高职院校优化职业培训的实践路径——以湖北生态工程职业技术学院为例

开展高质量职业培训是国家对职业教育改革的新部署和新要求。当前职业院校在开展职业培训工作中存在重视程度不高和培训服务能力不足等问题,应将统筹规划、建设平台、校企合作、突出特色、建章立制等五个层面作为优化职业培训的实践路径,以此落实职业院校育训并举的法定职责。     

职业技能开发断想

劳动部“三定方案”中关于职业培训工作的职责分工 国务院的机构改革是要适应建立社会主义市场经济体制的需要,对劳动工作来说,今后一个时期的中心工作,就是建立和完善劳动力市场。劳动部门在劳动力市场的发育和完善中,应进一步开拓原有的培训工作。深化职业培训改革,适应劳动力市场的需要。职业技能开发即是职业培训的拓展。国务院批准     

职业培训:职业教育改革发展新空间

余祖光在《职教通讯》２００１年第８期撰文指出，“十五”期间，我国将进入全面建设小康社会、全面推进现代化的新的发展阶段。国家经济社会发展将在市场供求关系、经济发展体制环境、对外经济格局等方面发生重大变化。这些变化已经和正在给职业教育改革发展带来一系列新的课题，其中一个涉及全局的问题就是如何大力发展职业培训，开拓职业教育新的发展空间。一、增长的职业培训需求是职业教育的新增长点，首先是社会与市场对职业培训的巨大需求；其次是职业学校提供培训的潜在能力；第三是政府的明确政策导向。因此，当今中国的职业培训，…     

北欧职业培训实践及对我们的启示

(上接2005年第1期第52页)二、主要启示与建议研究分析瑞典等十几位专家的讲座及其实践经验,其职业培训的生存和发展,至少从以下几方面给我们一定的启示作用:一是职业培训是国家经济发展战略的必须选择,发展职业培训是国家、社会、企业和劳动者的责任和义务。国家必须给劳动者提供培训的机会和权力,社会各有关机构及其企业有责任和义务为劳动者提供职业培训的方便,劳动者有权力和义务参加各类职业培训。国家全力推进职业培训事业,促进经济发展。欧洲国家经济发展的过去,职业培训发挥了重要作用。今天,他们正在努力推进新的职业培训策略,促进…     

赋能技能人才 助力职场追梦——江苏省常州技师学院大力开展职业培训的实践探索

<正>2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》第十四条规定：“国家建立健全适应经济社会发展需要,产教深度融合,职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通,不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系。”可以看出,实施学校教育与职业培训并举是职业院校的法定职责,也为职业院校加快形成学校教育与职业培训并举并重的办学格局指明了方向。职业院校面向全体劳动者广泛开展职业培训,     

建立职业培训体系的构思

职业培训改革和发展的根本指导思想是 :职业教育培训必须同社会要求相适应 ,就是建立和推行职业资格证书制度 ,把职业培训真正推向社会化、市场化、规范化。职业资格证书制度的确立 ,为真正实现职业培训与职业安置就业、职业岗位待遇相结合提供了一个枢纽站 ,是促进新世纪职业培训事业发展的一个有力手段。这个手段不仅使各类职业院校和职业培训机构 ,根据劳动力市场的要求 ,按照国家的职业标准来开展培训教学活动 ,并促进企业职工的在职培训和再就业培训 ,而且可以增强企业和社会投资于人力资本的积极性 ,使职业教育培训成为劳动者个人消费…     

国际劳工组织的职业培训政策：框架、特征与问题

国际劳工组织长期以来把职业培训作为首要任务。其职业培训政策的主要框架是,建设富有效率的国家培训制度,强调政府与私有部门的职责分担模式,维护培训的公平,降低社会排除,构建以就业为核心的培训模式。国际劳工组织职业培训政策具有的特征：依据需求和趋势变化不断调整政策重点,国际劳工组织中三方代表的利益和要求能够相互协调,把职业培训体系建立在宽泛的基础和范围上,把需求驱动导向作为培训新模式的核心。国际劳工组织的职业培训政策目前存在的主要问题有：人力开发和职业培训方面的国际劳工标准脱离多国实际,技术合作计划缺乏重点和一致性,培训发展模式单一、线性等。     

高职院校完善新时代职业培训体系的策略研究

职业培训是高职院校的法定职责。高职院校应基于各行各业对高素质技术技能人才的迫切需求,将职业培训做大做好,使职业培训成为职业教育发展新的成长点。面对当前职业教育培训存在的问题,高职院校可通过精准制定职业培训方案、构建职业培训平台、延展职业培训的时间和空间、加强校企合作等手段,完善新时代职业培训体系。     

就业服务体系的重要力量

《中华人民共和国民办教育促进法》的出台,为民办职业培训的健康发展提供了法律保障,这是值得庆贺的重大事情。民办职业培训的健康发展,不仅是国家大教育事业全面健康发展的重要组成部分,也为我国就业服务体系的健康发展提供了有力的支持。民办职业培训将成为我国就业服务体系建设和发展的重要力量。改革开放以来,在国家大的环境和市场发展需求影响和拉动下,民办教育发展尤为迅速,民办职业培训机构(技工学校、培训中心)为国家技能人才的培养作出了不可低估的贡献,实践造就了一批优秀职业培训机构,并为民办职业培训的进一步发展创造了经验,奠…     

职业岗位分类词典对高等职业教育的启示

职业岗位分类词典对高等职业教育的启示韦今范社会人在谋求某一职业时都希望自己能具备从事某一职业的能力，以担负起这一职业岗位的职责。每一职业岗位都有一定的职业资格要求，其中一条，就是职业技术能力的要求。这种能力的获得有很多途径，可以通过职业培训，也可以通...     

西德行业联合会的成人职业教育工作

<正> 西德职业培训法规定行业联合会主管本行业的职业培训事宜。例如:工商行业的职业培训由工商行业联合会主管;手工行业和相应企业的职业培训由手工业联合会主管;农业(包括农村家政)行业的职业培训由农业联合会主管;自由职业(包括律师代理人、专利代理人、公证代理人、经理和税务顾问助理、医师助理等等)的职业培训由各自的联合会主管。依据西德职业培训法第44条,行业联合会在企业职业培训方面的职责有:1.监督企业职     

韩国职教管窥

韩国致力于人力资源开发，有计划地开展职业培训。在职业培训运行方面有着明确的政策导向，较为完善的法律体系，比较健全的管理体制，较科学的国家技术资格体系及完整的培训网络，加之韩国重视职业培训教师的培养，采用先进的教学模式和培训手段，又有国家预算和雇佣保险金的经费保障，所以韩国的职业培训在世界上处于先进水平。韩国的职业专门学校是韩国劳动部管理的中等职业学校，和我国的技工学校类似。这类学校有较为鲜明的特点。1．在办学体制上有明确分工，在重点办好国家兴办的学校同时，重视民办职业学校的建设和发展韩国国家举办…     

德国职业培训立法的借鉴意义

德国职业培训作为现代四大职业教育模式之一,被人们誉为德国经济快速发展的秘密武器。德国职业培训立法具有健全的职业培训合同制度、明确的企业主导职责、严格的教师任职资格以及独立客观的质量考评体系等特点。我国虽已初步建立职业培训法律体系,但立法的缺陷制约着我国职业培训的发展。应寻求德国职业培训立法可供借鉴之处,使我国的职业培训法律体系趋于合理,从而激励更多的人接受职业培训。     

德国职业培训立法的借鉴意义

德国职业培训作为现代四大职业教育模式之一,被人们誉为德国经济快速发展的秘密武器。德国职业培训立法具有健全的职业培训合同制度、明确的企业主导职责、严格的教师任职资格以及独立客观的质量考评体系等特点。我国虽已初步建立职业培训法律体系,但立法的缺陷制约着我国职业培训的发展。应寻求德国职业培训立法可供借鉴之处,使我国的职业培训法律体系趋于合理,从而激励更多的人接受职业培训。     

2008值得关注的人物

吴道槐 2008年7月，吴道槐再次回归职业培训管理领域，出任人力资源和社会保障部职业能力建设司司长。甫任新职，他用三句话来概括自己所领导部门的职责：第一句话是两类人才队伍建设，即高技能人才队伍建设和农村实用人才队伍建设。第二句话是两项制度建设。一项是面向城乡劳动者职业培训制度建设，另一项是职业技能资格制度的建设。第三句话是两类机构的管理。     

产教融合背景下高职院校技能型人才职业培训体系构建

职业培训作为职业教育的重要组成部分,是解决技术技能人才不足和提升技能人才培养质量的重要途径.在国家日益重视技能型人才和企业迫切需要技能型人才的现实背景下,从高职院校开展职业培训面临的挑战入手,探讨产教融合背景下如何构建高职院校技能型人才的职业培训体系,为高等职业教育的职业培训的创新提供一定的参考.     

职业培训公共服务平台制度管理浅谈——以宁波市现代服务业公共职业培训平台管理为例

职业培训是国家进行技能型人才培训的重要途径。为了迎合国家的发展,近年来公共职业培训平台相继建立,做好平台制度管理更是相关单位刻不容缓的任务。本文以宁波市现代服务业公共服务平台的制度管理为例,分析了职业培训公共服务平台制度管理的几个方面,以望能为相关单位提供有价值的参考。     

职业培训公共服务平台制度管理浅谈——以宁波市现代服务业公共职业培训平台管理为例

职业培训是国家进行技能型人才培训的重要途径。为了迎合国家的发展．近年来公共职业培训平台相继建立．做好平台制度管理更是相关单位刻不容缓的任务．本文以宁波市现代服务业公共服务平台的制度管理为例．分析了职业培训公共服务平台制度管理的几个方面．以望能为相关单位提供有价值的参考。     

企业视角下英德职业培训的相关因素比较分析

与职业培训相关的职业教育结构和教育与培训的基础哲学、文化在不同国家存在很大差异,这也在一定程度上影响了职业培训的主体-企业的参与度。以英国和德国作为市场导向模式和政府导向模式的两个例子,通过分析英、德职业培训的地位、特点,探析不同国家企业培训的意愿及影响因素,为我国长期以来得不到改善的校企合作问题,提供一些启示。     

试论日本职业培训立法

日本职业培训的沿革过程就是日本职业培训立法适应社会经济发展水平不断调整与完善的过程。通过对日本职业培训立法进行追溯,探讨日本职业培训立法,以期有助于我国的职业培训立法,从而促进我国职业培训的良性运行和协调发展。