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材料和工具 :碎布 ,钮扣 ,粘合衬 ,暗扣 ,针线 ,剪刀 ,彩纸。制作方法 :1 拿一块布在它反面烫上粘合衬 ,剪出四个相同的圆形和十个花瓣片(比圆形小一点)。2 取两个圆形 ,正面朝外叠成两个半圆形 ,缝上两根带子 (如左图 )。3 再取两个圆形 ,将它们反面和反面相对叠好 ,然后将两个半圆放上去沿圆的四周缝起来 ,缝好后翻过来 ,做成花心 (如左图 )。4 将两个花瓣片的正面相对 ,沿弧形缝住 ,留出一小口 ,把它翻过来 ,把小口的毛边往里塞 ,再把塞口处缝合。在一端锁一个扣眼 ,制成一片花瓣 ,共缝五片(如左图)。5 用黑布剪成头发、眼睛 ,用红布剪成… 相似文献
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什么是奇迹?概率论中把概率很接近于0(即在大量重复试验中出现的频率非常低)的事件称为小概率事件,即世人所称的"奇迹".那么,你会不会觉得自己的运气总不够好,就和"奇迹"无缘了呢?
首先看一下,奇迹一般发生在哪些地方.相信你看过魔术师的表演——从除去大小王的52张牌中随意抽出一张,恰好就是你事先预想的牌,你是否觉得这真是"奇迹"?你还可以抛一枚硬币,看能不能连续6次出现正面或反面,或者连续10次出现正面或反面.某种交易卡的密码由3位数组成,每个数字可以是0~9中的任一数字.假设你忘记了自己的密码,到自动柜员机随机试解密,能否成功呢? 相似文献
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朱正楷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
明天妈妈过生日,我准备做一个香囊送给妈妈。我先找来一块彩色的布,对折起来,在上面画了一颗爱心,然后用剪刀沿着边线剪下来,再用针把爱心的下端缝合起来。现在要填香料了,可是我家没有, 相似文献
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黄炣嘉 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正老师先把纸对折了一次,再对折一次后,用剪刀小心地剪了起来,不一会儿,就剪出一朵美丽的有许多花瓣的小莲花,我们都看呆了。老师又把睡莲的花瓣一片片依次往花心里折,小睡莲顿时变成了小花苞。老师轻轻地把小睡莲放进一盆水里,让我们耐心等待,仔细观察。我们都瞪大双眼,屏住呼吸。过了一分钟,美丽的小睡莲像是打了个哈欠,慢慢地张开花瓣,一片、两片、三片……所有的花瓣都动了起来,慢慢地张开、张开,像睡美人一样静静地躺在水面上,真美! 相似文献
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用布和棉花缝制成的小乖乖兔很可爱哦!其实制作起来一点也不难,就让我们一起做吧!材料:布、棉花、黑色小珠、红色大珠。2.裁剪兔子外耳,裁两片。图中A、B点为缝到兔子头位置,C、D为缝兔内耳位置。C A4.分别在两片用作外耳和内耳的布料边缘缝线。6.然后将内耳与外耳缝合。8.再把后脑和脸部两片布料正面相叠后缝线,底部留洞。10.最后钉上小珠珠装饰扣当眼睛和嘴,可爱的乖乖兔就做好了。1.裁剪兔子头,如图裁两片,一片为后脑,一片为脸部。图中A,B点为缝兔耳朵位置,G和O点分别是兔眼、兔嘴位置。B A ABOG G3.裁剪兔子内耳,裁两片。图中C… 相似文献
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⒈丁丁兔有一条七彩的丝带,他把丝带系在耳朵上,漂亮极了。丁丁兔,把你的丝带借给我们当跳绳,行吗?⒉好吧,不过别弄脏了,用完了还给我!启蒙2跳绳,玩得可高兴了。⒌小老鼠们刚把丝带还给丁丁兔,小浣熊来了。丁丁兔,把你的丝带借给我当风筝上的飘带,行吗?⒍好吧!⒎⒏飘着丝带的风筝飞到了天上,一会儿就看不见了。丁丁兔和小浣熊好着急。故事列车看,丝带在那儿,我们一起去找吧!⒐⒑他们看见风筝落在一片草地上,丝带却没有了。丁丁兔,丝带在这儿!⒒花儿受伤了,我刚帮她用丝带绑好伤口。⒓没有丝带,丁丁兔就不能系上漂亮… 相似文献
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郭倩 《快乐作文(低年级版)》2014,(8)
正1.珍妮给妈妈买了七个面包圈回家。她一面走,一面东张西望。一只狗紧跟在她后面,把七个面包圈都吃光了。2.珍妮在狗后面追起来,狗跳过一个草堆不见了。她迷路了,哭了起来。忽然,走出来一个老婆婆,说:"我送你一朵七色花,你想要什么,撕下一片小花瓣,把它扔出去,就说:‘飞哟,飞哟,小花瓣哟,听我说呀,照我做哟!’再说出你要什么,它就会帮助你。" 相似文献
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一、布球材料:碎布。方法:将碎布剪成大小相等的瓣状布片(布瓣长度不短于6厘米),将瓣状布片缝接起来成球状上端留一孔塞进碎布,缝好后即成布球。用途: 小班幼儿可将布球在划好线的场地上滚出去,然后快跑超过布球后下蹲接住它。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》1999,(4)
(一)正看是反面,反看是正面,按它的反面,见它的正面。 (打一日常用品) (二)视而不见细推敲,大朝江山去人保,中原危难无心座,思念君王把心操。 本期“有奖小作文”、“有奖猜谜”截止日期为5月31日。来稿请在信封上贴上“有奖小作文④”标记,并注明“初中”或“高中”。有奖猜谜 ~~ 相似文献
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玩,能促进幼儿的智力发展。根据这一原理,我针对幼儿各自的兴趣爱好等特点,抓住机遇,发挥导向作用,组织幼儿开展了一些融趣味性、艺术性、创造性于一体的游戏活动。玩碎布一天,我班的骆崴同学把自己用碎布剪贴成的《小狗玩球》带到班上来,小朋友们高兴极了,有的说:“这只小狗真漂亮,还穿了一件花衣服呢!”有的说:“老师,明天我把家里最漂亮的布带来,你教我们玩‘剪布贴画’,好吗?”面对幼儿的这种强烈愿望,我因势利导,在全班掀起了“剪布贴画”的热潮。在 相似文献