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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
小学语文教学要实现减负提质的关键是必须打造高效课堂。打造高效课堂,就要在目标设定上简明扼要,文本处理上简约有度,流程安排上简洁流畅,教法选择上简要实用,在读、说、写、背的语文实践活动中催生出高效课堂。 相似文献
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在平时的习作过程中,有相当一部分学生的作文像这首顺口溜中所写到的:"作文难,难作文,下笔无言难成文;头儿空,肚儿空,空来空去空对空。"事实上,在作文教学中,要教学生如何作文的同时,还要教学生怎样与生活做情感交流。要引导学生 相似文献
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课堂是学校教育教学的主要阵地,我们必须打好课堂教学改革的攻坚战,勇于创新,积极探索,构建符合教育发展需求的"高效课堂"。高效的物理课堂应该是严谨与生动、认真与活跃相融合的课堂,是以教师为主导、学生为主体的双边互动、教学效果明显的课堂。结合高中物理课程的基础性和科学性强的特点,物理 相似文献
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职工的记叙文教学与普遍中学不同。职工教学课时紧、任务重,是不利因素;职工学员实践经验多,理解能力强,又是有利因素。我们应该扬长避短立足于一个“改”字。这里就自己的一些体会,提出十六个字和大家讨论研究。这十六个字是:统筹安排、明确目的、突出重点、长文短教。一、统筹安排、明确目的打仗要讲战略,办事要懂全局,教学也是一样。教师应该首先熟悉教材,吃透教材,要把教材中所有的记叙文(包括增读篇目)都纳入统筹划计中来,在学期前制定计划时,应对教材下列方面 相似文献
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昨晚在家备课时,我认真研究了今天所要上课的内容。本节课的主要目标是使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题。这是百分数应用的最基本的一类,也是生活中利用最多的一类.它还是后面学习“求百分率”的基础。教材先是复习了“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题,接着引发学生思考:百分数应用题的解法和以前学过的分数应用题相同,想一想,这是为什么。紧跟着教材提供了两个例题,一个是简单的“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题,一个是稍复杂的“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”。 相似文献
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卢俊 《学生之友(小学版)》2012,(3):55-55
一、导“引”俗话说:“良好的开端是成功的一半。”开头的成功与否往往影响学生整节课的学习情绪,影响教学的进展情况和教学效果,因此,导入新课尽量做到:奇、趣、妙、新。 相似文献
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随着课改的发展和深入,教育关注的焦点已从公开课、观摩课中理念的揣摩和方向的领悟转移到了更为实在的学生的发展和常态课堂的研究,实现了从理想模式到学生本位和实践操作的转身。如何改变现状,让师生们愉快高效地教与学呢?此刻,常态课堂的有效性就成了研究的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
论述了古诗词教学以学定教简约教学的若干问题。从简明教学目标、简化教学流程、简明学习方法、简化教学策略、简明教学灵魂等角度来论述简约教学的手段和意义。 相似文献
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语文课本精选的课文都蕴含着作者的情感,向读者展示了一个丰富的感情世界。这里有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的阳刚之气,有“小桥、流水、人家”的阴柔之态,有“人生如梦”的感叹,有“执手相看泪眼”的悲情。即使是议论文、说明文也饱含着作者的情。同样,作为读者——深入学习作品的学生,“观文”也必须入情,不“入情”何以理解课文?因此,语文教学离不开一“个情”字。语文教学不同于其他的学科。因为语文课本主要是用形象说话的。就语文教师来说,在教学中不论是教学结构的变化、节奏的调适、重点难点的突出等,都离不开教学语言。因… 相似文献
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反思自己的教学行为,教学细节,减少无效教学行为。教学应始终以学生为主体,使学生自主阅读,参与热情讨论,发表见解,还学生学习的权利,学习的空间。 相似文献
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刘洁 《全国优秀作文选(高中)》2014,(4)
正认真审视一下当前的课堂教学,我们感到由于许多教师(包括我们自己在内),常常由于认识的不清晰和理解的不深入,盲目跟风,追求时髦,致使课堂教学出现了虚假繁荣,有形无实、喧宾夺主、以繁代简、以假乱真的现象时有发生,教学改革从一个极端走向了另一个极端。作为教学一线的教师,我们认为,优质课堂离不开一个真字。一、秉持求真务实的教育理念真实是我们课堂教学的基石,只有这个基石牢固了,我们的课堂才有可能建设好。用真实的眼光看学生,学生是聪明活泼的;用真 相似文献
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程永超 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(5):43-44
古典诗词教学的研究历来仁智互见,各有千秋,诸如有借鉴价值的“品读法”“美读法”“改写法”等。教法虽有万千,但有一点却始终未变,即诗词是一门经典的语言艺术,它注重用词炼句,讲究反复推敲,绵里藏针;它对语言简洁、准确和传神等方面的要求,可谓近乎苛刻。“两句三年得,一吟双泪流”便是古人斟字酌句的典型写照。反而思之,若将如此“一字千金”的诗词语言进行替换、增减和变更,再与原诗词进行比较,其艺术效果必将得不到凸现。下面,笔者就以此为突破口,引导学生通过品味诗词语言来感其情,晓其义,体其境,悟其旨,从而使学生真正领略到古典诗词的艺术魅力。 相似文献
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叶圣陶先生说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”由此可见,语文课的重要任务就是指导学生读书,训练学生作文能力,使其形成一定的语文素养。优质、高效的语文课堂教学作为训练学生语文能力的主阵地,是完成这一重要任务的保障。实现课堂教学的高效,是当下课程改革的方向标,也是我们教师追求的终极目标。较之前的语文课堂,笔者认为新课程背景下的语文课堂应立足“三个转变”,才能真正实现课堂高效。 相似文献