小病杂感

多么不合时宜的题目啊,大过年的。虽然自己觉得越过越没年味,内心深处有深深的抵触,却不可抗拒岁月的脚步,不论我愿不愿意,年还是有声有色地过着。街道两旁高高挂起的大红灯笼,那是年特有的标志性颜色;听,不绝于耳的鞭炮声,那是年的呐喊,年的喝彩!年还是在热热烈烈地过着。     

BEST WORDS

曾经那么深刻地喜欢着，爱着一个人，总好过麻木一生，不与任何人擦出火花。爱过，温暖过，幸福过，即使没有被爱着的人好好疼惜过，遗憾中还是有甜蜜，还是有快乐的对不对。毕竟，爱情不一定是两个人的事情。那些偷偷爱着他的时光，是一个人的成长，一个人完整的爱情。     

恐龙复活之后

3000年的一天，古异想远古生物研究专家和助手们在天茫山深处的一个很宽阔的大湖附近静静地等待着不少人曾目睹过的湖怪，他们异常兴奋地耐心等待着，已经在这里守候了三天三夜，可静静的湖面还是没有任何动静。     

iPad教学之路上的满满收获、点滴困惑——记一群精英历史教师对iPad教学的探索

2012年，一群南京的历史教师开始了一项雄心勃勃的事业——尝试把iPad应用到基于新课标的教学中。而此时在南京，iPad课还是一个无人尝试过的课题。尽管如此，这群历史老师还是满怀信心地上路了。本文就是对这段探索中满满的收获和点滴的困惑的一个记录，时至今日，这场孜孜不倦的探索还在进行着。     

新年新主义:做做题,休休息

北风那个吹，雪花那个飘，雪花那个飘啊，年呀年来到。为了让新的一年过得更有意义，当然更多的还是为了有趣，我们想过了很多，可总是一个想法才刚刚被提出，还没被咀嚼热乎，就被一个看似更好的建议所取缔，周而复始乐此不疲，直到眼花耳鸣牙根疼，编辑部里的几个小编们才发现，蓦然回首，还是最初的那个感觉是对地，新年是应该那个样子去过地：不一定要轰轰烈烈，但必须得是快乐第一。那就不用学习了吗？一片混乱里，不知是谁整出了这么一句，登时鸦雀无声，登时所有已经列到书面上的灵感都被瞬间击毙。是呀，还是得学习地！还是得把生活…     

用心品味英语教学

从事英语教学十几年，我曾多次听过许多专业英语教师和非专业英语教师的观摩课，不管这些课是提前设计成熟的还是临时抽签准备上课的，给我的印象都很深，可以说感受多多，想法也多多。面对小城市小地方却是大企业的员工子女为主流的学生群体，如何教授自己喜爱的英语课，我反思过、尝试过，也不敢怠慢地一直实践并总结着，用心品味着小学英语教学给我带来的喜与忧，幸福与快乐，焦虑与烦恼……然而更多的是幸福的收获。     

世安己安

1976年，他还是美国加利福尼亚州立大学的一名普通学生。那时快过春节了，可他的手头实在拮据，于是只好向哥哥求助。哥哥却说：“你还是自己想办法吧。父亲说过，要让你多受点儿苦。就当是锻炼吧。”放下电话，他无奈地苦笑：这种锻炼也太过了吧!两年多来，他可是第一次向家里要钱啊。     

浅析实现自主阅读的途径

吕淑湘先生曾愤愤地说过“十年的时间，2700多课时，用来学本国语，却大多数不过慕，岂非咄咄怪事!”如令的语教学质量不容乐观，大多数高中生部未曾诲过学名着，这不排除当前的考试制度的因素，但最重要的因素还是语教师在阅谚教学中没有着力培蒂学生的阅读习惯。很多语教师不清楚“教”为的是什么，这致使他们的教学很盲目。     

有一种教育叫故事

上课铃响了，教室里还是一片混乱，总有一些学生嘴巴张着在叽叽喳喳地说话。课进行过半后，教室里多出了一些不和谐的音符，又有一些小嘴巴开始悄悄地一张一合了。     

我的奶奶

我的奶奶是一个热爱劳动的人。她已年过六十，一双苍老又温柔的眼睛嵌在圆圆的脸上，像娃娃似的可爱而亲切动人。虽然那双粗糙得不能再粗糙的手缀满了裂缝，但她还是精神饱满，双手不停地操劳着。在家中，烧饭、做莱、洗衣服、搞卫生……一手独揽，一气呵成，弄得我们全家人都不好意思。     

假如没了诚信，我一天也不会快乐

星期五的傍晚，一个贫穷的年轻艺人仍然像往常一样站在地铁站门口，专心致志地拉着他的小提琴。琴声优美动听，虽然人们都急急忙忙地赶着回家过周末，但还是有很多人情不自禁地放慢了脚步．时不时地会有一些人在年轻艺人跟前的礼帽里放一些钱。     

爱在阅读中滋长——读《忘了说我爱你》

吃过晚饭，泡上一杯绿茶坐在沙发上，望着桐子跑动的背影，内心一片安详与静谧。她已经飞快地跑到自己的书架上选书，看看这本，翻翻那本，在犹豫着今天到底要读什么：“这本，不，不!还是这本。”     

家访琐记

刚走上讲台的时候，家访在我的头脑里还是小学时学过的一篇课文里的情景： 温暖的台灯下，学生在写作业，母亲在一旁安静地做家务。听到了轻轻的敲门声：老师来了。母亲与老师轻轻地交流着什么。不一会儿，老师过来，亲切地抚摩一下学生的头发……     

校园的小路

清凉的早晨，跑步锻炼的脚步从它身上跨过；喧闹的中午，背着书包的学生从它身上踩过；幽静的傍晚，捧着书本的同学从它身上踏过。无论在炎炎夏日，还是凛冽的寒冬，无论在倾盆的雨中，还是在皑皑的雪里，它总是默默地坚守着自己的岗位，支撑着同学们前进的脚步，无私地献出自己的一切。日复一日，年复一年，路边的草坪黄了又绿。渐渐地，那原先见棱见角的石块被磨圆了，但它仍那样坚实。每当我漫步在这条小路上时，我总要凝望路上亮晶晶的小石子，我感激石子小路，因为它像老师。他们用对教育事业的忠诚和热情，用自己的智慧和心血，铺设了…     

日子,每天都是新的

月亮还是那个月亮,太阳也仍然是昨天的模样;山岗雕塑般凝固在天的尽头,时光也似乎一如既往地流逝着……哲人说,只有千古不变的日月,没有千古不变的时光。确实,即使太阳月亮千古不变,而我们的日子却是时过时新,每天都呈现着新的迹象!昨天陪伴你的还是2004年,而今天迎接你的已是2005年的灿烂阳光。     

能不能“萝卜”、“青菜”各有所爱

一节如火如荼进行中的音乐公开课：音乐老师非常投入地描绘着音乐之美，她充满感情地问：“这么美的音乐，小朋友们喜欢吗？”学生异口同声地回答“喜欢”，其间突兀地响起一种不和谐的声音“不喜欢”，那是一个眼睛很大的男生说的。老师忽略过了，续续充满感情地说：“多好的音乐，小朋友都很喜欢，那我们再来听一遍。”又是那个小男生在嘀咕着“一点儿也不好听”，但声音明显轻了。上课的老师还是忽略过了，课堂继续加载到和谐、热闹氛围中，小男生再也没有发表意见。     

一颗小树

你是想继续抓着树枝过着梦魇一般的生活。还是更喜欢把手从树枝上松开，双脚着地呢？     

试着等待

有过打水经历的人都有这样的体会：很多时候，当打上来的水很浑浊时，想要倒掉，以为那水就不能用了，急切切地想重新打一桶，再打上来的水却还是浑浊，狠狠地摇，更浑。再后来，索性不打了，就把那浑浊的水放在那一会儿，那水却眼见着慢慢地清澈起来。     

“我们再也不能那样过”——用新思维建立班级管理新秩序

●平凡的班主任工作因为按部就班而失却了当初的澈情。然丽，面对充满个性、天断在发展变化着的学生，我们该怎么办？作为学生战长中的重要他人．我们必须有怎样的行动？是依然重复着昨天的故事，还是打破旧思维。建立新秩序？肯定地说．我们“再也不能为样过”。     

半棵树

真的，我看见过半棵树在一个荒凉的山丘上像一个人为了避开迎面的风暴侧着身子挺立着它是被二月的一次雷电从树尖到树根齐楂楂劈掉了半边春天来到的时候半棵树仍然直直地挺立着长满了青青的树叶半棵树还是一整棵树那样高还是一整棵那样伟岸人们说雷电还要来劈它因为它还是那么直那么高雷电从远远的天边就盯住了它１９７２年，咸宁半棵树@牛汉