审浙江高考地理之变化，思高三有效复习之策略

做完浙江省2013年的地理高考题,感慨颇多。
　　感触最大的就是,在深化新课改的“东风”条件下,高考地理命题在整体稳定的基础上不断创新,出现了一些新的变化。
　　一、2013年浙江高考地理新变化
　　与前几年相比,2013年浙江高考地理试题有以下几个明显的变化：     

论中国经济高速增长的利与弊

在过去的二十几年里,中国经济发生了举世瞩目的变化。面对这突如其来的变化,国际社会上对中国的变化反应不一。中国经济到底是在崩溃还是在健康前行?本文试从以上几个方面着手,谈中国经济高速增长的利与弊。     

历史观察法

历史观察法是按照事物的发展和时间推移的变化过程来对客观事物进行观察的方法,它以时间变化为特征。世界上的一切事物都包含在一定的时间与空间关系之中。任何事物的发展变化都有一定的过程和时间顺序。这个过程有长有短,短的几小时、几分钟、几秒钟,长的几年、几十年、上百年。从习惯上来说,我们把较长的时间变化称之为历史性的发展变化,而把短时间的变化称之为过程性的发展变化。我们这里所说的历史观察法,既包括较长时间的历史,也包括较短时间的过程。在一般情况下,历史经历的时间短,往往变化发展的     

改革开放三十年 我见证学校的变化

改革开放30年了,我见证了森林公园学校的变化。30年来,森林公园学校在改革开放中前进。随着改革开放的不断深入,学校的教学条件有了天翻地覆的变化。现在我就学校校舍、办学条件、教师待遇等几方面的变化谈谈我的感受。     

四级考试翻译题型的改革对大学英语教学的启示

从1987年实施大学英语四级考试至今,翻译的题型经历了从无到有,继而发生了几次重大变化,这些变化给大学英语教学带来了新的启示。     

2006年高考作文命题的启示

2006年高考作文命题与前几年比较发生了显著的变化,这些变化对促进高考作文命题改革,指导高考作文教学将会产生较大影响。认真审视与分析2006年高考作文命题,我们从中可以得到如下一些启示。     

新闻速递

几十年前。人们曾预测过2013年的样子,汽车导航、网购、视频电话,等等。如今,这些都实现了。未来几十年,我们的世界又会发生什么样的变化呢？一起期待吧!     

四级考试阅读题型的改革对大学英语教学的启示

阅读理解是英语考试的重中之重,从1987年实施大学英语四级考试至今,阅读的题型也经历了几次重大变化,这些变化给大学英语阅读教学带来了新的启示。     

中学物理新动向分析

随着新一轮课程改革的继续深入．中考的形势也发生了许多变化。下面根据这几年的中考物理试题的变化谈谈2009年中考物理的新动向及复习策略。     

网络语体，活着or死去

近十几年，随着网络的出现和发展，我们的生活发生了巨大的变化．其中一个变化，就发生在我们使用了几千年的语言上。     

试谈北京高考物理实验试题的新变化

2018年和2019年的北京高考物理实验试题较之前发生了较大的变化,本文通过与前几年试题的比较,在考查比重、考查内容、考查形式等方面,对考试试题做了解读,并对其变化原因做了相应的分析,为2020年学业水平等级考试的复习提供参考。     

数学：关注考纲变化，把握命题趋势

考纲变化 2009年课标版《考试大纲》与2008年大纲版考纲数学科的变化是比较大的,主要变化体现在以下几个方面：     

浅评1995年全国普通高考语文试卷

对1995年全国普通高考语文试卷的评价,见仁见智,评说很多。这有两个主要原因,一是这份试卷在结构上较前几年有较大变化;二是这份试卷对今后几年起定格的作用,有值得研究的价值。 下面我想就1995年卷谈几点个人看法。 一、试卷体现了高考坚持“两个有利”的原则     

高校学生思想状况10年变化发展轨迹

大学生的思想状况随着时代的变迁而变化发展,文章依据1998～2007年连续10年江西省高校学生思想状况滚动调查的数据,对江西高校学生的政治素质、思想道德以及学习生活状况等方面的变化发展进行了比较分析和描述．并在此基础上得出了几点关于大学生思想政治状况及教育的一般规律性认识,结合分析研究的成果,提出了几点关于大学生思想政治教育的对策。     

研究湖南高考数学命题 寻求最佳复习策略

2004年湖南省高考数学命题是湖南省首次以人教社试验修订本内容为标准命题的，同往年的高考比较，命题的重点和热点发生了一些变化。这些变化表现在以下几个方面。     

庆祝新中国成立60周年征文启事

从1949年到2009年,中华人民共和国已经走过了60年的光辉历程。在几千年的历史长河中,60年只是弹指一挥间,但就在这瞬息之间,中国的变化已超越此前千年。     

2008年全国高考语文大纲解读

【考纲变化】举国瞩目的全国高考语文大纲终于新鲜出炉了,与往年一样,2008年的考纲在个别措辞上有些许变化。具体表现在以下几个方面(对照前两年的考纲,变动部分用着重号标示):     

新课标下微积分内容教学的现状与思考

微积分的内容在中学教材中几进几出,00年之前的大纲与考纲只要求到数列极限,函数极限与导数定积分都是选学内容,00年开始的新教材几乎是大学微积分内容的缩编版,从数列极限,函数极限,函数的连续、可导到导数的概念、应用,只是定积分的内容属选学内容,04年起的新课标则又出现了新的变化,完全删除了数列极限、函数极限,没有连续的内容,只有导数及其应用,但之前作为不考察内容的定积分出现在了课标和考纲之中．从07年新课标的高考来看,作为新增内容定积分考察的比较普遍．在短短的几年之内经历了三套教材的变化,深切的感受到一次又一次的变化尤其是实验教材的变化对教学特别是对高考的影响．下面就个人在高中微积分教学中遇到的问题谈一点看法．     

《义务教育化学课程标准（2011年版）》对十年课改的回应

《义务教育化学课程标准（2011年版）》充分肯定了过去十年课程改革的成果,也正面回应了课程改革过程中出现的各种问题。指明了课程改革新的方向。文章着重探讨了新课标中比较有特色的几个变化,并试图分析这种变化产生的可能背景和原因。     

不要违背新规定

1951年9月,中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》,同年10月,政务院下达指示,要求全国遵照使用。几十年来,标点符号用法有了一些发展变化。1990年3月国家修订发