基于社会需求的独立学院工商管理专业“嵌入式”人才培养模式

在国家提倡实施创新创业教育背景下,致力于应用型人才培养的独立学院十分重视人才培养模式的调整与改革。文章将嵌入式系统设计理念引入到独立学院工商管理专业的人才培养模式的改革中,构建了"细分模块教学、深化校企合作、搭建实践平台、四年连续嵌入"为主要内容的"嵌入式"人才培养新模式,为培养应用型人才的教学改革实践提供借鉴。     

高校技能型分类人才培养模式研究

为培养个性化创新人才,提高高等学校的教学质量,必须改革现行的单一培养模式现状,构建分类人才培养模式。现阶段人才培养模式具有弊端。应该采取技能型分类人才培养模式的改革方案,更加强调学生的个性化发展,重点培养高校学生的工作技能和社会适应性。     

行业需求视角下工商管理专业嵌入式人才培养模式研究

嵌入式人才培养模式是一种以市场需求为导向,有机地整合校内和校外两种资源,将实践应用连续更好地连续嵌入到课堂理论教学中及学生的整个大学学习期间,从而培养出集知识和能力、理论与实践都符合企业岗位需求的培养模式.研究中结合现在工商管理行业的人才需求特征及高校人才培养存在的问题,在对嵌入式人才培养模式基本内涵进行阐述的基础上,提出了工商管理类专业嵌入式人才培养模式,即通过工商管理类专业人才培养目标嵌入、理论教学模式嵌入、实践教学体系嵌入和师资队伍结构嵌入,来助推高校工商管理类专业人才的有效培养和与企业用人的"无缝"对接.     

基于社会需求视角的应用型高校商务英语人才培养研究

应用型高校商务英语专业,如果仅限于"英语+商务"简单的知识累加式培养模式,则无法培养出高质量的复合型人才。本文从社会对人才的实际需求视角出发,探讨有效的可操作性的应用型商务技能人才培养模式,旨在为应用型高校商务英语专业课程体系设置,及专业人才培养目标制定提供理论化借鉴。     

地方高校社会服务反哺人才培养模式的构建

目前,地方高校比较有特色的社会服务反哺人才培养模式可以概括为“引社会服务之水,灌人才培养之田”,具体表现为“直饮水”和“灌装水”两种形式。构建此模式的策略主要有坚持人才培养的中心地位、努力增强社会服务能力、组建社会服务组织机构、建立社会服务案例库、完善制度和机制五个方面。     

基于嵌入式的计算机应用人才培养模式的研究

嵌入式系统和相关技术吸引着多个学科的工程技术人员和教育者的关注,正成为一个新兴的热门领域.本文分析了当前高校嵌入式系统教学中的问题,结合本科计算机应用相关专业的实际情况,提出了相应的嵌入式教学改革方案.     

基于职业教育的嵌入式人才培养模式探讨

中国在嵌入式方向的发展带来了计算机应用人才需求结构性变化,而嵌入式职业教育是我国计算机应用行业破除人才需求瓶颈的有效途径。为了完善嵌入式职业教育人才培养模式,必须构建以嵌入式人才市场需求为导向的课程体系,建立以工作过程为中心的教学模式,完善以职业能力训练为重点的实训教学体系。     

高校创业型人才培养模式研究

高校创业型人才培养是高等教育人才培养体系中的重要组成部分。创业型人才培养必须改变传统的教学模式,开展大学生创业教育。高校创业型人才培养要建立纵向领导协调机制和横向部门协同工作机制,创业教育课程结构的设置必须突出创业型活动课程的地位和作用,要注意活动课程与相应的学科课程的结合与渗透。高校开展创业教育,必须加强校内教师培训工作,积极引进各类人才,针对大学生开展灵活多样的创业实践活动。     

高校本科人才培养模式研究——基于职业生涯规划的视角

构建基于职业生涯规划的本科人才培养模式,应着重健全分类管理机制、分别培养机制与个性化就业指导服务机制,使大学生职业生涯规划和高校人才培养模式紧密结合,以实现大学教育与市场人才需求的最大化吻合,减少社会人力资本的浪费。     

“嵌入式”校企合作人才培养模式探析

本文通过分析"嵌入式"校企合作人才培养模式的特点,总结了该模式在课程体系和教学内容制定、校内校外实训基地及"双师型"教师队伍建设、教学和就业服务等方面具有的得天独厚的优势,高校可借助这些优势深化教学体制改革,提升校企合作水平。     

制度变迁视角下的行业特色型高校人才培养模式透析——以南京信息工程大学为例

制度变迁引发行业特色型高校转型发展,相应的人才培养模式改革也势在必行。文章论述了制度变迁与行业特色型高校人才培养模式变革的关系,并以南京信息工程大学作为案例研究,指出行业特色型高校人才培养模式的改革必须创新教育理念,面向行业和地方经济社会发展培养多样化人才,根据学校实际情况创建特色人才培养方式,并在宏观上构建创新教育制度整体谋划行业特色型高校人才培养模式的改革。     

欧美理工科高校人才培养模式的特点及启示——以社会质量理论为视角

社会质量理论以"社会和谐共生"为核心理念。按照这一理论,高校人才培养质量取决于学校保障、学校融入、学校参与和学校增能4个方面。在理工科人才培养上,欧美高校大多具有特色鲜明的培养理念与培养方案,拥有综合的协调管理机构和充足的专业教师,都重视本科生参加科研,重视学生职业能力培养,重视校企合作教育,重视在专业课程教学中潜移默化地进行价值观教育,从而充分保证了办学质量,值得我国高校学习和借鉴。     

基于知识管理的高校人才培养模式研究

高校属于知识密集的组织,高校的发展在很大程度上取决于高校教师能力水平。构建基于知识管理的高校人才培养模式,对于提高高校人才的能力水平具有重要意义。在研究知识管理基本理论和高校人才培养现状的基础上,构建基于知识管理的高校人才培养模式。     

新建本科高校创新应用型人才培养模式研究

文章围绕新建本科高校创新应用型人才培养展开,以西京学院教育教学实践为基础,创新性地构建了多维度创新应用型人才培养模式,模型主要包括:“应用型订单式”人才培养模式,“一融二协三促进”的应用技术型大学创新创业教育模式,竞赛育人新模式等。     

高校图书馆嵌入式馆员服务模式研究

本文从嵌入式馆员服务模式的概念入手,介绍了嵌入馆员服务模式的涵义,并针对高校图书馆服务对象的特点、应用形式,分别从嵌入式院系、科研、教学、咨询等方面论述了高校图书馆嵌入式馆员服务模式的构建。     

空间视角下高校人才培养模式重构分析

中国的高等教育在改革开放30多年时间里已经取得了瞩目的成就与发展,但也存在着诸多不足.本文首先对经济社会发展新阶段下高校人才培养模式的内涵进行界定,其次对高校人才培养模式的内外部条件及空间维度进行分析,最后对经济社会新阶段下我国高等教育人才培养模式的现状进行了剖析,并对高校人才培养模式的重构提出了对策和建议.     

地方高校特色发展的理性路径——人才培养模式的视角

人才培养特色是办学特色的基本体现,办学特色生成与发展,必须从人才培养模式中、在人才培养上进行不懈探求.人才培养模式承载着不同高校的特色性“质量标准”,体现出特色性“核心技术”.因此,在人才培养模式上争创特色是地方高校特色发展的理性路径.可以从理念重建、目标重塑、过程优化、管理评价制度创新等方面创建具有特色的人才培养模式,生成人才培养特色,实现地方高校的特色发展.     

基于人才评价体系的高校人才培养模式研究

培养出符合社会所需的高素质人才,是高校永恒追求的育人目标。为此,各高校都把健全人才培养模式作为重要发展任务。本文首先通过分析高校人才培养模式的四点内容,指出应该围绕人才评价体系来构建人才培养模式,而后从三个方面阐明了当前脱离人才评价体系指导的高校人才培养模式所存在的问题。     

高职高专嵌入式人才培养模式探讨

针对当前高职高专院校嵌入式人才培养刚刚起步,没有一个现成的成功模式采用的情况,本文从培养目标定位、教学计划改革、实践能力培养、师资队伍建设、就业渠道拓展等几方面对新形势下高职高专类院校如何进行嵌入式技术人才的培养做了探讨,提出了一种可行的培养模式,并且经过实际验证,取得了较好的培养效果。