我的母亲河

人们聚集在江河畔，靠水为生，以水为路。水的流淌，犹如生命繁衍和律动，水的波光，映照着人间哀乐疾苦。江河，犹如母亲哺养了城市。     

我的母亲河

人们聚集在江河湖畔,靠水为生,以水为路.水的流淌,犹如生命繁衍和律动;水的波光,映照着人间的哀乐疾苦.江河,犹如母亲一样哺养了城市.     

风乍起，吹皱一池春水

教学除了热情,更需要智慧的润泽。只有从纯美而智慧的心底真情感化并自然流淌出来,才能让生命唯美。我们语文教师不能把自己的课堂教学仅仅看做上课、教书,而应该把它看做自己与学生生命共同成长的一段历程,应该在我们的课堂上听到学生和自己生命拔节的声音……     

我心如水

<正>一水在大地上流浪,人在生命中流淌。水的终点是海洋,人的终点是寂亡。我曾站在长江边,感受着大地这一血脉喷涌。白露横江,水光接天,浪花如千万匹奋     

“水的联想”作文评讲课案例欣赏

一、文题展示水,滋润万物,是生命之源;暴雨倾盆,江河泛滥,也会带来灾难。水,看似柔弱,却能把坚石滴穿;汇成洪流,更可穿峡破谷,一往无前。水,演绎了多少可歌可泣的故事,流淌着古往今来多少悲欢。     

梁晓：怀抱梦想闲庭信步

她把博客命名为＂散步的水＂。她说：＂生命如散步的水,自由而静静地流淌……＂ 从文字里感觉,她似乎并没有博客名字给人的印象那样悠闲,那样漫不经心,如水般随意流淌,无欲无求。在《水的缱绻》里,她说：＂取名‘散步的水’,却仍是有水的冲动,于是,更渴望能‘静水流深’……渴望能有一双慧眼去看情感世界的众生百态,渴望不被矛盾束缚,不被欲望捆绑,渴望能在感性的天空下盛开理性的花朵,拥有长久的快乐,平和的心境,真正的自由……＂     

语文及语文教师片思

语文是什么？语文是一条由洪荒远古向遥远未来不息流淌的生命河流。语文浓缩着历史文明演进的深厚内蕴,吸纳着时代生活变迁的多彩生命,潜藏着民族文化嬗递的神奇基因。语文犹如布帛菽粟,与我们的日常生活息息相关;语文犹如阳光清风,与我们的人生历程相始相终;语文犹如茶酒诗画,提升着我们生活的质地,生命的品格,并在精神维度上指向我们的幸福。     

王笑梅：润物无声——做师生成长路上的校长

我一直很欣赏水的品格和智慧。水,性至柔而力至坚,利剑不能断其身,但它却能滴水穿石;水的姿态也是最谦恭沉默的,它总是无言地由高处往低处静静流淌。上善若水,我虽达不到至善,但可以向往水的姿态,历练水的内涵与品质。在我的心中,学校是一所生命的园子,校长的所有职责就是俯下身子,做师生成长路上的校长,让校园中所有的生命丰盈幸福。     

苦难的意义

生命如东逝的流水,若流淌在平坦的河床,水势必定平直,只有迎向暗礁,生命之水才会激起灿烂的浪花。人们都希望自己成为生活的强者,但通向强者的路上永远有苦难在那里等待。苦难使人经受考验,苦难使人奋勇搏击。苦难是福。顺境中人们看到的     

做师生成长路上的校长

我一直很欣赏水的品格和智慧。水,性至柔而力至坚,利剑不能断其身,但它却能滴水穿石;水的姿态也是最谦恭沉默的,它总是无言地由高处往低处静静流淌。上善若水,我虽达不到至善,但可以向往水的姿态,历练水的内涵与品质。在我的心中,学校是一所生命的园子,     

感恩，流淌在生命中

我的生命,始终流淌,带着一份奉献与感恩。于是,人们把感恩比作生命中流淌着的一条河流。——题记我,是一条小溪流,在一个阳光明媚的春日开始周游世界。     

邗江实验学校语文学科带头人——任忠和老师

如水的月光在寂静的村子里流淌,一个清瘦的少年在昏黄的油灯下读着一本泛黄的书,那就是我。天生喜欢文字,天生喜欢阅读。阅读——生命飞翔的羽翼。让心灵纯净、柔软、细腻而美好的最好方式就     

倾听水的声音

[引言]水是无机物,液体,无色无臭透明。大自然的水,由于地形、气候、环境的不同,形成了江、河、湖、海、溪、泉、瀑等;水存在于地球的每个角落,千变万化。水是生命之源,滋养万物,润物无声;水往低处流,积水成渊,水滴石穿,穿峡破谷,涓流成河,奔腾不息。水是有生命的,时而平静,波平如镜;时而咆哮,一泻千里。水是跳跃的生命,流淌着古往今来的多少悲欢,演绎了多少可歌可泣的故事。     

掌纹

在父亲粗糙的手掌上我认识了另一种网父亲用它打捞一生的辛酸 一生的充实在父亲宽大的手掌上我熟悉了另一类河流没有水却能流淌出生命之音一种最朴素的感动掌纹@梁宇清$湖南蓝山县一中~~     

水的联想

2003年北京春季高考语文作文题阅读下面文字,按要求作文水,滋润万物,是生命之源;暴雨倾盆,江河泛滥,也会带来灾难。水,看似柔弱,却能把坚石滴穿;汇成洪流,更可穿峡破谷,一往无前。水,演绎出多少可歌可泣的故事,流淌着古往今来多少悲欢。     

语文是条河

我的血液流淌着一条河。一条深埋在地底下的河，它静静地流淌，穿越时空，让灵魂与灵魂撞击，让生命与生命碰发火花，她创造着宇宙的奇迹，繁衍着生命的种子，她的名字叫语文。     

我的母亲河

人们聚集在江河湖畔,靠水为生,以水为路。水的流淌,犹如生命繁衍和律动;水的波光,映照着人间的哀乐疾苦。江河,犹如母亲一样哺养了城市。上海有两条母亲河,一条是黄浦江,一条是苏州河。黄浦江雄浑宽阔,穿过城市,流向长江,汇人海洋,这是上海的象征。而苏州河,虽是黄浦江的一条支流,但她和上海的关系却似乎更为密切。     

此情何以堪受 任梅与妞妞的108天

任梅轻手轻脚拿起小剪刀,剪下了妞妞的一缕胎发。当妞妞的胎发被剪断的那刻起,任梅就已知道,这场悲剧快要结束了。她的眼泪落在剪刀上:坚硬的金属表皮上流淌着温热的水。那是一场希望与绝望共存的历程:任梅与妞妞的108天。     

生命诚可贵——韩愈《祭十二郎文》中的生命意识初探

正韩愈的《祭十二郎文》是一篇催人泪下、感人至深的祭文佳作,千百年来深受人们喜爱。《祭十二郎文》何以感人?历来大多数的解读都指向了情感因素:情真则意浓,情深则意丰,情切则意长。笔者以为,除了情真、情深、情切的因素,更因为文中流淌着作者浓重的生命意识。生命诚可贵,可贵就可贵在生命的不可复制性和生命历程的不可逆性。每一个人的生命都具有唯一性,不管他社会地位的高低、拥有社会财富的多寡、支配社会资源能力的大小。每一个人生命都免不了要经历出生、     

读山读水

自然总在营造让我感动的氛围,世界上的所有都是她的作品,那山、那水便是最初的也是最成功的作品。山没有梦,山把脆弱踩在脚底,像一个冷峻的哲人静静地伫立着,将生命站着一种承诺,一种尊严,或高或低,都是天对地昨日久远的问话,山从不倒下,永远高高地望着天边绕着红霞的那只飞翔的小鸟。水没有泪,水把空虚留在身后,像一个多情的诗人久久地流淌着,将季节淌着一股力量,一股热忱,或急或缓,都是地对天今天凝重的回答。水从不停留,永远执著地洗着身下一言不发的那些静止的卵石。可是,山也有水的灵性,水也有山的神韵。山在水边矗立,水在山间流淌。山…