再建新的标志工程──江苏职教十五年回顾及展望

再建新的标志工程──江苏职教十五年回顾及展望江苏省教委副主任周稽裘改革开放以来，江苏职业教育已跨越了两个历史性阶段，目前上进入第二个新的发展阶段。一、十五年来，全省职业教育从崛起到壮大，已初步建立起职业教育体系的基本框架。７０年代末、８０年代初，伴随...     

2020江苏职业教育高质量发展论坛在常州举行

2020年12月19日,2020江苏职业教育高质量发展论坛在常州举行。此次论坛围绕“一体化·高质量·新格局:江苏职业教育以什么样的状态进入‘十四五’”这一主题,总结“十三五”期间江苏职业教育发展成绩和经验,科学研判“十四五”江苏职业教育发展大势,共同把脉江苏职业教育发展样态,深入探讨江苏职业教育发展路径。教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南,教育部职业教育与成人教育司综合改革处处长任占营,江苏省教育厅厅长葛道凯、副厅长曹玉梅,常州市人民政府市长陈金虎、副市长陈正春,江苏理工学院党委书记朱林生、校长崔景贵,省教育厅相关处室领导,各市教育局相关领导,全省有关高校、中高职院校领导,职业教育专家学者及新闻媒体记者共计400余人参加了会议。     

“十一五”江苏职业教育：发展基础与宏观环境

“十五”期间江苏职业教育的快速健康发展,为“十一五”职业教育打下了良好基础。“十一五”期间，江苏产业结构优化升级、社会主义新农村建设、和谐社会建设以及江苏人口素质变化和加快教育强省建设的宏观环境将为江苏职业教育提供更好的发展机遇。     

职教逢春：早春的惊喜

2006年2月26日，在江苏教育改革与发展历史上，注定又是一个值得记忆的日子。这一天，空前规格和空前规模的江苏全省职业教育工作会议，在古城南京拉开帷幕。这次会议以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，一方面“继往”——总结交流“十五”以来全省职业教育改革与发展的经验，另一方面“开来”——研究部署“十一五”全省职业教育改革与发展的任务．特别是会议出台的《省政府关于大力发展职业教育的决定》，     

江苏职教四十年:教育功能建设成就与趋势

功能建设是职业教育的核心任务,通过审视国内外关于职业教育内涵的研究,解读职业教育的功能,从职业教育的经济功能、政治功能、社会功能、文化功能和人的发展等方面梳理改革开放四十年江苏职业教育功能建设的成就,同时结合中国特色社会主义新时代的大背景,提出新时代江苏职业教育功能的实践走向,即多重功能融合建设和更加关注人的发展,为新时代江苏职业教育功能建设提供参考。     

坚定信念拓宽思路落实措施发展职教

一、分析新形势，把握新机遇，坚定职教发展信念江苏职业教育经过多年的改革和发展，已成为在江苏有影响、在全国居前列的一类教育，成为江苏坎代教育和现代化建设的重要组成部分。近年来，我省职业教育面临新情况、新问题，招生人数减少，少数地方对职业教育认识上产生动摇、工作上出现疲软。对此，各级政府和教育部门同志特别是负责同志必须要有冷静的思考和清醒的认识。当前职业教育的矛盾，与经济一样，是改革发展中出现的阶段性矛盾，我们要看到职业教育面临的严峻挑战，更要分析、发现和抢抓职业教育难得的发展机遇。党和国家把发展职…     

江苏现代职业教育体系探究

国务院2014年颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,对建立现代职业教育体系提出了总体规划。江苏一直在探索构建现代职业教育体系。通过总结江苏职业教育体系现状,分析现代职业教育体系中存在的问题,并对完善现代职业教育体系提出了建议。     

《职教发展研究》征订启事

《职教发展研究》杂志由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管,江苏凤凰教育出版社有限公司主办,江苏联合职业技术学院、江苏凤凰职业教育图书有限公司协办,是一本面向职业教育领域、全国公开发行的期刊。本刊传播先进职业教育思想与理念,引领当代职业教育研究,汇集成功职业教育经验与智慧,搭建职业教育学术交流平台,促进职业教育研究与发展。     

认识要有新高度 工作要上新水平 努力开拓新局面——全国职业教育工作会议掠影

2004年6月17日-19日。教育部．国家发改委．财政部．人事部．劳动和社会保障部．农业部以及国务院扶贫办等7部委在江苏召开了全国职业教育工作会议。这是继2002年国务院召开的全国职业教育工作会议后又一次有关职业教育的高级峰会。会议的主要任务是：总结交流职业教育改革与发展的经验，巩固成果，深化改革。提高质量。持续发展，努力办好让人民群众满意的职业教育。     

全面适应现代化建设需要 积极推进职业教育现代化

全面适应现代化建设需要积极推进职业教育现代化江苏省人民政府改革开放以来，江苏职业教育得到较快的恢复和发展。进入９０年代，省委、省政府认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，从江苏经济与社会发展的全局出发，坚持以...     

品读

2012年江苏职业教育发展关键词:体系、质量、队伍、制度。江苏省教育厅副厅长杨湘宁语。这是全国首创,对于促进江苏职教乃至全国职业教育的文化建设意义深远。教育部职业教育与成人教育司办公室主任、德育处处长刘宝民评点江苏省职业学校文化标识评比活动。     

交流 推广 合作 共赢——江苏教育报刊总社与江苏联合职业技术学院签订战略合作协议

<正>为了加快推进我省现代职业教育体系建设,更好地宣传江苏职业教育发展特色,不断提升江苏职业教育发展质量和水平,2015年9月14日,江苏教育报刊总社与江苏联合职业技术学院在南京签订战略合作协议,双方在职业学校宣传报道、教学科研活动组织、教师队伍建设培训等方面进一步强化合作。2003年6月正式成立的江苏联合职业技术学院,是经省政府批准、教育部备案,独立设置的专科层次普通高等学校,实行"小学院、大学校"的办学模式,     

创新发展,职业教育的时代足音

2010年11月,江苏省人民政府正式颁布《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》,拉开了江苏各地创建职教创新发展实验区热潮的序幕。2011年5月,省政府在南京召开全省职业教育创新发展推进会,启动首批江苏省职业教育创新发展实验区建设。江苏省副省长     

谈职业教育的新取向

2004年6月，教育部等七部委在江苏召开“全国职业教育工作会议”，并于9月联合颁布了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（以下简称《若干意见》），对我国职业教育的改革和发展做出更加具体明确的确定，这使我国职业教育改革与发展的思路进一步明晰。为顺应这一历史的变革，必须澄清一些理论认识，树立新的职业教育观念，在实践上重构职业教育的人才素质结构，改革以课程与教学为核心的育人模式，提升教师的职业教育综合素养，从而推动职业教育的新发展。我认为当前及今后较长一个时期内我国职业教育的发展必应遵循三个基本取向：[第一段]     

基于职业教育集约化发展的江苏模式研究

在新型工业化的大背景下,职业教育走集约化道路,符合现代职业教育的发展方向。江苏的职业教育积极探索和鼓励多种形式的职业教育办学联合体,其中强势发展的职教集团成为主要模式。“江苏职教军团”创新了“职教江苏模式”,找到了一条科学发展之路,率先走在了全国的前列。     

打造职业教育领军人才队伍 促进江苏职教又好又快发展——访江苏省教育厅职业教育与社会教育处马斌处长

经过30年的改革开放,江苏省职业教育在规模和质量方面都有了很大的发展,已经成为一个职教大省、强省。为了使江苏省职业教育长期保持一个良好的发展态势,江苏省教育厅于2006年启动了“职业教育领军人才”培养计划,旨在造就一支精通职教、热爱职教、奉献职教的专业人才队伍,构建江苏职教的思想高地,引领江苏未来的职教发展。在计划实施2年之际,就有关问题我们采访了职业教育与社会教育处马斌处长。     

"十一五"江苏职业教育:发展基础与宏观环境

"十五"期间江苏职业教育的快速健康发展,为"十一五"职业教育打下了良好基础."十一五"期间,江苏产业结构优化升级、社会主义新农村建设、和谐社会建设以及江苏人口素质变化和加快教育强省建设的宏观环境将为江苏职业教育提供更好的发展机遇.     

大力推进职业教育改革和发展 为富民强省率先基本实现现代化服务

改革开放以来，特别是“九五”以来，在党中央、国务院的正确领导下，江苏教育事业得到前所未有的发展。全省于1996年在全国率先基本普及九年义务教育，普通高等学校数、年招生数和在校生数均居全国第一，基础教育、职业教育、高等教育整体水平有了较大提高。在加快发展教育事业的过程中，我们坚持把职业教育摆在十分重要的位置，努力适应现代化建设需求，不断深化职业教育改革，高标准高质量实施职业教育，培……     

《中国职业教育发展报告(2011)》首发式在常州举行

2013年11月9日,2011年度教育部哲学社会科学发展报告建设（培育）项目《中国职业教育发展报告（2011）》首发式在江苏常州举行,国家督学周稽裘教授、常州市副市长居丽琴等教育界专家和职业教育管理专家出席首发式,江苏、上海、浙江等地的职业教育研究机构、职业院校派代表和全国职业教育期刊的四十多位编辑和记者代表与会。     

地方

北京“十一五”投入50亿元保证职教发展；江苏专项资金资助农村初中毕业生接受职业教育；湖北整合技工学校；天津未来5年出资15亿元发展职业教育；上海出台大力发展职业教育决定。