校长要“五官端正”

校长要“五官端正”○李成秋（湖南省安仁县教师进修学校）怎样当好一个校长，我认为要做到“五官端正”。所谓“五官端正”是一个形象的比喻，即眼正、耳正、鼻正、嘴正、身正。眼要正。即在学校工作中，要看清方向，定准目标，按党和国家的教育方针办学，向素质教育要质...     

校长要“五官端正”

笔者从教已有十多个年头，现在正担任着一所有千余名师生学校的副校长。我一向认为对校长不能太苛求。试想，校长从本质上说就是一教师，没有三头六臂，要求他既是学术权威，又是管理大师，怎么可能？何况术业还有专攻。但校长又区别于普通教师，我认为校长必须“五官端正”。首先，身要正，身正才不怕影子斜。作为校长要有一身正气，身正则行端，行端而众服。校长是一个学校的领头雁，其所作所为必定影响一个群体。如果一个校长身不正，行不端，一心只为私欲，一切只从自己出发，则学校肯定没有凝集力，无论是校长还是学校都不会有好的“口…     

校长要“五官端正”

要当好一名校长,愚以为必须做到“五官端正”。所谓“五官端正”,是一个形象的比喻而已,是指眼正、耳正、鼻正、嘴正、身正。     

校长要“五官端正”

要当好一名校长,愚以为必须做到“五官端正”,所谓“五官端正”,是一个形象的比喻而已,是指眼正、耳正、鼻正、嘴正、身正。眼要正。即在学校工作中,要看清方向,瞄准目标,始终按党和国家的教育方针办学,向素质教育要质量,不走片面追求升学率的歪路子。遇事善于透...     

校长要“五官端正”

要当好一名校长 ,愚以为必须做到“五官端正”。所谓“五官端正” ,是一个形象的比喻而已 ,是指眼正、耳正、鼻正、嘴正、身正。眼要正。即在学校工作中 ,要看清方向 ,瞄准目标 ,始终按党的教育方针办学 ,向素质教育要质量 ,不走片面追求升学率的歪路子。遇事善于透过现象看本质 ,实事求是地看问题。顺境 ,能够成绩之中看不足 ;逆境 ,不为浮云遮望眼 ,风物长宜放眼量。切勿目光斜视 ,以偏概全 ,雾里看花 ,鼠目寸光。更不要睁一只眼闭一只眼 ,有名有利抢着上 ,无名无利绕道走 ;不做政治上的近视眼 ,也不当生活中的势利眼。耳要正。即不闭目塞…     

校长要“五官端正”

要当好一名校长,我以为必须做到“五官端正”。这是一个形象的比喻。眼要正。即在学校工作中,要看清方向,瞄准目标,始终按党的教育方针办学。遇事善于透过现象看本质,实事求是地看问题。顺境,能够成绩之中看不足;逆境,不为浮云遮望眼,风物长宜放眼量。切忌目光斜视,以偏概全,雾里看花,鼠目寸光,更不要睁一只眼闭一只眼,有名有利抢着上,无名无利绕道走。不做政治上的近视眼,也不当生活中的势利眼。耳要正。即不闭耳塞听,而要耳听八方,经常广泛地听取师生员工的意见和建议。工作有成绩,人们赞扬你,不要一听耳朵就“软”了…     

七嘴八舌议校长校长要主抓教学

眼下在中小学领导班子分工中,流传这样一种说法:书记姓"马",管马列主义方向;校长姓"钱",主管经济,主抓对外公关;副校长姓"教",主管教学. 校长不用管教学.因为时下大部分校长都把主要精力投入到了学校的基建、招生与公关上,学校要升等级、上示范,教师的待遇要兑现,哪一样少得了钱?     

七嘴八舌议校长:"总校长"的官气

"总校长"的级别不高,在我们直辖市是正科级;但其肩上的责任却不可小觑,他掌握着一个乡镇教育的舵把子,具体说是掌管着一个乡镇成千上万名孩子的今天乃至明天.     

七嘴八舌议校长

两种类型的校长据我观察,校长主要有两种类型。一种是善于管理型,他善用权力,知人善任,班子团结,把学校管理得井井有条,有他无他运作正常,外出时对学校大事实行遥控即可。身为校长的他可从种种琐事中抽身出来,从事自己认为最重要的工作。一种是事必躬亲型,这种校长最累,学校一刻也不能离开他,他一离开就出乱子,大事小事都要他出面拍     

为官要“五官端正”

《辞海》云：五官,人之耳、目、口、鼻、心也。老百姓把它去目。鼻,加手。脚,用“五官端正”来评价党的各级领导干部的形象,切真要害。笔者认为,作为一个称职的领导干部必须要有高尚的品质和很好的行为习惯,行得正、站得稳、干得实,做到：耳不聋,手不伸,腿不懒,嘴不馋,心不偏,是各级领导干部立党为公、处世立命之本。——耳不聋。兼听则明,偏听则暗。领导干部要善于纳谏如流,善听其言。尤其要多听逆耳之S,多听批评意见。胸怀坦荡地对待和改正自身存在的问题,努力营造一个干群敢讲真话,敢讲实话,敢于开展批评与白我批评的…     

园长要“五官端正”

一、“眼要正”。园长遇事要善于观大局、识大体。对人对事要善于透过现象看本质,实事求是地处理问题。不能有名有利抢着上,无     

·七嘴八舌话校长·校长要有三个"硬"

对教职工理解信任、和蔼可亲是一个好校长应该做到的,但要在当今形势下,把一所学校治理得有条有理,严格规范,校长要有"柔"的一面,也要有"硬"的一面.我把这概括为三个"硬",即"硬肩膀"、"硬耳根"和"硬手段".     

对“问题学生”要“五官端正”

“问题学生”传统的称谓是“差生”或“后进生”，具体说就是指与家庭、学校、社会的期望要求相悖，经常给学校、家庭带来麻烦的学生。这类学生在校直接影响班风、学风和校风，如教育不当，将会给社会留下隐患，所以学校、家庭、社会对研究、教育、转化问题学生应给予重视。     

浅谈班主任“五官端正”

所谓“五官端正”是指“眼要明、耳不偏、嘴不脏、手不乱、脚不懒”。下面浅谈自己的点滴体会，与同行共勉。 一、明辨是非“眼要明” “眼要明”是指班主任要查看学生昨天的情况，明察学生今天的表现，预见学生明天可能出现的消极因素和积极因素，以便进行因材施教。     

做“五官端正”的家长

家长是孩子的第一任老师,其一举一动,对孩子都有着深远的影响。因此,作“五官端正”的家长特别重要。     

校长要"有所不为"

一、由校长的"有为"谈起 笔者在干训教学中,经常听到校长们议论这样一个话题,作为一校之长,日常工作实在太忙了,对外要代表学校迎来送往,要应付上级名目繁多的检查、评比、会议,还要与周围社区搞好关系;对内要全面负责,无论大事小情都要过问.说到工作头绪多,他们概括为:德智体美劳,党政工团队,生老病死退,吃喝拉撒睡;说到忙碌,用他们的话说:两眼一睁,忙到熄灯,谈不完的话,开不完的会.总之,他们整日事务缠身,忙得不亦乐乎,无暇顾及听课、评课和了解学生,更没有时间去学点理论、搞点研究.     

校长要善于"照镜子"

唐太宗李世民是历史上少有的名君之一,魏征死后,李世民亲临吊唁,说:"夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失.朕常保此三镜,以防己过."由此可见,李世民之所以能够开启"贞观之治"的太平盛事,主要因为他善于"照镜子",以人为镜,广开言路.