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沈老师下课回到办公室,被放在办公桌上的一封信吸引信了。信封上写着“沈正义老师亲启、内详”几个字。一眼看上去,里面的信还挺厚的,用手一掂,沉甸甸的。沈老师信手一撕,“唰”,十张崭新的“大团结”出现在眼前,信封中还有一纸短信:“沈老师,我是高二(3)班的一名学生,我非常想转 相似文献
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那天走进教室 ,突然有一种异样的感觉。但一时又感觉不出什么变化。看着我迷惑不解的目光 ,同学们悄悄说起来 :“老师 ,讲桌被借走了。”“老师 ,你的东西放在我桌上吧!”“老师 ,没有讲桌很舒服。”没有讲桌真舒服 ,我心里有一丝感动。教室里变得亲切而热烈。没有了讲桌 ,我干脆抛下了手中的备课本 ,与学生一起学习探讨。气氛变得异常热烈 ,很多人都想举手 ,很多人都想发言。我站在同学中间 ,兴致勃勃地听着 ,不时点头微笑。讨论时 ,我走进同学的身边 ,摸摸这个孩子的头 ,拍拍那个孩子的肩 ,不时插进点什么。中午 ,我走进教室 ,想批改作业… 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2004,(1)
有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会,就问前排的同学:“我擦纸的脸呢?” “你给我站到黑板上面去!!”初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:同学们注意!我要变形了!......一同学在下面闹,我们老师说:“你给我站到 相似文献
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栾翔 《少年作文辅导(中学版)》2004,(11)
桌子的左边摆着一个黄中透红的芒果、两颗剥去了皮的白色荔枝、几颗绿豆、一个绿色鸭梨和一个白色的大圆盘子,右边放着一摞作文本,我很奇怪:孙老师今天的作文课又要亮什么高招儿?一阵清脆的上课铃声响过之后,孙老师就开始讲课了。“同学们,看黑板,请把今天的作文题目读两遍。”“肖像描写!肖像描写!”我们的齐读声刚停,一位同学举手说:“老师,写肖像是不是写脸?”孙老师说:“不光是写脸,还包括人的声音、体形、穿着、表情、姿态等方面。写作文时要把人物的特征写出来,千万不能把AONIANZUOWENFUDAO20大家都写成一个模样。”停了一会儿… 相似文献
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今天批阅学生日记时,看到朱名的妈妈在朱名的日记本上写了两封信,一封是写给朱名的,一封是写给我的。在写给我的信中,朱名的妈妈是这样写的:老师:今天晚上与孩子交流时,孩子说家长也可以给老师写信。我便想借她的日记本与老师交流。从上四年级开始,朱名回家的第一句话就是:“妈妈,我这语文老师太好了!”这样的话几乎每天都有,有时还求我说:“妈妈,你给老师写个信吧!就让他一直教我们到小学毕业。”这样的话她说了好几遍。后来,我问她:“你老师怎么好法?”她说:衣老师尊重我们,理解我们;他的教学方法好;还没有架子,还帮我们打扫卫生……”这… 相似文献
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一位班主任老师接到班上一个女孩的信,打开信封,最先见到的是信笺背面的几个鲜红的大字:“我想入团。”这是谁写的信?怎么回事?几个大字怎么这样殷红? 相似文献
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一天晚上,爸爸一回到家,就发现茶几上有一封我写的信,便问我:“这是给谁写的信?”我神秘地笑着说:“是给杂志社寄去的有奖答题。”爸爸很感兴趣地说:“参与精神很强嘛!不过,信太慢了,寄到编辑部要三四天时间,发电子邮件几秒钟 相似文献
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“你不要写我。从我接到你的来信时我就这样想。这一段时间里我的眩晕病又犯了,几次提起笔来都无力地搁下了。你不要写我,我实在太普通太平常了。” “不!老师,我认为我应该写,应该写您。” “我实在太……” “不!老师,您知道,伟大的事业常常是平凡的人来干的,普通人正具有普遍性。而且,我只是写您对我人生的某些影响。” 我面前的阎淑琴老师闪着睫毛微微地笑了:“我真有那么大的魅力?可以影响你的人生?” “是的。老师,这是实实在在的,” 细密的竹帘外,初夏的阳光均匀地洒落着一种暖意。有一只鸟儿站在树枝上轻声地鸣叫,声音十分好听。 老师……” “嗯?” 相似文献