高级专业技术人才继续工程教育研究与实践

高级专业技术人才是企业技术创新的主体 ,培养一大批高素质的专业技术人才 ,是企业参与国际竞争取得较高资信的根本保证。现代石油行业是一个多学科、多门类、知识和技术密集型的产业 ,“石油工程”是一个涉及面极广的大学科。因此 ,对石油行业高级专业技术人才的继续工程教育 ,必然要定位于向培养跨学科高级复合专家型人才这一方向发展。以改善石油行业中高级专业技术人才的知识结构和能力指向为目的 ,培养油田跨世纪复合型高级专业人才的继续工程教育培训课程 ,必须着眼于专业知识的更新和拓宽这两个大的方面。通俗地讲 ,就是为油田培养一…     

继续工程教育在国有大中型企业人才战略中的作用

本文从整体人力资源开发的角度，论述了继续工程教育在国有企业 才战略中的地位，以及教育在改善企业人才结构，提高企业适应知识经济挑战的能力和提高企业人力资本回报率等方面的作用，以期为拓宽继续工程教育的工作范围和领域提供理论与实践支撑。     

中国继续工程教育的国际化探索

继续工程教育,又称“工程师的教育”,在国际上一般是指对大学毕业后的在职工程技术人员所进行的一种专业教育,其目的是保持其知识的先进性,使其在工作中不断发挥积极创新的作用。近年来,继续工程教育在许多国家已发展成为相当有组织的、广泛的、必需的教育方式,成为对传统教育的延续和发展部分,对科技和经济发展具有重要的促进作用。     

知识经济与继续工程教育

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快，知识经济初见端倪。随着知识经济的到来，继续工程教育也越来越受到世人的关注。知识经济的蓬勃发展．正把我们带入一个崭新的时代．同时．对人才质量提出了更高的要求知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。目前，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）主要成员国的国内生产总值（ＧＤＰ）的５０％以上已经是以知识为基础。据预测，信息高速公路建成后，知识经济的贡献率将可能由本世纪的５—２０％上升到７０—９０％，知识经济将在２１世纪世…     

知识经济与继续工程教育

一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养…     

企业开展继续工程教育活动的探讨

从现代企业对人才结构的需求出发，通过对企业继续工程教育系统的内在结构进行剖析，就企业继续工程教育有效促进人才个体发展对人才合理开发的实际意义展开探讨，并进一步探索促进人才个体发展的有效途径。     

武钢继续工程教育产业化探讨

国有企业的改革在不断深化，企业的继续工程教育也面临着改革发展的任务。武钢继续工程教育（以下简称CEE）是在计划经济体制下产生、发展的，其管理模式具有计划经济时代的特征。企业继续工程教育应适应当前的市场经济，引入市场调节机制，从而进一步满足企业需求，建立一个更加合理、高效的继续工程教育体系。一、建立面向武钢的CEE产业基地很多文章明确指出，教育也是一种产业，也要实行产业化。“产业化”就是“市场化”，就是要实行教育产品的“商品化”，“使教育产业的产品成为一种可以被购买的消费”。教育产品就是“教育提供的…     

中国继续工程教育协会组团参加第十一次世界继续工程教育大会：胡东成教授当选国际继续工程教育协会第一副主席

5月19日至24日,第十一次世界继续工程教育大会暨国际继续工程教育协会会员大会在美国亚特兰大市举行,中国继续工程教育协会组团参加了大会。中国协会推荐的十三位代表在大会上做了专题报告,其中中国继续工程教育协会副理事长、清华大学继续教育学院院长胡东成教授作的介绍中国继续教育工作和专业技术人才知识更新工程的报告,受到与会代表的欢迎。     

美国继续工程教育对我国的启示

对科技人员开展继续工程教育是新时期我国走新型工业化道路的需要,是企业获得持续发展的力量之源,是科技人员适应知识经济时代挑战的必然选择。美国继续工程教育有着悠久的历史,其社会各界的重视程度很高,拥有多元化的办学主体,形成了相对成熟的继续工程教育体系,这些都对相对落后的我国继续工程教育有着极大的启示。     

开展继续工程教育 培养应用型高层次人才的实践与体会

高层次专门人才的严重短缺，已严重地影响了我国技术进步和工业的发展。如何解决这个矛盾，更多更快地培养国家急需的高层次人才，是我们进行探索和解决的重要问题。几年来，北京理工大学成人教育学院同中国第二汽车制造厂，走厂校结合的道路开展继续教育，共同承担了国家教委软科学重点项目——“应用学科高层次专门人才培养途径多样化科研试验”中的部分工作，在培养应用型高层次人才方面做了一些工作，并取得了一些有益的经验。     

工程师资格认证与继续工程教育

本文从工程师资格认证出发,深入剖析在工程技术和管理人员中推行继续工程教育的重要性和必要性;工程师资格认证和继续工程教育之间相互依存的辩证关系,以及根据国外开展继续工程教育情况,并提出了对我国进一步开展继续工程教育的建议。     

国际继续工程教育的发展特点

近些年来,继续工程教育在国际上业已成为高等职业技术教育的重要组成部分。所谓继续工程教育,主要是指那些已经受过大专以上的高等教育,并已在工程和技术岗位上工作的科技人员和管理人员进一步接受最新知识、更新技术职能的教育。当今,国际上越来越多的国家不仅重视大学本科教育和研究生教     

兖矿集团的继续工程教育模式

兖矿集团遵照党的十五大关于“对国有企业进行战略性改组”、“通过市场形成具有较强竞争力的跨地区、跨行业、跨所有制和跨国经营（四跨）的大企业集团”的指示精神，锐意进取，探索创新，追求卓越。其试点实施方案于１９９８年１２月３１日获国家经贸委和山东省人民政府联合批复，成为国家批准的第一家国家企业集团。以探索建立符合市场经济和现代企业制度的大型企业集团为己任，构建以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，科（技）工（业）贸（易）金（融）为一体的大型企业集团，用１０—１５年的时间跻身大型跨国集团行列。 一、继…     

试论继续工程教育新思维

本文提出继续工程教育的某些新思维,包括:工程的发展性、继续工程教育的内在动因、高校从事继续工程教育的角色演变、继续工程教育与工程创新的关系等,并结合铁路动车组(EMU)司机培训进行了论述:继续工程教育的灵魂是创新;继续工程教育发展要依赖继续工程教育供需关系协调发展;继续工程教育需求的源动力来自工程创新要求;在工程创新要求的孕育、强化过程中,继续工程教育起着关键性作用;工程创新动机是连接继续工程教育和工程创新实践的纽带。     

法国继续工程教育的特点

法国是发达的资本主义国家,其继续工程教育也很发达.由于法国独特的文化与历史背景,继续工程教育发展呈现出鲜明的特色:政府高度重视继续工程教育的立法工作;确立教育休假制度;确保继续工程教育经费;建立继续工程教育组织;高校和社会团体积极参与继续工程教育;采取实用性教学.     

开展继续工程教育培养应用型高层次人才的实践与体会

高层次专门人才的严重短缺，已严重地影响了我国技术进步和工业的发展。如何解决这个矛盾，更多更快地培养国家急需的高层次人才，是我们进行探索和解决的重要问题。几年来，北京理工大学成人教育学院同中国第二汽车制造厂，走厂校结合的道路开展继续教育，共同承担了国家教季软科学重点项目－“应用学科高层次专门人才培养途径多样化科研试验”中的部分工作，在培养应用型高层次人才方面做了一些工作，并取得一些有益的经验。     

发达国家继续工程教育的特点

二战以来，发达国家把发展继续工程教育当作促进国民经济、增强综合国力、参与国际竞争的强大支柱，积极推进继续工程教育，并形成了鲜明的特点：政府高度重视继续工程教育的立法工作；推行“有薪学习假”制度；办学主体多元化；确保继续工程教育经费；着重培养应用型人才。了解发达国家继续工程教育的这些特点，对我国继续工程教育的发展大有裨益。     

中国继续工程教育协会专题报道之三 以构建支撑服务平台为基础重构国家继续工程教育体系

工程科技人才在推动技术发展、社会进步中发挥着举足轻重的作用,尤其是当前创新型国家的建设更需要创新型工程科技人才。知识经济的浪潮、现代工程的发展、工程师成长规律使得工程科技人员必须获得持续的学习。由政府投资建设职训基地及支撑服务平台,实现职训基地、高校继续工程教育、企业内训、社会性培训等多元化方式并存的继续工程教育体系是满足继续教育发展要求的新型思路,也是"重构"我国继续工程教育体系的有益尝试。     

以构建支撑服务平台为基础重构国家继续工程教育体系

工程科技人才在推动技术发展、社会进步中发挥着举足轻重的作用,尤其是当前创新型国家的建设更需要创新型工程科技人才。知识经济的浪潮、现代工程的发展、工程师成长规律使得工程科技人员必须获得持续的学习。由政府投资建设职训基地及支撑服务平台,实现职训基地、高校继续工程教育、企业内训、社会性培训等多元化方式并存的继续工程教育体系是满足继续教育发展要求的新型思路,也是“重构”我国继续工程教育体系的有益尝试。