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一、养成教育宜早不宜迟。新生入学,一开始不熟悉学校的生活方式和规章制度,心理上有无所适从的感觉。在这种状况下,班主任制订好工作计划,设计好每项工作的步骤,再领着学生按规定去做,比较容易实现目标,良好习惯也能及早养成。开学初,我把工作重点放在这个方面。开学第一天,学生第一次集中,我就要求学生做到:1)今晚7:30集中学习,要求7:20到教室做准备,任何人不得迟到;2)带上小凳子,整队前往,行进途中不能打闹;3)开会时,精神饱满,认真听讲,保持安静;4)会议结束,整队回教室。他们基本上按要求做到了,… 相似文献
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下班半天了,我整理东西正准备回家,走到楼底下,突然发现教室的灯还亮着。这是怎么回事,难道是那几位准备元旦节目的同学还在排练不成?我对李老师的儿子说:“你去告诉排节目的同学,天晚了,让他们赶快回家。”李老师的儿子非常乖巧地跑到楼上,回来时气喘吁吁地对我说:“没有人排节目,是你们班的范东方同学在修凳子。他说修完凳子就回家,请您放心,他一定会把门窗锁好。”听他这么说,我心中感慨不已。由于学校配置的凳子时常出现问题,再加上有个别学生坐凳子时很不注意,结果是凳子三天两头坏,我也时常会为一堆坏凳子而犯愁。第… 相似文献
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近日,我遇到了这样一位家长。此事还得从一个学生请假说起。上周,学生小妞由于生病,请了一个星期的假。这个星期来到学校以后,发现自己的小凳子被其他同学给弄坏了,不能再坐了。老师发现情况后,把讲台上老师的凳子给了小妞,让她先坐下。可没想到的是,小妞中午就请假回家哭着告诉了她妈妈。小妞的妈妈下午早早地来到了学校,就像没头的苍蝇,在学校里到处乱闯乱撞,终找到了班主任米老成师,发疯似的,发生了以下的场景:“你就是我孩子小妞的班主任?”“是。”“你怎么教的书?我孩子的凳子弄坏了你也不管?你是干啥的?”米老师没弄清怎么回事,还没… 相似文献
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从教以来,我一直担任班主任工作。多年的班主任工作,让我深有体会:当一名班主任难,当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任,我认为既要有高度的责任心,还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了,才会把班主任工作做得有声有色,有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。 相似文献
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刘荣华 《中国教育科研与探索》2008,(4)
学生大多活泼好动,对“真善美”有一定的认识,但学生的自控能力还非常有限,容易受社会不良风气的影响,从而荒废学业,甚至走向歧途。班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。但并非每一位班主任都能把每个学生引导到正确的道路上去。从某种意义上说,一个蹩脚的班主任甚至会毁了一个学生的前途。那么,如何才能成为一名出色的班主任呢?笔者认为班主任应具备以下几个责任要素: 相似文献
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孔凡芳 《中国科教创新导刊》2008,(34):241-241
班主任谈如何面对学生的心理问题:①深入学生实际,了解学生的内心世界。②教育学生建立良好的人际关系。④帮助学生正确评价和表现自己。④开设班主任心理课堂,当好学生的心理医生。⑤对症下药,一把钥匙开一把锁。 相似文献
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班主任工作的真谛是什么?有人说是“爱”,“没有爱就没有教育”;有人说是“勤”,“勤动口,勤动手,勤动脑,勤动腿”。而我,一个普通的班主任,把对班主任工作真谛的理解概括为四句箴言:把自己当学生,把学生当自己,把自己当自己,把学生当学生。 相似文献
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那是一个秋高气爽、夕阳斜照的下午,我刚接了初中一年级三班的班主任,原班主任因病请假,由我临时兼任一段时间。我第一次以班主任身份去班里看看,刚走到教室门口就听到班里有人说:“我们的新班主任王老师,可厉害呦!”“不管是哪个老师,有我胡俊尚给你们撑腰,哥们儿一样过得自在。”我随声走进教室,看到小胡站在凳子上,双手叉着腰,满不在乎的样子盯着我。 相似文献
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把母爱献给每一个学生──班主任工作点滴体会贺县八步镇二小黎曙红著名教育学家苏霍姆林斯基认为:“学习,这并不是教师机械地把知识传授给学生”,而“首先是人与人之间的关系”。多年的班主任工作实践证明,班主任必须把母爱献给每一个学生,尤其是差生,这是转化学生... 相似文献
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马跃辉 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):130-130
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“热爱孩子是教师素质中起决定作用的一种品质。”可见爱学生是班主任的天职,爱学生是高尚道德情操的集中体现,是做好班主任工作的前提,更是一个班主任在班主任工作中取得成绩的基础。班主任只有把对自己所从事的事业的爱全部倾注到我们所教育的对象——学生身上,才能做好自己的本职工作,收到较好的教育效果。 相似文献
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多给学生一点“面子”朱伟杰一、学生的自尊心──德育工作中的一个“制高点”故事a──开学伊始,学生W于某个夜间提着两瓶啤酒一包天府花生来到新的班主任房中,想同班主任聊天。没想到,班主任把他严厉的斥责了一顿:“夜自习时间你怎么不在教室里学习?可见你目无纪... 相似文献
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很多班主任认为:如今的学生越来越难管,即使每天尽职尽责,想尽办法管理,但管理效果还是不尽如人意。
在实践中我们发现,出现这种问题的原因是班主任只把学生作为管理对象,没有把学生当作班级的主体,忽视了班集体建设与培养学生责任感的关系。 相似文献
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作为学校管理重要角色的班主任必须具有良好的素质. 什么是素质?请看一则报道:一家外企单位招聘职员,一位应聘者进入考试现场,顺手扶起了倒在地板上的一把椅子凳子,放在了墙角.最后,她被录用了.这家负责人后来解释说:"这把凳子是她被录用的一个重要原因,因为其他的人是绕过或跨过的."我们说,这位应聘者就是一个素质高的人. 相似文献