农村职教发展要处理好五大关系

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五年计划的建设》(以下简称《建议》)把农业的地位和作用提到了空前的高度。《建议》指出“必须充分认识发展农业的重要性、艰巨性，始终把农业放在发展国民经济的首位，保证农业在提高整体素质和效益的基础上持续、稳定发展。”《建议》对农业持续、稳定发展的依赖条件和措施也作了诸多表述。“农业和农村经济结构调整，要面向市场，依靠科技，不断向生产的广度和深度进军。”那么，要完成这些艰巨的任务依靠力量又落实到哪儿呢?少量的高技术人才可以靠引进，而大量普通的劳动技术人员主要还得靠…     

谈以"三个面向"为指针的学校体育教学

<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议>指出:"发展教育,要面向现代化,面向世界,面向未来,走改革和创新之路."     

浅谈思想道德建设与法制建设

<中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的诀议>中明确指出:"社会主义道德风尚的形成、巩固和发展,要靠教育,要靠法制."     

实施分流教育培养特长人才

十五届三中全会<关于农业和农村工作若干重大问题的决定>中指出:农业的根本出路在科技、在教育.小平同志也曾强调:"农业最终要靠科学解决问题."可见,农村教育的改革和发展,只有同农民的脱贫致富联系起来,和他们的切身利益挂起钩来,使他们感到发展教育是自己的事情,农村教育才有前途.     

农村教育改革与农业现代化

农业是国民经济的基础。发展农业,一要靠执行稳定的农村政策和深化改革,二要靠推广和发展先进的农业科学技术。而教育,则是把科学技术同农业现代化联结起来的一座桥梁。     

关于目前办好农业类专业的思考

党的十五届三中全会指出:"农业是国民经济的基础.""农业的根本出路在科技、在教育.实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来."只有真正提高基层农技员和农民的业务素质,才能有效地把农业科学技术转化为生产力,而提高劳动者素质的根本方法是发展农业职业教育.     

面向信息化的地理教师专业发展

一、地理教师专业发展的背景及内涵 1.地理教师专业发展的背景 教师专业发展的背景早在20世纪60年代,国际劳工组织与联合国教科文组织就在<关于教师的地位和工作建议>中指出"应把教育工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格地、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术."     

张弼士的重农实践与思想

尽管张弼士参与开创了包括银行、铁路等一批现代工商企业,他却一直非常重视农业生产.他在南洋依靠土地开发和种植业而成为巨富.他在给清廷的<商务条陈>中极力强调农业在国民经济中的基础地位.他认为:在民生困弊的情况下,首先要兴农以解决民生问题;在"商战"时代里更要以兴农为本.晚清新政期间,他在广东积极投资和开发两广的农业,提倡农业科技.     

让阅读教学成为学生自主实践的乐园

<语文课程标准>指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践."叶圣陶老先生就十分重视语文实践,他强调:"一定要把知识和实践结合起来,实践越多,就知道得越真."刘国正先生也说:"人们学习语言和掌握语言有个特点:语文能力的获得主要依靠实践,而不是依靠知识,更不是只有掌握了知识才能获得能力."由此可见,应把阅读教学构建为学生自主实践的乐园,开发和利用语文课程资源,拓宽学生语文学习的空间,让学生在实践中学好语文.     

让德育惠及每一个中职学生

"坚持德育为先.把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程." "把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面." <国家中长期教育改革和发展规划纲要>中,着重提出"德育为先"的指导方针.     

“十三五”创新发展需要迈过几道坎儿?

<正>日前发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》把创新发展放在五大发展理念之首的重要位置。未来五年,创新该从何处发力?如何真正走上创新驱动发展道路?记者就此展开调研。创新能力未充分释放为经济价值在国际发展竞争日趋激烈和我国发展动力转换的形势下,"十三五"规划建议提出,必须把发展基点放在创新上,形成促进创新的体制架构,塑造更多依靠     

让小学生在"玩"中快乐学习

<新课程标准>提出"学生是学习和发展的主体.……爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式."这就要求我们在教育教学中要"以人为本",把学生看成是一个发展中的人.     

小学数学课堂教学的有效性之我见

<数学课程标准>中明确指出:"数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展."那么,怎样在有限的课堂教学时间里让学生得到充分发展呢?这就必须要提高课堂教学的有效性.如何提高课堂教学的有效性?     

初中思想品德课学生发展性评价浅析

一、问题的提出 2001年6月,教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展."2003年5月,教育部印发了<思想品德课程标准(实验稿)>,从2003年秋季起,在国家级基础教育课程改革实验区进行义务教育初中思想品德课的实验工作.它要求:"对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程,要把形成性评价与终结性评价结合起来.要注意给予学生足够的机会展示他们的成绩."     

“右文说”浅论

"右文说"是我国宋代学者对汉字形声字"声中兼义"现象加以概括总结而形成的一个学说."右文说"之产生于宋代,既受到其前代字书<说文>、<释名>、<玉篇>等相关研究成果的影响,同时也是与宋代学术风气的熏染分不开的.继承和发展"右文说",必须要建立在对"右文说"有彻底深刻了解的基础上,方可使其成为汉字研究的一把利器.     

看电视《闯关东》谈人口迁移的原因

电视剧<闯关东>曾在中央1台的黄金时间播出."山东人闯关东"的历史持续了300多年,在中华民族发展史上留下了悲壮一页.     

"颓然"注释考异

欧阳修<醉翁亭记>:"苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也."历来注家把"颓然"一词解释为颓唐、颓倒之意.如<中国历代散文选>(刘盼遂、郭预衡主编)解释为"颓然,醉倒的样子."<古代汉语>(王力主编)解释为:"颓,倒"等.<语文教师用书>(人民教育出版社)将此句翻译为"一个面容苍老、头发花白的人,昏昏欲倒地坐在众人中间--这是太守喝醉了."其译句亦取"颓然"为"昏昏欲倒"之意.笔者认为,诸注不确."颓然"当是"安适、和顺的样子."其理由赘述于后.     

建设国家教育信息平台

在即将正式出台的<国家中长期教育改革与发展规划纲要>中,把加快国家教育信息化进程作为一项重要的工作进行了比较全面的阐述.其中明确指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.要"把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络."     

积极伸向农村办学 为农村社会主义建设服务

党的十三届五中全会要求全党全国各行各业重视农业、支援农业、发展农业。农业是国民经济的基础,在人口多、耕地少、人均资源相对不足的困难条件下,改变我国农村落后面貌,保持农业持续稳定发展,加速农业现代化进程的根本出路,在于使农村建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。在广大农村,粮食进一步高产需要科学知识,乡镇企业的发展需要新技术,经验型的传统农业劳动者要逐步向技术型、经营型转变,农民迫切要求学习掌握科技知识、管理知识和经营知识,所有这些的关键在于把农村教育搞好。     

上好数学总复习课的思考

<数学课程标准>(实验稿)中指出:"数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律.使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学."