立足幼儿视野,推进“园本课程”建设

"园本课程"是以幼儿园之"本"为基础课程的基础上建立起来的相关课程。"园本课程"的建设充分体现出了幼儿园的独有办园特色,只有以幼儿为主,立足于幼儿的视野上,才能促使"园本课程"具有针对性的发展。本文从幼儿的独特思维、兴趣等多方面进行了分析,并以此对有效推进与实施"园本课程"进行了阐述。     

在园本活动课程中培养幼儿的创新精神

<正>园本课程是指幼儿园根据国家课程与地方课程,结合自身的历史积淀、组织文化、办园理念、办园特色、教师特长等编制的反映幼儿园的教育思想,尊重幼儿个性发展的动态化特色课程。园本课程的开发是幼儿园改革发展的趋势。从幼儿园环境条件和幼儿发展的需要出发,构建园本课程,对更好地促进幼儿素质发展和幼儿园教育改革特色的形成具有重要意义[1]。本人工作所在的地处城乡结合处的幼儿园,因地制宜地开发出一系列园本活动课程,让幼儿在活动中获得创造经验,开发其创造能力。     

"和"文化中幼儿主题学习活动的思考与实践

园所文化是幼儿园生存和发展的灵魂,幼儿主题学习活动是幼儿园课程实施的主要形式之一。本研究梳理了我园"和"文化与幼儿主题学习活动的内容架构,分别从创新策略、渗透策略、行动策略和评价策略等角度探讨推进"和"文化在幼儿主题学习活动中的实施策略,从而实现园所"和"文化与幼儿主题学习活动的有效融合,促进以幼儿为主体的自主发展的提...     

基于幼儿创造力表达的游戏化园本课程实践探索

沈阳市沈河区文化路幼儿园以创造教育为办园特色,在多年实践中持续完善以幼儿创造力表达为特色的游戏化园本课程建设,先后经历了基于主题的戏剧课程阶段、基于“四维五环”的益智思维活动课程阶段和基于儿童本位的创想游戏课程阶段,用实践探索阐释了游戏化园本课程从理念形成、体系成型到课程拓展的构建与完善过程。     

谈谈如何利用空军资源开展幼儿园体育活动

我园作为驻闽空军部队下属的一个机构,在办园的体制和园所的文化建设等方面深受空军部队的影响。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"为此,我们充分挖掘空军部队的物质资源、人力资源和文化资源,结合幼儿的兴趣点和年龄特点,开展幼儿园体育活动的课题研究。实践研究中,我们遵循适宜性、安全性、兴趣性的原则,从创设开放性的户外体育环境和军人家长助教体育游戏活动两方面阐述我园开展体育活动的策略,从而达到我园开展课题研究的最终目的:一、弘扬空军精神,培养幼儿的品质,增进幼儿的身心健康。二、利用空军资源,拓展幼儿园体育活动内容,增强幼儿体质。三、建构特色课程,彰显幼儿园的办园特色。     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,是突出幼儿园办园特色的重要举措.本文以笔者所在幼儿园对满族民间艺术文化的挖掘和开发为例,认为幼儿园可以在课程构建、环境创设和师幼互动中渗透民间艺术文化,这样做不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿健康的发展.     

挖掘 拓展 整合——浅议乡土资源在园本课程的开发与利用

<正>所谓幼儿园园本课程,顾名思义是以幼儿园之"本"为基础的课程,它是以幼儿园现实环境和条件为背景,以幼儿现实需要为出发点,以教师为主题建构的课程。《纲要》指出:"充分利用自然环境的教育资源,拓展幼儿生活和学习空间。"因此利用本地可用资源是幼儿园课程开发与实践的需要。为此我们希望通过不断挖掘、拓展、整合,探索出真正有效促进幼儿发展的园本课程。     

基于幼儿观察能力培养的园本种植课程建构

观察能力是培养幼儿的重要方向,园本种植课程符合幼儿教育理念,有利于培养幼儿的兴趣和观察水平,因而设计园本种植课程意义深远。在此背景下,依托园本种植课程的建构,在对园本种植课程建构的意义分析基础上,发现幼儿园园本种植课程的建构过程中存在课程目标、活动内容、观察活动以及评价体系等方面的问题,并对此提出了园本种植课程建构的策略,以完善幼儿园园本种植课程,进而达到激发幼儿兴趣,培养幼儿观察能力的目标。     

坚持“三育共进”办园理念凸显“科学启蒙”教育特色

幼儿园坚持以“三育共进”为办园理念,以培养“健康活泼、好奇探究、勇敢自信儿童”为办园宗旨.立足幼儿园,以五大领域为基础,对幼儿进行启蒙教育,坚持以幼儿为本,保教并重,双方共同参与,相互影响的双边活动模式,为幼儿全面发展,提供良好的教育环境.     

幼儿园健康教育活动中的领域渗透

在提倡综合课程,推广渗透式领域课程的大背景下,幼儿园各领域教育的渗透在幼儿园中越来越受重视。幼儿园健康教育活动的领域渗透对促进幼儿的全面发展和健康教育活动的顺利开展具有积极作用。本研究分析了健康教育活动领域渗透的特点,结合幼儿园健康教育活动中的实例,进一步剖析领域渗透可能存在的彻底性、适宜性、延续性等问题,从而为促进幼儿园健康教育活动中的领域渗透提出相关建议。     

巧用资源开展远足课程——以福安市第二实验幼儿园为例

远足是一项富有健身价值和教育意义的校外活动,虽然远足活动对幼儿的发展具有重要意义,但大部分幼儿园因为条件的限制只是偶尔为之。在远足活动的开展过程中,需要充分利用幼儿园所在的整体资源优势,整合区域资源、家长资源拓展远足活动内容和形式,并结合课程资源,渗透"活教育"思想,使远足课程成为幼儿园的特色课程,真正促进幼儿身体、智力、思维水平的发展。     

STEM理念下的幼儿园园本课程构建方法

园本课程主要是围绕幼儿园的现实环境与条件以及幼儿的生活经验、实际需要，实现课程资源的整合，拓展幼儿园教育资源，增强课程活动的实效性、可操作性，构建适合幼儿发展、学习的课程，促使幼儿的综合化、个性化发展。基于STEM理念下，在构建幼儿园园本课程期间，教师要重视数学、工程、技术、科学的整合，引领幼儿亲自尝试、主动探索，促使幼儿的深度探索和学习，从中来积累更多的生活经验和学习经验，展示出园本课程的德育价值和功能，提高幼儿园教育效率、质量。本文主要是对STEM理念下幼儿园园本课程构建方法展开剖析，希望可以对幼儿园课程改革提供启示和参考。     

浙江省杭州市富阳区里山镇中心幼儿园 健康成长 快乐发展

杭州市富阳区里山镇中心幼儿园创建于2004年,2010年政府回购变公办,是一所以"快乐游戏"为特色的农村微型幼儿园。幼儿园秉承"健康成长快乐发展"的办园理念,因地制宜地开展幼儿户外混龄自主游戏实践活动。通过活动,孩子习得了丰富的游戏经验和较高的游戏技能,同时也锻炼了一支指导孩子游戏活动的高素质师资队伍。幼儿园构建了"快乐游戏"园本课程.     

构建园本课程 促进幼儿发展

正园本课程指的是从幼儿园的实际出发构建的课程,强调充分地与现实生活建立联系,充分地关注本园的幼儿及教师的发展状况。依据这些特点,我们以满腔的热情、科学的态度,引领全园教师进行课改,努力探索,树立"科研兴园,特色办学"的理念,全面实施素质教育,从2009年至今,根据自身的办园基础、教研水平和师资条件等,我们摸着石头过河,尝试构建了"工作式区域活动"的园本课程和进行课题研究,努力建设适合现代幼儿教育发展的园本课程,最大限度地激发幼儿的潜能,促进幼儿全面发展。     

创新区域教研制度 提高一日活动研究水平

在"以园为本教研制度建设"项目研究中,我们开展了"以机制建设为保障、以专题研究为手段、以提升教师实践智慧为核心"的区域教研活动,加强了一日活动的研究,不断提升了幼儿园教育品质。一、建立以促进研究为目的的教研机制幼儿园一日活动是园本课程实施的重要渠道。有效的一日活动是提高办园质量、促进幼儿健康发展的有力保障。近年我区聚焦于一     

让幼儿园班本课程更具教育活力

班本课程是"园本课程"的一部分,从属于园本课程,却又完全不同于"园本课程",它在幼儿园教育中具有重要的作用。要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成有效的班本课程体系。     

立足幼儿自主发展的园本自由剧课程开发与实践

园本课程开发是彰显幼儿园办园特色,促进幼儿全面而有个性发展的重要途径。本研究阐述了自由剧课程的性质与理念、目标与内容、实践与评价。经过多年的实践探索与研究,教师创新意识和能力增强显著,幼儿解决问题能力提升明显,幼儿园也开拓了课程资源,取得一些成效,对新时期幼儿园园本课程的开发有所助益。     

班本课程,让孩子玩得更精彩——谈小班班本课程的开发与实践

班本课程是幼儿园教育中的"新鲜事物"。班本课程与园本课程遥相呼应,它是园本课程中的一部分,却又完全不同于园本课程,它在幼儿园教育中具有重要的作用。要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成有效的班本课程体系。本文就小班年龄段展开实践。     

孕育活动课程 彰显科技特色

昆山市西湾幼儿园位于开发区西湾新村内,始建于1993年9月,重建于2010年12月,在富华东村办有分园一所。多年来,幼儿园一直以"让幼儿园成为孩子健康成长的乐园"为办园目标,以"促进每个孩子健康、和谐发展"为办园宗旨,以"科技教育"为办园特色,形成了以"两小"活动——科学小实验、科技小制作为主体的科技教育活动课程。2011年5月由吉林教育出版社出版了书籍《乐学科技——让幼儿科技教育走入寻常百姓家》。科技节、幼儿科学幻想画已成为幼儿园的特色项目,幼儿科学幻想画已连续四年获江苏省科技创新大赛一等奖。     

打造幼儿运动课程的和合之美

正上海市金山区山阳幼儿园在"快乐运动、健康成长"的办园理念引领下,着力营造和谐的育人氛围,倾心打造精诚合作的教师团队,携手共建课程实施方案,取得了良好的办园效果,赢得了社会和幼儿家长的肯定。一、在传承中发展园本课程特色我园有着明确的发展目标,即建设一所管理理念新、园舍环境美、专业水平高、保教质量优、办园特色强的上海市一级幼儿园。为此,我们采取了如下措施。一是传承发展,合享成长快乐。幼儿园坚持依