基于高层Petri网的信息系统行为模型

信息系统的设计不仅要反映对象间相互关联的静态系统而且还要反映活动间相互关联的动态系统。本文以高层 Ｐｅｔｒｉ网作为建模工具,逐层细化描述系统中对象之间的静态关系以及对象的动态行为。库所代表关系模式,标记是相应类型的一个关系,变迁代表在它输入／输出库所上对关系的一种操作,指定到变迁上的逻辑表达式用来指定所移动或插入元组的选择条件。     

基于高层Petri网的信息系统行为模型

信息系统的设计不仅要反映对象间相互关联的静态系统而且还要反映活动间相互关联的动态系统。本文以高层Petri网作为建模工具,逐层细化描述系统中对象之间的静态关系以及对象的动态行为。库所代表关系模式,标记是相应类型的一个关系,交迁代表在它输入／输出库所上对关系的一种操作,指定到变迁上的逻辑表达式用来指定所移动成插入元组的选择条件。     

双语词汇表征模型研究进展

Wcinreich首先从宏观上提出了双语的两种语言问可能存在的三种关系类型，但此种类型的划分以及据此通过实验研究而建立的双语词汇表征模型采用的是用一元化的观点，不能正确反映语言间的关系。在确立了双语两种语言中词汇联系与概念联系并存之后，双语词汇表征模型从基于语言特征和基于双语语言水平的两种模型的对立发展到语言因素与双语语言水平因素并存的模型，实现了模型由静态向动态的转变，为探讨语言的加工机制提供了条件。     

基于Petri网可达性的外卖流程建模优化分析

业务流程的建模是业务管理的核心内容之一,对业务流程进行建模优化分析变得更加重要。对于建模工具Petri网,其可达性是研究系统动态性质的基础,主要分析系统可能达到的状态和状态间的关系。针对具体的外卖流程,利用可达性树判断其合法引发序列和状态并结合活动间的交互关系对模型增加活动变迁和库所进行优化。     

学校管理体制改革的难题与对策

从系统论的角度看，任何一个动态的系统，都存在着功能、结构、机制三个相互关联的要素。功能指整个系统为达到目的所具备的能力；结构指构成大系统的各小系统之间存在着相互依存、相互制约的联系；机制是指一定的结构产生一定功能的工作原理，它是结构各要素间以及与外部环境间相互联系的活动方式和规则。     

教师用量预测系统(TRFS)的开发与应用

教师用量预测系统(TRFS)是在Windows中文平台上,利用王特中华MIS开发工具所开发设计的应用软件。它具有教学计划库和教师专业类别库数据录入、修改、查询基本功能,具有任一学期、学年教师用量预测功能。使用方便,界面友好,可在中文Windows3.2和Windows95下使用。本系统可动态反映教师用量与教师现状的对比关系,从而为及时准确调整教师专业结构提供科学依据。     

语境研究的嬗变

语境的静态研究依循原子论的思维方式，撇开了语境要素的动态生成和相互关联；语境的动态研究则贯穿整体论的思维方式，旨在揭示语境的人本性、建构性和互动性特征。认知语境的提出，从一个侧面反映了动态语境研究的深化。这种研究视角的转换，具有重要的方法论启示。     

新中国社会结构的变迁对高等教育的影响

新中国社会结构的变迁对高等教育的影响上海市高等教育研究所蔡永莲社会与教育之间的相互关系从宏观研究角度看是一种相互渗透、相互制约、相互促动的双向关系。从社会的结构因素去考察，以其历史发展为线索，剖析社会每个动态及静态的结构因素在某一段社会历史长河中的变...     

从认知角度看介词out of句式隐喻

介词主要表达事物间的关系，它反映在句子结构上就是一种旬式。介词out of既可表示物体间的动态关系，又可表示静态关系。有些书籍对其语义的解释多达二十多种，而在实际应用上更是千差万别，使学习者难以准确运用。过去的研究大多只限在意义上的归类，但如果单从介词本身的语义来探讨其用法，就很难对其作出具有概括性的解释。认知语言学认为，     

基于因果行为轮廓的业务流程模型配置检测与优化方法

业务流程模型的不合理配置会导致系统出现异常行为,因此对业务流程模型配置的适合性检测显得尤为重要.已有的研究主要集中在不合理配置的活性分析上,对于一些业务流程满足活性但存在不合理的配置问题存在明显不足.本文利用因果行为轮廓的弱序关系,通过寻找与配置变迁同现的关联变迁,并分析相关的异常库所状态集,在此基础上提出了一种检测模型配置适合性方法.考虑了关联变迁集和异常库所状态集在业务流程模型中所占的比重算出模型的适合性度,并根据业务流程模型结构对低适合度模型进行优化,使得模型适合性度提高.最后通过一个具体实例验证了该方法的可行性.     

整体法与隔离法的综合应用

在研究力学问题时,常会涉及相互关联的物体间的相互作用问题,即"连接体问题".连接体问题一般是指由两个或两个以上物体所构成的有某种关联的系统.研究此系统的受力或运动时,求解问题的关键是研究对象的选取和转换.     

当代社会称谓变迁扫描

称谓是用来反映人们之间相互称呼的一套名称,按照称谓对象之间关系的不同,一般可分为亲属称谓和社会称谓两大类.本文只讨论社会称谓,系统描述二十世纪中后期至今汉语社会称谓的变迁,以社会文化心理为视角,联系当时政治、经济等社会背景,考察社会称谓变迁的深层原因.     

企业的合作稳定性研究

针对企业合作的趋势以及所表现出的不稳定性，通过静态、动态的博弈模型探讨其合作动力的影响因素，进而提出增强企业间合作稳定性的措施。     

交往教育:当代教育实验的重要课题

交往是一定情境中的异质主体间借助于一定媒体所进行的相互认知、相互沟通和相互作用。从静态的角度看,交往包括主体、媒体与情境“三个要素”,其中,主体指交往的双方;媒体指言语、辅助言语、体态语等交往手段,它是交往信息的载体;情境是交往的主客观条件的总和,包括交往时间、场所、一定的交往规范和交往双方的心境等。主体、媒体、情境三者相互联系、相互制约,缺一不可。从动态的角度看,交往包括相互认知、相互沟通和相互作用“三个侧面”,认知指交往中的社会知觉,包括自我认知、对象认知和关系认     

语文教学中的“衔接”:系统论视角

在研究和处理事物时,把对象放在系统形式中加以考察,始终着重从要素与要素之间,系统与外部环境之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,从系统的结构以及动态的角度,综合考察和处理对象,以求得到整体功能的最     

浅谈得体性原则的层次观

得体性原则是修辞唯一的、最简单的、最高原则,但是从原则内部角度来讲,它又是一个复杂而多层次的系统,得体性原则的层次有高低之分,它们之间是相互联系、相互制约的关系,是微观和宏观的统一,是静态和动态的统一,它的层次内容是相互联系、运动和发展的,它的划分依据是“四个世界”理论。     

用“系统法”解动力学问题

“系统法”是解决物理问题的重要思维方法，是把研究对象及研究对象所经历的物理过程作为一个系统（整体），从系统（整体）与元素（个体）的相互依赖、相互制约关系展开问题的思维方法。其表现形式通常有两种：一是将研究对象“系统”化；二是将物理过程的经历“系统”化。运用“系统法”可以化繁为简，化难为易。     

日本国家职业资格制度特点及其与学历制度的关系

文章将日本职业资格制度以管理机构为单位进行了详细的特点分析,并在此基础上对职业资格制度与学历制度的关系进行了分析,指出学历证书与职业资格证书的性质、所反映的属性都有所不同,既相互关联又有所侧重,有着不同的作用。在如何处理学历与资格关系问题上,应充分理解与认识两者间的本质区别与联系,视资格类型的不同区别对待,而不能简单划一。     

德育冲突及其德育价值之分析

一、冲突及其价值 一致与冲突是事物之间相互关系最基本的两种存在状态，“一致”代表着事物之间的关系是相互依存、相互补充、相互支撑的．“冲突”则代表着事物之间的关系是相互抵触、相互排斥、相互对抗的。然而“冲突”并不总是代表关系的病态或带来破坏性的效果，当代社会学理论赋予了“冲突”以全新的意义，全面而客观地阐述与肯定了冲突在社会或组织变迁中的正向功能。     

“机械能守恒”与“机械能不变”的逻辑关系

逻辑学中概念的内涵是指概念所反映的对象所特有的属性或本质属性。外延是指具有概念所反映的特有属性的对象，即通常所说的适用范围。并且，内涵与外延间呈反变关系。