关人员带来一些帮助。