浅谈物理教学的导入技能

课堂导入是教学过程的开始阶段。良好的导入在物理教学中的作用是巨大的。教师对整个教学过程和学生认知水平的整体考虑,导入环节的把握,反映了教师对物理学科的理解和对物理教学过程的把握。物理教学导入设计既是一门艺术,也是一门科学。     

例谈物理教学中的新课导入

本文介绍了几种物理课堂新课导入的方法:以引人入胜的视频教学导入,以耳熟能详的诗歌导入,以惊险刺激的游戏导入,以变幻莫测的魔术导入,以形象生动的网络词汇导入。     

高中物理新课导入法研究

随着新程改革的不断推进,新课导入已经成为物理教学至关重要的一部分,对于提高高中物理教学效率有十分重要的意义。有效的新课导入不仅能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还能促进教学目标的实现,取得事半功倍的效果。本文主要对高中物理新课导入的方法与原则进行了简要的分析与研究,旨在使物理教学符合新课改的要求。     

浅议课堂导入在高中《物理》教学中的应用

许多高中学生认为物理太难,无法学习好,甚至产生一种惧怕的心理,这对于物理教学非常不利。课堂导入却可以很好的解决了这些问题。笔者归纳总结了几种物理教学中常用的方法,从创设物理实验进行课堂导入;运用复习的方法进行课堂导入;通过检查预习来进行课堂导入;随机应变的灵活运用来进行课堂导入;巧设悬念的方法来进行课堂导入几个方面做了详细的阐述。     

中学物理教学导入技能

文章从中学物理教学的实际出发,提出了物理课堂教学的7种导入形式,肯定了导入技能在教学中的重要作用。     

物理教学中常用的导入方法

导入是教学中常用的一种方法，物理教学中的导入方法多种多样，各有妙处，灵活使用，可激发学生的学习兴趣和动机。但导入设计应目的明确，针对教学内容和学生特点，要能引起学生的兴趣，与新知识联系紧密，导入过程时间不能太长。     

微积分教学的趣味案例导入法

大多微积分概念是有实际背景的,做好微积分概念导入是微积分教学的一个关键环节。传统的微积分概念有开门见山的给出法,通过经典几何、物理案例导入法和通过专业相关案例导入法。本文介绍了微积分教学的趣味案例导入法,分析了此种导入法的优越性,并给出了微积分教学中趣味案例导入的几个实例。     

浅谈精妙的初中物理导入教学

精彩的新课导入,能成为高效课堂一道亮丽的风景线,能一下子激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲。所以我们在设计物理课堂结构时,要精心把握好新课导入这一环,不仅要使导入抓住主题,更要使导入方法体现出技巧性、趣味性、艺术性、实用性,同时还要依据教学大纲、教学内容、学情、班情,讲究导入方法的灵活性和多彩性,特别是物理新课导入拒绝平淡,可以打破常规进行标新立异,对物理教学能收到一鸣惊人的效果,为高效物理课堂奠定基调。     

初三物理教学过程中渗透导入教学研究

物理教学,在初三教学中占据着关键性地位。初三物理教学应注重渗透导入教学法的应用,使学生深入理解物理新知识,有效促进物理教学水平的提高。文章结合初三物理教学现状,浅析渗透导入教学法在初三物理教学中的应用。     

初中物理教学导入和结尾艺术研究

初中物理教学中要注重教学导入和结尾艺术的表达,通过这种教学模式的改进能够让学生更好地参与到课堂教学中去.本文对初中物理教学导入和结尾艺术进行了相关的研究.首先,从作用和原则方面对其进行概括性地描述;其次,论述了教学导入和结尾艺术表达方面常见的问题;最后,提出了相应的解决措施,希望能够对物理教学有所裨益.     

浅析物理教学中新课的导入

物理教学中，新课导入是一个非常重要的环节，做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步．巧妙地、艺术地导入新课，可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就精神抖擞，注意力集中，有了学习目标和思考方向．下面介绍几种常用的方法：     

怎样导入物理新课

常言道：良好的开端是成功的一半。笔者在多年的物理教学实践中，摸索总结出了一些导入新课的方法，在此与大家一起探讨。     

妙用导入,构建有效的初中物理课堂

在初中物理教学中,教师以有效导入激发兴趣、激活思维,引发学生探求物理知识的热情。本文主要从温故知新、情境导入、趣味导学等角度阐述初中物理课堂导入的有效策略。     

小议初中物理新课程教学的导入

良好的开端等于成功的一半,好的课堂导入能促进教学效率的提高。本文主要从联系学生的生活实际,利用物理实验,多媒体,讲故事等四个方面来阐述初中物理新课程教学的导入方法．     

初中物理课实验导入法例谈

所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课，它是课堂实验教学的开端。实验导入的主要任务是在学生和新的学科知识之间创设理想的教学情境，激发学生学习兴趣和愿望，使其具有学习的下意识，明确学习目的，调动必要的已有的经验和认识，运用学会的学习方法。实验导入是初中物理教学中课堂导入的最主要的方法。现举例说明：     

精彩导入为高中物理教学“装扮凤头”

课堂导入是物理课堂教学的首要环节,有效的课堂导入可以吸引学生兴趣,激发学习动机。但是,在当前的物理教学中,仍旧有一些教师采取固有的教学模式,仅依照教材向学生传输物理知识,这种教学方式不利于学生对相关知识的理解、吸收以及掌握。有效的导入能较好地提高教学质量。比如说,可在课堂中导入一些有效资源指导学生探究学习。基于此,本文就导入的优越性展开如下几点分析。     

浅谈初中物理课堂教学的导入设计

教学导入是课堂教学开展的重要开端,直接决定着整体课堂最终教学效果。就初中物理课堂教学而言,极具趣味性和引导性的课堂教学导入设计,能够第一时间抓住学生的注意力,对推动学生自主思考探究、拓展学生思维有着极其重要的促进作用。笔者主要就初中物理课堂教学导入设计的有效策略进行分析,望对未来初中物理课堂导入教学提供相应借鉴。     

小议物理新课的导入

物理教学中的课堂导入,是一个极为重要的环节。物理教师要善于根据课型、教学内容、学生的实际情况、学校教学条件等因素设计运用导入法。本文通过几个实例,较为详尽地描述了故事法、实验法、趣味法、史料法、计算法等导入法的内涵和应用策略。     

新课改下初中物理课堂导入意义及对策

在初中物理的教学中,积极的课堂导入,对于激发学生的物理学习兴趣,提高学习的效率具有重要的作用。因此,初中物理教师应当广泛地结合趣味实验导入、复习导入以及设疑导入等方式,创新物理课堂教学,促进良好教学效果的实现。     

物理教学中课堂导入的艺术

现在,越来越多的老师都注重应用课前导入这一环节。如果能够良好地应用课前导入,便容易引导学生有效地学习知识,充分调动学生的自主学习性。该方法对物理教学也同样有效。所以,物理教师应该仔细钻研和运用课前导入的艺术,尽可能地采用课前导入,从而使物理教学达到高效、趣味的效果。