微机原理与接口技术发展实践

随着计算机科学的发展和教学改革的深入,教师在微机原理与接口技术的教学中面临着新的挑战。微机原理与接口技术这门课是信息类专业的基础课,在课程建设中占有重要地位,其教学质量的好坏直接关系到学生对后续其他课程的学习。本文就目前教学方面存在的问题,从理论、实践两个方面阐述了教学改革过程中的一些方法,目的在于引导学生激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

单片机原理及接口技术实践教学改革研究

分析了单片机实践教学的现状。结合本校培养社会需要的应用性人才为目标,提出了单片机实践教学改革的必要性。从单片机实践教学内容的调整、实践教学方法的改进等几方面来探讨单片机的教学改革。     

《微机原理与接口技术》教学改革探索

《微机原理与接口技术》是普通高等学坟理工科专业的一门重要的计算机技尜基础课程,针对该课程内容抽象、学生学习困难的问题,对该课程教学改革的思路进行了阐述。并根据在教学过程中取得的一些经验,就优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学等方面进行了理论研究和探索.     

微机原理与接口技术实验教学改革与实践

微机原理与接口技术课程是电子信息类专业非常重要的技术课程,但是目前各个高校的微机原理与接口技术课程实验教学均不尽人意。加强教学改革,紧密联系实际是目前很紧迫的一个任务。分析了微机原理与接口技术实验教学现状,总结了近年来从事微机原理与接口技术实验教学所取得的经验,为下一步教学改革提出了思路。     

提高《微机原理与应用》课程教学质量的研究和探讨

提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。通过分析微机原理与应用课程教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容体系、教学过程和教学实践环节等方面提出提高微机原理与应用课堂教学质量的措施和解决方案。     

实施标准化管理提高实践教学质量

通过对湖北汽车工业学院教学质量监控体系及其运行实践的分析,阐述了要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展。论述了建立完整的规范化的教学质量监控与评估体系是保障教学质量的重要手段,提出了进一步完善高等院校教学质量监控与评价体系的构想。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探索

针对微机原理与接口技术在课程教学过程中存在计算机基础内容涉及偏少、教学知识点分布零散、教学内容陈旧等问题做出了教学改革探索,提出了增设计算机基础内容、设计教学过程、更新教学内容等一系列应对措施。     

微机原理与接口技术教学方法探讨

微机原理与接口技术是计算机及电子信息类学科一门重要的专业课。由于课程概念多、内容抽象、不易理解,教学的难点重点就在于激发学生兴趣,深入浅出地讲解课程内容。为了达到理想的教学效果,可以采用互动式教学、实物演示、动画播放以及完善合理的考核制度相结合,帮助学生理解,促进学生主动自觉学习。     

提高机械设计基础教学质量的探索与实践

本文就提高机械设计基础教学质量,从教学方法、手段、结构等方面论述了一些观点和做法。     

微机原理与接口技术课程教学改革探索

针对微机原理与接口技术在教学过程中存在的诸多问题,提出在教学观念、教学内容、方法和手段、以及教学实践、考核等方面进行教学改革,并在教学过程中进行实际检验,取得了显著的效果,同时对教学改革存在一些不足提出了改革展望。     

如何在教学实践中培养理工科学生的创新能力

本文从什么是＂创新＂开始,论述了培养学生创新能力的重要意义。并从帮助学生树立正确的人生观和价值观、做好基础课程及专业基础课程的讲授工作、加大学生动手能力的培养力度三个方面入手,论述了教师如何在教学实践中培养理工科学生的创新能力。最后,总结出如何培养学生创新能力是教师恒久不变的课题,要不断思考并不断完善。     

发挥教研室功能提高教学质量

教学质量的提高是每个教师的基本教学目标,是学生得益于知识最直接的方式,教学质量的高低与教研室的功能发挥密不可分。本文通过对杭电工商管理专业教研室活动的归纳总结,针对现阶段慕课等教学模式改革,提出了在专业紧跟市场的前提下,充分发挥教研室的组织功能,运用网络化、信息化技术、组织小组专题讲座、学生角色扮演及情景模拟等实验性教学,提高学生的实践和组织管理能力。     

电子信息科学与技术专业实践教学体系探讨

电子信息科学与技术专业是湖北工业大学于2003年开设的新专业,专业建设时间相对较短。根据我校办学定位和服务地方经济建设的实际需要,本专业的实践教学体系需要与时俱进。     

新时期高校实践教学管理的现状与对策思考

本文以强化高校实践教学管理,提高学生实践能力,满足社会对人才发展的需求为目的,在分析新时期高等教育大众化背景下高校实践教学管理现状的基础上,阐述了实践教学在育人方面的重要性,针对高校实践教学管理存在的问题,提出了一些对策建议,着重从实践教学体系、实践教学规章制度、实践教学师资和管理队伍、实践内容与项目、实践教学质量监控、校内外实践活动等方面加以改进与提高,不断提高实践教学质量和实践效果,为学生实践能力和综合素质的培养提供保证。     

谈电子技术教学中的素质教育

素质教育是全社会广泛关注的课题。本文通过对电子技术教学中的素质教育的尝试，阐述了如何在课堂教学中提高学生的综合素质。     

面向应用型的电工电子实训教学改革研究

本文按照国家引导高校向应用型转变的要求,针对大连工业大学电工电子实训课程,从三个方面进行了教学改革研究,分别是建立分层次教学课程结构;构建基本技能训练、工程应用训练、创新研究于一体的综合型电工电子工实训基地;建立和完善课程考核标准。从转型发展背景下对学生的要求出发,对当前电工电子实训教学进行改革探索,提高了学生的工程素养和实践创新能力。     

应用研究型大学土木工程类专业工程实践与创新能力培养探索

目前,土木工程类专业受到众多高校师生的认可,其在高校教学中的被重视程度也越来越高,如何培养优秀的土木工程专业类人才,也越来越成为各大高校考虑的热点问题。众所周知,实践能力与创新能力是土木工程专业类人才必须具备的两个能力,二者缺一不可,而应用研究型大学的教学理念和精准定位,对土木工程类专业工程实践与创新能力的培养有一定的指导意义。     

浅谈工科教师教学研究能力的培养

受工科专业特点的影响,绝大多数工科教师都毕业于非师范院校,由于未修过教育专业的相关课程,因此大多数教师都是专业知识过硬但教学技巧生疏。本文详细分析了工科教师教学研究能力的现状及原因,并探索性地提出了提升工科教师教学研究能力的几种方法。     

培养工科研究生实践能力和创新能力的探讨

本文分析了我国高校工科研究生培养的现状,强调了工科研究生培养过程中实践环节的重要性,就如何培养工科研究生的实践能力和创新能力进行了探讨。     

工科弹性力学课程教学思考

工科弹性力学教学应以提高学生的力学应用能力为目的,从而提出弹性力学的教学改革,应重视基本理论的理解;重视公式的物理意义;重视方程求解的数值计算方法;加强理论联系实际方面的教学。将此思路贯彻在教学实践中,取得了较好的教学效果。