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吴金金 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
学生是教学的主体,我们的教学是为了每位学生的发展,对于高中历史课教学而言,学生特定时期内学习是存在着各种差异的,必须了解不同学生的学习准备状态,对历史学习的感兴趣程度,各自的学习风格和智力水平等等,只有了解了学生的差异,才能在个体差异的基础上制定不同层次学生发展需求的学习目标,最终实现促进学生个性化发展的教学目标。 相似文献
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正确处理面向全体与因材施教的关系,就是要按照新课程标准进行教学,深入了解学生实际,区分学生的不同学习类型,并使学生了解自己的学习类型;深入了解教材,根据学生实际制定多层次教学目标;并结合学生实际灵活制定多种评价手段。使全体学生都能达到新课程标准所规定的基本要求,确保大面积教学质量提高的前提下,鼓励那些尖子生达到尽可能高的水平。 相似文献
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正确处理面向全体与因材施教的关系,就是要按照新课程标准进行教学,深入了解学生实际,区分学生的不同学习类型,并使学生了解自己的学习类型;深入了解教材,根据学生实际制定多层次教学目标;并结合学生实际灵活制定多种评价手段.使全体学生都能达到新课程标准所规定的基本要求,确保大面积教学质量提高的前提下,鼓励那些尖子生达到尽可能高的水平. 相似文献
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一、课堂趣味化兴趣是学生学习知识、增长智慧的一种动力,对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。要想让学生对英语课感兴趣,创设有趣味性的课堂是一种有效手段,高效课堂就是要创设有趣味性的课堂,使人人肯学、想学、乐学。二、课堂目标化有了目标就有了前进的方向。有效教学应以明确具体的教学目标作为教学的导向。教师制定目标要真正从学生的角度入手,根据学生现有的知识水平和已有的知识基础,来预设一节课的教学目标。每个学生的认知能 相似文献
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地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣。但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念、规律性知识对初中学生来说较为抽象,使得学生对那些抽象的知识理解起来有一定的难度。为提高学生的学习效率,增加教学的实效性,笔者在教学时科学利用地理实验室进行地理教学,收到了很好的教学效果,全面落实了地理教学目标。 相似文献
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地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣。但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念、规律性知识对初中学生来说较为抽象,使得学生对那些抽象的知识理解起来有一定的难度。为提高学生的学习效率,增加教学的实效性,笔者在教学时科学利用地理实验室进行地理教学,收到了很好的教学效果,全面落实了地理教学目标。 相似文献
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钱光明 《教学月刊(小学版)》2011,(9):38-39
优质、高效的体育课堂教学是促进学生有效学习体育的基本前提,实现体育课堂教学的有效性,是当前体育课程改革的重点,也是笔者关注的焦点。一、精心备课,制定适宜的目标,把握生成性资源教学目标应当具体实际、通过学生的练习可以达到或将要达到的。因此,目标的合理与准确是备课时必须考虑到位的事情,制定适宜的教学目标是提 相似文献
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随着新课程的诞生,师生们又一次面临着新的机遇和挑战。要使学生对英语感兴趣,就要使学生对教英语的老师感兴趣,就要使学生对教学方法、学习活动感兴趣,就要使学生对教学内容感兴趣,就要使学生对教学的成果感兴趣。本文针对任务型教学的基本要求,探讨如何设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务,让学生感觉到学有所获,有成就感,从而培养学生学习英语的兴趣.. 相似文献
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定向。确定每堂课的教学目标,使“教”与“学”具有明确的方向。教师根据教学大纲的要求,舍弃那些无关紧要的知识,引导学生把有限的时间用到学习重要的知识点上。由于学生认知水平、实际操作能力存在差异,教师要根据多数学生情况制定一个基本的教学目标,对优生不限制,对后进生不苛求,尽量让教学目标落实到他们各自的“最近发展区”,确保各类学生都学有所得。自读。自读是“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”原则的具体体现。学生在掌握教学目标后,教师不必一切包办代替,分析又分析,讲解又讲解。教师应教方法,教规律。… 相似文献
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在教学过程中,教师应想方设法调动学生学习的积极性,使学生感兴趣,活跃课堂。进行"卡片"教学,能督促学生自学,有助于培养学生各方面的能力和素质,培养学生思维注意力,从而能顺利完成教学目标。 相似文献
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张宏丽 《中国校外教育(理论)》2014,(32):127
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,是学习的动力和源泉”。学习自己感兴趣的东西,当然学得快,记得牢。所以,使学生对数学感兴趣是学好数学的关键,也是数学老师教学工作中所要追求的一个目标。激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,是培养学生思维能力的重要方法,也是学生由被动学习转向主动学习的关键。 相似文献
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张宏丽 《中国校外教育(理论)》2014,(11):127-127
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,是学习的动力和源泉"。学习自己感兴趣的东西,当然学得快,记得牢。所以,使学生对数学感兴趣是学好数学的关键,也是数学老师教学工作中所要追求的一个目标。激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,是培养学生思维能力的重要方法,也是学生由被动学习转向主动学习的关键。 相似文献
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张翠花 《山西教育(综合版)》1998,(6)
提高学生思维能力的有效途径张翠花如何充分发挥学生自主性,已成为当前教学的重要目标。学生自己选定目标,制定学习计划,并主动自觉地完成学习任务,并不是在一接触知识就能开始的,这需要教师在教学中进行循序渐进的诱导,使学生的学习由被动转化为主动,由完全依赖老... 相似文献
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音标教学比较单调,那些枯燥的语音符号会使学生望而生畏。那么,如何才能使学生对音标教学感兴趣,乐于学习呢?一、多种方法,激发兴趣,活跃气氛首先,在进行音标教学的时候,我对48个音标的教学顺序做了特意的安排,在教学中我总是把单元音的教学摆在最为重要的位置,把12个单元音分成两次教学。一般来说,如果学生将12个单元音掌握牢固,那 相似文献
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<正>新课程标准导向下初中语文教学内容、理念、目标、方式等发生改变,将对初中语文教学产生重大影响。学生成为学习主体,教师要根据学生生活范围、学习兴趣和能力精心选择学习主题和内容,组织策划多样的学习活动。但是从课程标准到课程实践还存在着一定的落差,如果没有精准的理解和有效的教学实践,新课标难以真正进入课堂。因此,教师要充分利用“接地气”的教学模式与教学方法激发学生学习主观能动性,使学生对所学知识感兴趣。 相似文献
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本文简要地介绍了远程教育现状和数据挖掘技术:讨论了如何使用数据挖掘技术,发现每个学生的个性、学习习惯,通过学习反馈信息和教师感兴趣的有关教学的信息,及时调整教学策略,制定适合学生个性的教学内容和教学活动,实现远程个性化教育。 相似文献
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刘玉峰 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
音乐特长生教学实质上就是升学率提高的问题。笔者认为,对于高考绝大多数艺考生而言,音乐专业课程教学以大纲参照制定教学目标,开展针对性、个性化的科学教学;文化课程教学选择学生最感兴趣同时有最能够拿分的科目加以强化学习,可能会产生较好的教学效果,提高升学率,改善升学质量。 相似文献