微笑的力量

我常常对别人微笑,路上遇见同学,开心地对同学微笑,就算是打招呼了,早上对老师微笑,是向老师问好。我觉得对别人微笑是一种幸福。接受微笑,也是一种幸福,看到别人对我微笑,就好像有一股暖流从身上流过,给予我一种神奇的力量。记得有一次,我没辜负老师的期望,取得了好成绩,我心里像吃了蜜一样甜。当我高兴地看着老师时,老师用她那炯炯有神的眼睛看着我,开心地     

为老师“折腰”

陶渊明“不为五斗米折腰”,我却愿意“折腰”,这里的“折腰”,是指见到老师就恭恭敬敬地鞠一躬,然后礼貌地问候一声“：老师好!”说实话,以前我见到老师从来不问好。一是因为我紧张、害怕,见到老师就像老鼠撞上猫,不是用＂隐身术＂——躲在墙角,就是一溜烟地跑了。二是我在班上的成绩中等,既不像尖子生那样被老师视为＂掌上明珠＂,也不像差生那样和老师＂形影不离＂,所以我对老师怀有一种陌生感,这使我见到老师就望而却步。     

阳光总在风雨后

<正>"哇,我终于成功地当了一回老师!"我抬头望了望向我直射过来的阳光,那么温柔、耀眼,真的,风雨后的阳光更迷人。上小学时,我曾名副其实地当了一回老师。那天我拿着老师给我的教科书,     

错在哪儿

威威升到中班了,新老师笑咪咪地迎接了他。第一节课,新老师教了一首歌:“来到幼儿园,我问老师早,老师夸我有礼貌,对我微微笑。”小朋友都喜欢这首歌,特别是威威,他高兴地大声唱着:“老师对我威威笑。”下课后,幼儿园草坪上围了一群孩子,只听见威威粗声粗气地说:     

如果

如果我是一条小鱼那么老师,您就是清澈的溪流有了您我就可以快乐地戏耍如果我是一只小鸟那么老师,您就是广阔的天空有了您我就可以自由地飞翔如果我是一棵小树那么老师,您就是肥沃的土地有了您我就可以茁壮地成长如果$江苏省盱眙县希望小学六年级@陈静 !指导老师@龚坤明     

我的心儿怦怦跳

<正>我们班开展了“我是小老师”的活动,老师让我来当小老师。听到这个消息,我既激动又害怕,但还是决定勇敢地去尝试。我精心准备上课内容,在家练习了一遍又一遍。尽管很辛苦,但是我乐在其中。上课的日子在我忐忑不安的期盼中如期到来。上课了,我紧闭双唇,心儿怦怦直跳,无助地望着老师。老师给了我鼓励的眼神,     

牵手

想起童年,最难忘的莫过于父母的疼爱,当我刚刚学着走路、蹒跚着走向他们时,他们会紧紧地抓住我的双手,鼓励我勇敢地迈出一步又一步,是父母的手,牵着我越走越稳,一直走出童年……另一双让我难忘的手是老师的手。记得上幼儿园的第一天,老师从母亲的手里接过我,用她那双大手热烈地拥抱我,又递给我一个布娃娃,我紧紧地抱住老师的手,不再哭泣。从那天起,是老师那双大手牵着我,传递给我幸福和安全的信息;是老师那双大手把着我,教我写字、     

我那两位可敬的老师

一提到我的老师们,我就有说不完的话、道不完的事。每当我回想起这些事,总觉得心里特别温暖。特别是我的语文、英语老师。语文老师我的语文老师是一个很温柔的老师,从来不发脾气。如果有同学犯了错误,她只是把同学叫到讲台前,轻声地对他说应该如何改正。这是我喜欢语文老师的第一个原因。语文老师总会鼓励我们,哪怕是一些微不足道的地方。记得刚上初中,语文老师让我们写一篇自我介绍。我费尽心思、绞尽脑汁才写出一篇,为的是给语文老师留下好印象。文章结尾,我还调皮地问了一句:“老师,您记住我了吗?”本来我也不指望老师回答,因为老师很忙,…     

我能行

“小时候,我常伏在窗口痴想……”语文老师在听着同学们认真地朗读这首诗。朗读好的可以获得一本本子作为奖赏。看着同学们乐滋滋地捧着崭新的本子,我心里好羡慕,我想:要是我也能发一口流畅的音该多好啊!我趴在桌子上失落地想着。突然,同桌用胳膊肘碰碰我,我下意识地抬起头,老师正朝我微笑,从老师的口型中依稀可辨别出老师要让我朗读。我惊呆了!我对老师说我不敢读。教师好像明白了,用手示意,要我朗读一个自然段。我犹豫了一会,最后终于鼓起了勇气……读完了,我的心砰砰直跳,我抬头看老师,老师似乎很满意。她向大家询问着什么,我隐约好像听…     

试论高中物理教学中的文化

最近我收到了一封我校毕业生的邮件．这份邮件,使我久久无法忘怀,现摘录如下： 物理,我觉得是高中时最难的学科之一,学起来很吃力,学好它,需要我不断地思考,经常地与老师交流,向老师发问,而我的物理老师一直是不厌其烦地给我提示和分析讲解,这让我很感动,也让我有一直问下去的勇气．记得有一次我去问老师问题,不巧,上课铃响了,我只好回去了．下课后老师居然主动来找我,帮我解决疑难问题,我真的很受感动!     

“朱老师骗人!”

今天要上说话训练课《转告》。我们年级组的几位老师想用情境创设的方法来进行。课间 ,张老师兴冲冲地走到我们班 ,佯装要找我。不知道真相的学生热情地告诉她 ,朱老师不在教室里。于是 ,张老师一本正经地请学生转告我一件事 :“星期六 ,请朱老师到她家旁边的书店替我买一本《中国儿童文学精品选》。”上课了 ,我刚走进教室……全班学生马上七嘴八舌地叫嚷起来 :“朱老师 ,刚才张老师找你……”同学们你一言我一语 ,气氛非常热烈。我心中窃喜 ,兴致盎然地开了课 :“……其实 ,刚才同学们把张老师的话转告给朱老师 ,这就是我们日常生活中经常…     

我和老师的散步史

刚上小学一年级时,我很胆小,非常内向. 上数学课了,老师点我起来回答问题,我却像个犯人一般,无语地站着.我害怕地想:这可咋办呢,要是说错了,会被全班人笑死的!老师似乎看穿了我的心思,下课后,她约我到湖边散步. 我来到湖边,风像妈妈的手一般抚摸着我.老师拉起我的手,微笑着说:"每一个孩子都是天上的一颗星星,老师的眼睛不好,你能闪亮一下让老师看见你吗?"我似乎明白地点点头,小声地说:"能!"     

我哭了

在别人眼里我一直是个好孩子。五(6)班的语文老师是我的妈妈。可是在班上我第一次当着同学们的面哭了。这一天,妈妈,不,是语文老师,严肃地走上讲台,教室顿时静悄悄的。老师扫视了全班,严厉地说:“真没有想到,有些好学生在家里的习惯很不好。”突然老师的目光投在我身上,我的心不禁一跳。老师提高了嗓门大声地说.“王晓     

老师

遇到难处,一想起我的老师,心里就掠过一股暖流,使我那颗敏感而易于受伤的心得到安慰,像在心田里掠过一股春风一样充满无比的温馨。在一个盛夏里,我又遇到了一件烦难的事,这使得我那颗毫无准备的心,像蜂窝一样地乱糟糟。痛苦之际,我就想到了我的老师,那些在我人生的路上时时为我指点迷津的老师,刹时成了我的精神寄托。于是,我踏上了北去的列车。在不可遏止的急切中,我找到了老师──在中学里曾像母亲一样关爱我的老师。在相见的泪眼中,望着老师,她像一棵春天的菩提树,充溢着安洋和智慧。她仔细地倾听着我的诉说,并不停地安慰…     

爱可以这样表达

前不久,去沥海镇参加“聚焦新课程展评”。叶丽华老师在课堂上举手投足之间表现出来的对学生的爱,给我留下深刻的印象。场景一:课前,叶老师正在专心致志地布置黑板,一回头只见一(4)班的小朋友坐得端端正正,眼睛一眨不眨地看着老师。叶老师便惊讶而温和地说:“我来自阳光学校,我叫叶老     

真想成为一只小小鸟

春天到了,清晨来到校园里,总能听到鸟儿的欢叫声。这时,我总忍不住仰望天空,几只小鸟在天上自由自在地飞翔,我很羡慕它们能飞。如果我也有一双翅膀,能遨游世界,快乐地飞在蔚蓝的天空中,那该多好呀!我渴望飞的感觉,我喜欢那片蔚蓝的天空!我盼望有一天能轻轻地飞上天空,和鸟儿说悄悄话,向白云招招手,对太阳微微一笑,啊,我仿佛飞起来啦!那天下课的时候,老师轻轻地走到我身边,我疑惑地问她:“老师,我什么时候也能飞起来呀?”老师笑了笑,摸摸我的头,说:“小时候,老师也想成为一只小小鸟!”原来老师也和我一样,我高兴地看着老师。接着她语重心长地…     

老师你会撒谎吗

沈老师: 您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事: 那天,我准备用情境教学法上说话训练课<转告>--课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:"星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本<格林童话选>."上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:"陆老师,张老师让你……"我暗暗高兴:"刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告'.今天,我们就一起来学习……"这时,一位调皮的学生气呼呼地说:"原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!"紧接着,其他学生也小声嘀咕起来了……     

感谢左手

小学三年级时,我转学到一所重点小学,老师讲课的内容中有很多是我听不懂的。上课时,老师提问,别的同学都高高地举起右手,争先恐后地抢着回答问题。我却往往连老师问的是什么都没搞懂,更不要说回答了,所以,我不敢举手,但这常常会招来同学们鄙夷的目光。于是,出于虚荣心,尽管不会,我也违心地举起了手。开始时,我侥幸没有被老师点到,可后来还是露了馅儿。那是一堂数学课,上课的是刚调来的一位姓高的女老师。高老师提问,我习惯性地     

结果

大学心理课上,老师给每位同学发了一双旧袜子,并告诉同学们可以按照自己的想法随便处理,下星期告诉老师结果。星期一上课时,老师问同学们的结果。A交给老师一双手套,说:“我把旧袜子拆洗了,自己编织了一副手套。”老师赞许地说:“很好,你很勤俭。”B说:“我把它卖了给收破烂的,得了一毛钱。”老师说:“很精明。”C说:“我把它送给了乞丐。”老师赞许地说:“你很善良。”D说:“我、我干脆把它扔了。”老师说:“你很豁达。”E从贴身口袋里掏出袜子,恭恭敬敬地说:“老师,你的袜子我很好地保存着。恩师的东西怎么能随便处理呢?”老师沉思了一…     

老师,你会撒谎吗

沈老师:您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事:那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》———课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗暗高兴:“刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告’。今天,我们就一起来学习……”这时,一位调皮的学生气呼呼地说:“原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!”紧接着,其他学生也小…