开好物理实验课 加强实践性教学

师专物理专业的培养目标,是培养合格的初中物理教师。学生在学好物理基础理论的同时,还必须认真学习物理实验课。普物实验、电工实验、电子线路实验,它们既是与基础物理理论有密切联系而又是一门独立开设的实验课。这些实验课的开设,对于加强理论联系实际,培养学生具有良好的实验素养、基本的实验技能和独立工作的能力,具有     

提高高师物理实验教学效果的实践与探索

文章从端正上实验课的态度、学好实验基础知识、掌握仪器使用方法三个方面，探讨了提高高师物理实验教学效果的基本方法。     

提高高师物理实验教学效果的实践与探索

文章从端正上实验课的态度、学好实验基础知识、掌握仪器使用方法三个方面 ,探讨了提高高师物理实验教学效果的基本方法     

提高高师物理实验教学效果的实践与探索

文章从端正上实验课的态度、学好实验基础知识、掌握仪器使用方法三个方面,探讨了提高高师物理实验教学效果的基本方法.     

两签字、两评分──上好物理实验课的有效方法

两签字、两评分──上好物理实验课的有效方法石嘴山钢铁厂中学立昌做好物理实验是学好物理的重要环节之一。如何通过管理使学生充分重视物理实验，是值得研究的重要课题。我在平时的实验教学中运用以下措施，收到了明显的效果。一、两签字──有效的管理机制课堂纪律是实...     

当前物理实验教学中的一些问题

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,许多物理知识都是通过观察和实验总结出来的。要学好物理就要多动手、多实验。但物理实验课教学还存在一些问题：     

当前物理实验教学中的一些问题

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,许多物理知识都是通过观察和实验总结出来的。要学好物理就要多动手、多实验。但物理实验课教学还存在一些问题：     

普物实验教学浅谈

物理实验是学生进入大学后接受系统实验训练的开端,又是专业实验和以后科学实验的重要基础。物理实验课对培养学生的实践能力起着十分重要的作用。当前我国为了早日实现四个现代化,对理工科大学生提出了更高的要求,即不但要有深厚的基础知识,还要有娴熟的技术能力。我院对大学生“双证书”的培养方向,即是这种要求的具体体现。物理实验作为理工科大学各专业第一门独立的实验课程,对完成我们的培养目标起了不可或缺的作用。那么,如何学好物理实验课呢？这无疑是摆在每个大学生面前的一个非常实际的问题。我们作为物理实验课的老师,提…     

怎样才能上好农村物理实验教学课

物理是初中生刚接触到的新学科,学生起初喜欢物理,是因为物理课上有很多实验,这是他们学习物理的直接兴趣,也是他们学好物理的思想基础。对此,教师一定要注意保护学生这种宝贵的学习热情和积极性,并通过加强实验课的教学将学生的直接兴趣转化为学习物理的持久动力。     

激发八年级学生物理学习兴趣的策略

学生学好物理,兴趣是至关重要的。教师要激发学生学习物理的兴趣,应从上好物理开门课、增强学生成功体验、联系生活实际、关注实验课教学,创设学习情境等几个方面入手。     

高中物理演示实验之我见

物理演示实验是激发学生物理学习兴趣,启发学生探索物理现象,学好物理知识的重要方法。教师在教学中要通过增加学生的参与、变验证性实验为探索性实验、合理运用多媒体等方式上好演示实验课。     

对高中物理实验课现状的思考

高中物理实验课是学生学好物理学知识的重要步骤。特别是在由应试教育向素质教育转变的今天,高中物理实验课教学具有不可低估的作用。在提高学生动手能力、观察能力上,具有不可替代的作用。应该给予高度的重视。近年来,对我省普通高中物理实验课的教学情况调查表明,普通高中物理实验课的教学现状还很不尽人意。在实验室建设,管理以及实验员的业务能力上,不同程度地存在着这样或那样的问题。如何尽快提高普通高中物理实验课的教学水平和管理的规范化建设,确实是一个应该认真思考的问题。     

如何培养高职专业学生 的实验兴趣

兴趣是学好上好实验课的积极因素，从实验课的组织环节出发，阐述在实验课教学中培养学生实验兴趣的方法。     

新课程下高中物理实验教学的改进

实验是高中物理的重要组成部分,上好物理实验课,引导学生做好物理实验,是学好物理的必不可少的重要环节。物理实验教学应注重启发性和趣味性,充分调动学生的主动性和积极性,放手让学生去做,给学生创造动手的机会。本文就新课程下的高中物理实验教学改进作一探讨。     

掌握实验设计思想 提高实验教学水平

搞好中学物理实验教学,对学生学好物理知识有重要意义。为此,我们在备实验课中,除加强教师自身实验操作技能基本功的严格训练外,主要从实验的类型、实验的研究方法和处理实验数据的方法等三个方面进行系统的探索,     

构建研究创新型实验基地培养学生从事科学研究的能力

在新世纪科学技术和人才竞争加剧的大背景下，本文提出了高校物理实验课改革必须整合多学科物理实验课教学资源，建立研究创新型物理实验课教学基地，形成学、研有机交融的培养模式。营造宽松、自由和谐的实验课学习环境，使学生的个性和创造性得到最大限度的发挥。     

物理实验教学改革探索

针对物理实验课的内容、实验管理方式改革等实验课面临的普遍问题进行了研究，并对提高实验课的教学质量及开放实验课的管理模式行了探讨。提出物理实验课程体系和教学内容的改革应改进实验课管理方法，要注意实验内容的整合，实施因材施教及“管、带、放”的实验课教学法，注重学生的实验方法、实验能力的培养。     

运动生理学实验课改革初探

作为体育院校的重点的基础课之一,运动生理学的地位尤为重要。学好运动生理课对于理解运动训练过程中身体物质和能量的变化起到了至关作用。作为学好运动生理学的重要手段之一,实验课是最为直观的手段。本文根据体育院校学生的特点,探讨了当前体育院校运动生理实验课过程中存在的问题,并且有针对性的提出了宝贵建议。希望能够对体育院校运动生理实验课的改革起到推动作用。     

浅谈中学物理实验课教学的“双向性”

中学物理实验课是物理教学的重要组成部分。它与实施素质教育，培养学生创新精神，实践能力息息相关。据此，从实验课的地位、学生的主体、教师的主导、优化教学过程，讨论了物理实验课的“双向性”。     

物理实验课目标制定的依据原则与方法

物理实验课教学目标是实验课教学的出发点,也是物理实验课教学的归宿。文章论述了物理实验课教学的总体目标,物理实验课教学目标制定的依据、原则与方法。