论民族经济学研究方法

随着民族经济学理论体系的建构和发展,其研究方法也需要检讨和改进.本文结合我国民族经济学方法论的研究现状.从思维方式、资料来源、研究问题以及分析技术等四个维度来探讨我国民族经济学的研究方法.     

经济学研究方法与自然科学方法

当代自然科学的理论和方法不断被移植到社会科学中,社会科学的成果也推动着自然科学的发展。科学一体化的重要基础之一,就是两大科学研究方法日趋一致性。本探讨了经济学研究的方法论问题,并介绍一些研究方法和研究成果。     

民族经济学是人本经济学——评刘永佶主编《民族经济学》

中央民族大学刘永佶教授主编的《民族经济学》作为“985工程”中国民族地区经济社会发展与公共管理哲学社会科学创新基地学术出版物2007年9月由中国经济出版社出版。全书共12章38万字。通观全书,有一条红线贯穿始终。这就是以人为本的经济学理念和否定物本经济学的学术勇气。该书对于正确把握人与人、人与社会、人与自然的三大关系或三大矛盾,具有重要的理论意义和学术价值。     

论教育经济学研究中的教育学参与

当前教育经济学研究中存在着教育学参与不足的状况,对学科研究造成了制约和局限。不仅有可能把复杂的教育问题转化成为单纯的经济问题,而且教育问题的特殊性对研究结果的外在制约会降低研究的有效性和价值。教育经济学的研究离不开教育学的参与,教育学对教育经济学的参与应体现在宏观的学科建设和微观的具体研究之中。     

论经济学的核心基础课地位

伴随中国经济的转型，如何借鉴西方经济学的经济原理指导我们的经济实践，这是在理论、实践、教学和科研等方面的一个现实问题。本文试图以历史的、辨证的观点，从经济学的历史作用，哲学基础、研究方法等方面来分析经济学的核心基础课地位，以此促进经济学的教学研究和教学改革，更好地把握经济学在中国经济转型期对经济实践的指导作用。     

论绿色经济学的研究对象与方法

目前,绿色已经成了极其稀缺的资源。绿色经济学就是研究这种稀缺资源配置、利用以及发展规律的科学。对绿色经济学的研究,应该综合运用现代科学方法,其中包括系统论的方法、定性分析和定量分析相结合的方法、理论联系实际的方法。     

论泛北部湾区域经济视野下高校民族经济学教学改革

泛北部湾区域经济合作的发展,使国际间的经济合作不断加强,对我国民族地区经济的发展既是机遇也是挑战。本文在分析当前高校民族经济学教学改革现状和不足的基础上,提出了在泛北部湾区域经济视野下进一步推动民族经济教学改革的对策及建议。     

追随经济学大师学习经济学研究方法

以经典作家的经典著作为蓝本,探讨了经济学思想的存在方式即理论模型的具体内涵;解析了经济学家最重要的素养即想像力;阐释了经济学的主要研究方法：分析方法和综合方法、归纳方法和演绎方法、数学模型方法的涵义;揭示了经济学“缓慢的”和“不断发展的”进步特点,以期为经济学专业研究生从事经济学科学研究和论文写作提供借鉴。     

发展创新马克思经济学研究方法的思考

笛卡尔说过,最有价值的知识是关于方法的知识。中央最近在《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》中再一次强调,要深入研究马克思主义的立场、观点和方法。发展创新马克思主义经济学研究应坚持内容重于形式的原则,以唯物史观和辩证法为前提。     

经济学中的实验方法与技术——兼论实验经济学的发展

从方法论上看,经济学传统研究存在着诸多不足以至误区,而由于实验方法的基本特征和优势,使得它在经济学研究中具有较高运用价值,并引导经济学向“科学化”方向发展。实验经济学作为一门新兴的学科,在近三十年的时间内有了突飞猛进的发展,并主要在市场实验、个体决策实验及博弈实验等领域取得了令人瞩目的成果。目前,实验经济学在实验设计和统计处理等技术问题上已有相当的发展和积累,并逐渐具有其自身的特点。     

中国信息经济学二十年研究综述

本文认为中国信息经济学20年的研究经历了两个发展阶段，涉及五大研究领域，并指出21世纪中国信息经济学的发展趋势。     

经济学视角下的民族与民族精神

在经济学视野下的民族和民族精神,同样具有经济的特征:满足民族整体利益的最大化和民族成员的个人利益最大化;为达成这些经济目标,一个民族需要有效组织民族成员的共同行动,民族精神正是民族成员达成共同行动的有效调节机制。民族精神的作用除了是民族成员共同行动的调节机制外,它还是民族内部社会秩序的公正的旁观者和民族的文化防御机制。     

民族经济学领域的一部创新之作——评东人达主编《民族经济学简明教程》

东人达教授主编的《民族经济学简明教程》采用了新思想、新方法与新内容,全面系统地介绍了民族经济学的学科发展和研究范畴,且在许多方面做到发展创新和突出特色,堪称民族经济学领域的一部创新力作。     

劳动者的民族经济学——读刘永佶主编的《民族经济学大纲》

政治是民族经济发展的本质要素之一;深入研究经济的民族性,正确处理民族内部和民族之间的经济利益关系;明确和落实劳动者的社会主体地位,全面提高其素质和技能,是民族经济发展之本。     

职业教育经济学的首部论著——评《职业教育经济学研究》

教育经济学作为一门新兴边缘学科 ,2 0世纪 60年代在西方形成 ,80年代在中国兴起并发展。教育经济学科重要基本理论———人力资本理论的创立者T·舒尔茨在上世纪 60年代初提出教育的经济价值 ,即人们通过对自身的投资来提高其作为生产者和消费者的能力 ,而学校教育则是对人力资本最大的投资。舒尔茨这一论断的含义是 :人们所拥有的经济能力绝大部分并不是与生俱来的 ,也不是人们进入校门之时就已经具备的 ,而是后天经过教育与培训获得的。这种经过教育与培训所获得的能力能量之大 ,可以从根本上改变通常储蓄与资本形成的现行标准 ,从而也…     

论民族音乐学研究模式的概念、方法和表达方式

民族音乐学研究模式大体上都是围绕音乐本体研究和音乐文化研究两个方面展开。虽然不同的民族音乐学家在研究方法和表达方式上都有着不同的侧重点,但对音乐现象和音乐成品的研究却是他们研究的终极对象。     

法律经济学简述

本文旨在简单介绍新法律经济学的概念、发展、研究对象、方法论。从而使读者对其有一简单的了解。     

国民幸福关怀与经济学研究方法多元化的诉求

经济学的工具理性分析范式存在着诸多的局限：一是“经纪人”理性选择的结果,不一定能通向个体和集体的幸福,而经常走向幸福的反面;二是经济学所追求的对经济现象精确、客观的计量方法,局限于对显性化的成本与收益分析,对幸福衡量往往与现实差距较大。经济学研究要关注幸福与快乐,必须拓展研究的范围、视野与方法,并扩大经济学学科体系的包容性和促进学科内多元学术流派的发展,弥补主流经济学分析视野之不足。     

论逻辑在经济学研究中的知识创新功能

经济学无疑是当今世界的显学。但是，逻辑在一切科学研究包括经济学研究中的知识创新功能，却未必为一般人士所了解。本文从“科学的途径”、创新的必要手段、获得新的可靠知识的唯一通道及其检验标准、创新思维策略等方面，探讨了逻辑在经济学研究中的知识创新功能。