新加坡中小学教育的特点

1、政府重视基础教育新加坡是弹丸之国,自然资源奇缺,人力是其最大的资源。所以,从1965年建国开始,政府就十分重视教育事业的发展,始终把发展教育看作是实现国家现代化的基本国策。政府不断增加教育投资,而且投资速度超过国民生产总值的增长速度,1960年至1990年,新加坡国民生产总值从219亿新元增加到351,68亿新元,增加了13．3倍,而同期教育公共式用从5730万新元增加到9．467亿新元,增加了1又6倍。其中．拉卜干O年代．政府用于教育的经费占国民生产总值的246％。而军费仅占176％。根据世界银行对各国教育开支在政府总开支的比例…     

新加坡小学双语教育的特点

亚洲四小龙之一的新加坡,实行的是以英语为主导语言的双语教育制度．成效非常显著．有着自己鲜明的、突出的特点,值得我们学习借鉴。[第一段]     

新加坡中小学公民道德教育的特点

新加坡被誉为东方现代文明的典范,其思想道德建设举世瞩目。新加坡中小学校公民道德教育是新加坡思想道德建设的重要组成部分。他们从本国思想道德建设的大局出发,遵循青少年思想品德形成的规律,贴近本国价值观教育的实际,贴近青少年的生活,贴近青少年思想特点,卓有成效地开展中小学校公民思想道德建设,值得我们借鉴。     

新加坡孝道教育特点及启示

本文仅就新加坡孝道教育的特点进行探讨，从中揭示出有利于提高我国孝道教育实效性的几点启示。     

新加坡中小学公民教育特点分析

新加坡公民教育的成就是世界各国有目共睹的,本文从四个方面分析了新加坡中小学公民教育。中国与新加坡在文化渊源和社会背景上有相似之处,分析新加坡的公民素质教育对正处于转型时期的中国来说有现实的意义。     

新加坡公民道德教育的特点及启示

公民道德教育是教育的一个重要组成部分。新加坡的公民道德教育特点鲜明,积累了丰富的经验。结合我国国情,借鉴新加坡公民道德教育的成功经验,有利于提高我国公民道德教育的实效性。     

新加坡高等职业教育的特点与启示

本围绕新加坡高等职业教育的现状与特点，阐述了其独特的办学理念、办学模式、课程模式、教学方式、开放办学等内容，并就发展我国高等职业教育提出了几点思考。     

新加坡高等职业教育模式的特点与启迪

新加坡在作为亚洲地区一个现代化国家的崛起过程中，高等职业教育发挥了举足轻重的作用，其在适应与促进本国经济发展过程中构建起来的高等职业教育模式，不仅有力推进了新加坡的现代化建设，而且成为发展中国家提高人力资源素质的共同的宝贵经验。本文力图对新加坡高等职业教育模式的特点进行深入的剖析，从而为我国高等职业教育模式的构建提供一些借鉴。 一、新加坡高等职业教育模式的三大特点 独特的办学系统；以市场为导向的课程计划与持续不断的能力开发；协调合理的结构层次、完善的高等职业教育上升通道，构成了新加坡高等职业教育模…     

新加坡思想政治教育的特点及其启示

新加坡在其思想政治教育上依赖于中西合璧的文化理论基础、法德并重的教化原则、循序渐进和由表及里的教育方法、四位一体的实践性教育途径等,使其社会整体思想道德水平普遍较高。我国的思想政治教育存在敏感性不足、内容重复、创新实践能力不足、优秀传统文化难以一以贯之等问题。新加坡的经验对我国的思想政治教育具有重要启示借鉴价值,我国的思想政治教育要追求道德规范法制化、对象主体化、方法实践生活化、途径立体化。     

新加坡教育投资政策的特点及其启示

当今新加坡的教育质量世界闻名,这与其教育投资政策的独特性有关。它的投资力度大、执行力与延续性强、经济效益高以及拥有国民重视教育投资的良好氛围等特点;这些宝贵的经验对位于我国四川省的未来教育发展有着很大的启示。     

新加坡幼儿园常识教育的特点和内容

新加坡幼儿园的常识教育采用全国统一的教材,三个年龄班都配有教师用书和幼儿学习用书。它们的主要特点是:①内容广泛,包括自然和社会多方面的内容,且从幼儿自身及身边事物出发,再扩展到周围环境,具有较强的可接受性。②注重幼儿智力和能力的发展,教学形式灵活多样,并与其他学科互相联系、互相渗透,让幼儿获得完整的、综合的知识。③具有较强的地方性。比如,新加坡种族较多,各种族的风俗、节日、食物等各不相同;新加坡地处热带,常年高温多雨,没有四季之分,植物品种繁多,等等。这些内容在教材中都有反映。新加坡幼儿园从1月份开始到12月底为一学年,每学年分四个学期,每学期10个教学周,以单元教学为主要形式开展教学。下面介绍5岁幼儿班和6岁幼儿班的常识教育内容,供大家参考。     

新加坡小学生礼仪教育的特点及启示

“礼仪”是人类社会交往中应有的礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等。它不仅是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映,而且是一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色及公民素质的重要标志。     

新加坡职业技术教育的三个特点

新加坡在构建职业技术教育模式的过程中,形成了教学工厂、综合科技教学环境、以市场为导向的课程计划开发三大特点。 　　1.教学工厂。教学工厂是学习借鉴和消化吸收德国双元制职教模式的结果。教学工厂为学生提供更完善及更有效的学习过程,鼓励及开发学生的群体精神及实际应用能力;确保有关的培训课程与工业界的需求挂钩,教职人员科技专能的培训,以促进学校与工业界的联系。它的具体实施方法：一是将实际的工厂环境纳入教学环境之中,并将两者融合在一起,以便促进学生对理论教学的了解;二是将工业与科研项目视作教学工厂里的一个不…     

新加坡幼儿教育特点

新加坡领土狭小，自然资源缺乏，但综合国力却多次被排在世界的前五位。其繁荣的经济、强大的综合国力不得不使我们关注其教育事业的发展。新加坡的幼儿教育呈现出鲜明的特点。对其幼儿教育特点的探析，期望能为我国幼教改革提供一些借鉴价值。     

新加坡南洋理工学院创新教育的特点与启示

主要阐述了创新能力的含义。通过分析与比较新加坡南洋理工学院对学生创新能力的培养,可发现我国高职教育的特点,就是学生的基础知识扎实、丰富,而动手实践能力不强,创新能力不足。因此,我国高职院校如何培养学生的创新能力就成为重要研究课题之一。同时,提出了培养创新能力的措施,如更新观念、改善环境、改进方法等。     

新加坡思想政治教育的特点及其现代启示

新加坡和中国社会制度不同,但历史文化传统有着许多共通之处,甚至新加坡比中国更早地面临东西方思想文化之间融合、冲突的挑战,具有先见性。比较分析新加坡思想政治教育特点,阐述其对我国当前的思想政治工作理论和实践的启示,以进一步加强我国思想政治工作的实效性和科学性。     

新加坡职业教育的特点

新加坡根据本国国情,在探索与改革本国职业教育过程中,已经形成了符合本国国情的职业教育特色,概括起来,有如下几点: 一、注重实用技术和科技人才的培养 新加坡职业教育的雏型始于小学四年级以后的“分流”。所谓“分流”即学校根据学生的成绩和能力分成不同的语言班。小学结束时,所有学生都     

新加坡高职教育课程特点探析与启示

课程建设是高职教育改革的重点和难点,文章对新加坡高职教育课程特点进行梳理和分析,并结合我国高职课程建设现状,提出以国际化的理念构建课程体系、注重理论课与实践课有效整合、推进课程标准建设和教学资源库建设等改进措施。     

新加坡教师教育专业化发展的特点及其启示

新加坡教师教育专业化的发展走过了近50年的历程,在立足本国的基础上,通过吸收借鉴别国的经验,形成了自己独特的教师教育模式,如教师来源多样化,职前在职的一体化,理论与实践的密切结合等。研究新加坡教师教育专业化的发展,对我国正在进行的教师教育改革有重要的启示作用。     

新加坡高等职业教育校企合作的特点及启示

新加坡各职业院校以"教学工厂"为校企合作的重要载体,同企业建立起了多赢的校企合作关系,而目前我国高等职业院校实施校企合作尚存许多问题,借鉴新加坡的经验来破解我国高等职业院校校企合作难题,对推进我国高等职业教育的发展具有重要意义。