爱是师德之魂——写在新《规范》颁布之后

一场突如其来的灾难,演绎无数感天动地的故事,一次引人注目的讨论,引来一个重要文件的修订。在2008年教师节之前,新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）的颁布,引来众多关注的目光,特别是“保护学生安全”成为其中最引入注目的一条,让人生发出许多感慨来。     

学习新《规范》践行新《规范》

在我国第24个教师节前夕，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了2008年新修订的《中小学教师职业首先规范》。《规范》在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。内容包括保护学生安全、抵制有偿家教，不以分数作为评价学生的唯一标准，终身学习等。一石激起千石浪，新“师德规范”在我区教育界引起了强烈反响，如何看待这些新的条目，在新时期教师应具备什么样的职业道德？我区许多教育界人士纷纷就新时期的教师职业首先素质进行了热烈讨论。     

贯彻师德规范 谨记教师职责——教师如何把握《中小学教师职业道德规范》的新要求

新修订的《中小学教师职业道德规范》颁布后，学校组织老师们认真学习，并于9月10日拟定了《对违反教师职业道德规范行为的处理决定（讨论稿）》，经讨论决定后，于10月1目开始实施。我们对新颁布的《规范》深有体会，会谨记《规范》中的每一条要求，深刻理解《规范》的思想、宗旨，在工作中加强自律，因为我们能够深切地感受到它的必要和中肯。     

新《守则》、《规范》之不规范

新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》已颁布了,它以新的理念、新的条款替代了旧《守则》、《规范》中不符合时代的内容,给广大中学生提供了新的行为准则,甚是令人欣慰。然而令人遗憾的是其中仍有一些不规范之处。 例如:《守则》第二条:“遵守学校纪律”;《规范》第18条:“按时完成作业”。 众所周知,现在各中小学校的“纪律”,五花八门,有不少与法律相冲突的地方。试问:能按要求开设全部课程的学校有多少?能按要求让学生过双休日的学校有多少?能按要求保证学生每日学习时间不超过 8 小时的学校有多少?双休日被学校变成单休日或半休日,…     

教育部发布新中小学生《守则》与《规范》

教育部最近发布了新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。修订后的《守则》与《规范》将于2004年9月1日起执行。为此．教育部发出《通知》，要求各级教育行政部门和中小学校认真组织干部、教师及中小学生学习，采取切实措施认真实施。现将新中小学生《守则》和《规范》刊登如下：     

为《师德规范》喝彩 为师德建设出力

教师节前夕，教育部会同中国教科文卫体工会联合颁发了新的《中小学教师职业道德规范》。这是一件我们要为之喝彩的大事和好事。     

我们该如何过教师节

还有几天就到教师节了,究竟给不给老师送礼？不少家长都在为此纠结。媒体就“教师节送礼问题”进行的调查显示,60％的家长表示曾给老师送过礼。调查中还发现,送礼首选是送购物卡,有些有钱的家长,甚至直接给教师送汽车。（据《扬子晚报》）在这样一种风气中,家长实际上陷入了一种“囚徒困境”,其纠结在于,别的家长都送了,如果自己不送,     

特色规范 瑕不掩瑜——《现代汉语规范词典》规范问题商兑

语言是交流的工具 ,是信息的主要载体。语言的规范在人们的沟通交流和社会生产生活中具有重要的作用。辞书是图书中一类十分特殊的出版物。语文辞书是贯彻《国家通用语言文字法》和国家现行语言文字规范标准、普及语言文字规范知识的工具。 2 0 0 4年 1月新出版的《现代汉语规范词典》特色规范 ,但瑕不掩瑜。本文就该辞典存在的某些问题予以商兑     

新《规范》新解读

2008年9月1日，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）。为使广大读者了解《规范》修订的背景、意义、原则及实施等情况，本刊记者对教师队伍管理专家、中国教师奖励基金会秘书长杨春茂教授进行了专访。     

新守则 新规范 新气象

新颁布的《中小学生守则》(以下简称新《守则》)和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》(以下简称新《规范》)，体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，也体现了以人为本、以学生为本的时代精神。对中小学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展将起到更加重要的作用。如何加强未成年人思想道德建设，贯彻落实新《守则》新《规范》，我们开展了一系列探索实践活动。     

致《中学语文》编辑部

尊敬的各位编辑老师： “教师节”即将到来，作为一个已经退休的教师．仍然在心中留有一份美好的回忆和寄托。于是，给你们发一份电子邮件祝贺节日：各位老师，辛苦了!恭祝各位工程师节日愉快!阖家幸福!     

潜修躬行 师德伴终生——学习《中小学教师职业道德规范》新内涵感悟

新师德规范与旧师德规范相比，虽然内容由原来的八条改为了现在的六条，但内涵却更加丰富了，而且赋予了更多的职业性、发展性和人本性，突出了“爱”、“人”、“学”这三个与教师职业密不可分的特性，深切地抓拄了教师这一特殊职业的本质。整个《规范》可概括为“三爱”、“两人”和“一学”。     

用《规范》来规范行为

镜头1——同学们排着队到操场去做操。下楼梯时,学生陈某在摆动手臂时,不小心碰到了前面的张某。为此,两人发生争执,最后在楼梯上打了起来。最终,陈某的头撞在栏杆上鼓起一个大包,张某手臂骨折。     

大百科版《学生规范字典》的特点

2001年1月1日,《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行。《学生规范字典》正是在全国中小学生中贯彻语言文字法,推动国家通用语言文字规范化、标准化的必备字典。该字典有以下特点。     

学师德 铸师魂——浅谈对新修订的《中小学教师职业道德规范》的认识

学习理解并认真贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称新《规范》),对于教师树立崇高的职业理想、自觉规范思想行为和职业行为、做让人民满意的教师,具有重要的现实意义。学习与贯彻的过程,既是一个对新《规范》不断认识和实践的过程,又是一个不断深入、不断递进的过程。笔者就学习新《规范》谈几点认识和思考。     

语音规范与《汉语拼音方案》的改进

就目前社会上出现的汉语拼音音节的首字母缩略和a、g形体这两种误用《汉语拼音方案》的现象，提出相应的规范建议；并阐述如何处理字母名称、注音符号、释音汉字才能促使《汉语拼音方案》健康发展。     

学习师德规范加强师德修养

改革开放以来,我国已先后四次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》（以下简称规范）。特别是2008年的新《规范》与1997年的旧《规范》相比,更具时代性、操作性和实用性,为新时期加强和改进师德建设指明了方向。