后进生教育:从“阻止”到“引导”

教育和转化后进生的道路绝不可能是一条平坦、畅通的大道,而是一条条崎岖的山路,是一条条泥泞的小道;而每一条路上都会留下勇敢的探索者那坚实有力、个性鲜明、给人启迪的一个又一个脚印。人非圣贤,孰能无过?学生尤其是后进生,犯错是在所难免的。可是有的教师却容不得犯错误的后进生:要么训斥,要么罚站,使尽浑身解数,却"屡战屡     

巨石

国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放了一块巨石。任何人想要从这条路上过．都躲不开这块巨石．要么把它推开,要么爬过去,要么从水路绕过去。然后,国王吩咐王子们先后通过那条大路．把一封密信尽快送到一位大臣手里。     

路上的石头

正命运的巨石需要伸手去推。国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块"巨石",任何人想要通过这条路,都得面临这块"巨石",要么把它推开,要么爬过去,要么绕过去。然后,国王吩咐王子先后通过那条大路,分别把一封密信尽快送     

路上的巨石

国王费迪南决定从他的十个王子中选出一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的路上摆放一块"巨石",任何人想要通过这条路,都得通过这块"巨石":要么把它推开,要么从上面爬过去,要么从旁边绕过去。然后,国王吩咐王子们依次通过     

难度的价值

一座寺院,在一座山的半腰,山是那种高耸峭拔苍翠葳蕤的险山。山下一条浩浩荡荡的大河,俨然一道固若金汤的防御工事。香客来寺院有两条途径可选,要么翻越后山,要么涉水爬山。令人莫名的是,朝拜之路如此艰难,这个寺院的香火却一直青烟不绝。     

“素读”经典

经典的能量伊塔洛·卡尔维诺在《为什么读经典》一书中列举了十四条经典有别于非经典的特质,其中第三条是这样概述的:经典作品是一些产生某种特殊影响的书,它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记,要么乔装     

路上的石头

国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”．任何人想要通过这条路．都得面临这块“巨石”．要么把它推开,要么爬过去,     

千古文章意为高——例谈中考作文怎样抢占立意的制高点

<正>【技法指南】什么是立意?立意就是确立文章的主题,确立文章的写作意向。中考阅卷过程中,立意是决定文章分数高低的关键,是继审题之后影响作文分数的又一条重要的生命线。千古文章意为高。中考作文只有意高才能文胜,但是很多考生的文章立意出现误区,要么立意求异,模糊是非界限;要么消极厌世,发泄灰暗心理;要么崇洋媚外,膜拜西方文化;要么     

浅谈校本教研中教师的听、评课

校本教研中教师之间相互听、评课是教师提高自身业务素质的一条主要途经。在基层农村特别是一些偏远学校,许多教师对听课、评课存有一些模糊认识,听得懵懂,评得肤浅;要么"好话一边倒",要么"批评棍子扫";要么只言片语,收效不大。要达到听课、评课的预期目的,我们觉得要把握以下几点:     

初中作文教学一法

初中学生作文,如果硬要顺着学生兴趣去自由作文,那么,得到的结果要么是敷衍对付的,要么是散散乱乱不成样子的。面多这样的写作现状,教师就应当积极主动找到一条牵引学生走上写作之路的捷径,让学生有路可     

小门店 大天地——岳阳县大力开展创业教育纪实

正在岳阳县城荣家湾,有一条街叫作"师生创业街"。这条街从岳阳县职业中专两个校区间穿过,临街有学校的26个门面。过去,由于这条街是校园大道,出于安全和管理需要,门面要么闲置,要么做了学生的临时宿舍,没利用起来。现在,这条街开辟成了"师生创业街",在岳阳县很快"小有名气"了。     

承接须严密，气脉应贯通——如何使文章过渡自然

[写作导航] 我们在行路的时候,前面突然出现了一条河,要从河的这边走到河的那边,有什么办法呢？要么有一条船摆渡过去,要么架上一座桥,从桥上通过。我们写文章也会遇到类似的情况。要使文章前后连接起来,使它成为一个整体,这就同样需要“船”或“桥”——过渡。     

反叛经典：童话的改写与重构

<正>何为经典？卡尔维诺在《为什么读经典》（译林出版社,2012年）一书中,依次写下了十四条定义。其中第三条是这样描述的：“经典作品是一些产生某种特殊影响的书,它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记,要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。”作为儿童文学领域的经典之作,《格林童话》无疑是贴合这一标准的。自19世纪人们开始发现“童年”、关注儿童教育以来,     

职场中的简单人生

正看到一句风靡网络的话形容职场:要么狠,要么忍,要么滚。有一条微博也被转发多次。你每前行一步,会发现对你打击最大的不是明刀而是暗箭;不是你的对手而是你的战友;不是拼实力而是比龌龊,多少豪杰死在误会委屈之下。似乎职场上人与人之间充满了钩心斗角,没有善良的人,诚实的人受欺辱。职场上真的这么复杂黑暗吗?一个纯洁善良的人注定没有出路?答案当然是否定的。     

牧师的妙计(外二则)

有一次,一艘不大的船只在海上遇到了风暴,狂怒的巨浪击坏了船舱,船只开始倾斜了,船上能丢掉的东西已经全部丢掉了。摆在船上25位乘客面前的路只有两条:要么全部乘客与船只同归于尽,要么牺牲一部分人     

“放水养鱼”的学问

正中南大学最近推出一系列改革措施,引发了广泛讨论。其中有这样一条:新上岗青年教师8年内无需承担教学任务,专心科研,中途只考核一次,8年后验收成果,如果届时不能晋升教授或副教授,则要么转岗,要么离职。     

南山菊香庙堂酒甜

古往今来,历朝历代的仁人志士都会为自己选择一条适合的道路,要么走上仕途,要么归隐田园。所谓齐家、治国、平天下,说的就是要遵循一个从“扫一屋”到“扫天下”的过程,无悔地完成自己的人生。     

一条提高作文水平的途径

在中学作文教学中总存在两大弊端：一是作文教学不得法，阅读与写作脱节；二是作文训练不到位，作文成效不明显。不少学生在作文时，存在着要么无话可说，要么语汇贫乏，要么技巧不够等情况。这种状况，使作文的教与学处在尴尬的境地。如何改变这种状况，提高学生的写作水平呢？我认为：应该从博抄到仿写，从而提升到求新。我个人认为这是一条提高作文水平的有效途径。吕叔湘先生曾说过：“任何技能都必须具有两个特点：一是正确，二是熟练。要正确必须善于摹仿，要熟练必须反复实践。”这句话可谓真知灼见。下面就谈谈这条提高作文水平的途径的具体操作。     

初中作文教学一法

初中学生作文,如果硬要顺着学生兴趣去自由作文,那么,得到的结果要么是敷衍对付的,要么是散散乱乱不成样子的。面多这样的写作现状,教师就应当积极主动找到一条牵引学生走上写作之路的捷径,让学生有路可走,让学生能上路,感觉很轻松,感觉有成就,然后才能走自己写作之路。     

初中作文教学一法

初中学生作文,如果硬要顺着学生兴趣去自由作文,那么,得到的结果要么是敷衍对付的,要么是散散乱乱不成样子的。面多这样的写作现状,教师就应当积极主动找到一条牵引学生走上写作之路的捷径,让学生有路可走,让学生能上路,感觉很轻松,感觉有成就,然后才能走自己写作之路。