想方设法让学生在课堂上动起来

新课程特别强调课堂教学要“以学生为主体”,要利用一切教学手段充分调动学生的学习积极性,主张将课堂还给学生。因此,教师在设计教学时要从学生出发,要根据学生的生理、心理特点,整合各种教学资源,采用多种教学手段,想方设法让学生在课堂上动起来,成为课堂的真正主人。     

让学生在课堂上动起来

新课程标准赋予数学教育新的使命,要求我们使学生在掌握知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,创新精神得到培养.这就需要教师在课堂教学中,充分调动学生的学习主动性,激发他们的求知欲望,引导他们积极参与整个学习过程,要让学生人人动手、动脑、动口,经过自身的探索与实践,主动地获取知识,学到解决问题的方法,同时也构建起了一种灵动的课堂.     

让学生在课堂上动起来

语文课堂应是激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学，语文课堂要焕发生命活力，就要让学生动起来。笔者认为应该让学生从以下几个方面动起来：动心、动脑、动口、动手。     

让学生在课堂上动起来

《中学语文新课程标准》中指出 :“语文教学应激发学生的学习兴趣 ,注重培养学生自主学习的意识和习惯 ,为学生创设良好的自主学习情境 ,尊重学生的个体差异 ,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些论述为我们语文教学提供了正确导向 ,预示着语文课堂教学将彻底改变过去的“满堂灌”为主要形式 ,以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状 ,代之以激发学生求知欲 ,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力 ,就要让学生动起来。那么 ,在语文的教学过程中 ,学生如何来动呢 ?应该怎么动呢 ?我谈谈几点体会 :一、注…     

让学生在课堂上动起来

传统的教学,有的教师往往独霸讲台。学生在课堂上想得少,练得少,讨论得少,课上昏然欲睡,课下忙忙碌碌、疲惫不堪,处于被动的学习地位,学习效率不高。“先学后教,当堂达标”这一实验课题实施一年半来,改变了传统教学的格局,让学生在课堂上动起来。一、一还一让,把时间还给学生在实施过程中,我们本着“先学后教,当堂达标”的教学理念,先让学生提出问题,带问题预习,尝试解决一些简单问题,查阅相关资料,课堂上教师就可以有的放矢,解决重点、难点。这样,整个课堂活动学生都参与其中,调动了学生的积极性。二、讨论探索,把主见还给学生教学伊始,我…     

让学生在课堂上动起来

初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,让每一个学生在课堂上都能动起来,成为课堂的主人。为此,要更新教学观念,组织教学要讲究艺术,注意教学形式的多样性,努力让学生在课堂上真正动起来,真正成为课堂的主人,才能提高他们运用语言的能力,从而达到学习语言的目的。     

让学生在课堂上动起来

教学过程是一个认知过程,更是一个学生的发展过程,在这个过程中,我们应充分发挥学生的主体性,引导学生积极主动地参与教学过程。为此,教师在教学方法上应有所改进,要让学生拥有一定自主活动的时空,以便能充分的自读、思考和交流,要为他们提供尽可能多的动口、动手、动脑的机会,创设一种民主、活跃的课堂教学氛围,我们可以通过“读、讲、议、问、做”五个途径来达到让学生动起来的目的。     

让学生在课堂上动起来

《中学语文新课程标准》中指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些论述为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去“满堂灌”为主要形式。     

让学生在课堂上动起来

语文课堂应是激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学,语文课堂要焕发生命活力,就要让学生动起来。笔者认为应该让学生从以下几个方面动起来:动心、动脑、动口、动手。一、动心。动心即让学生对语文学科心动,即对语文课感兴趣、惦记着语文课。列夫·托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”。毫无疑问,我们一旦激发了学生学习语文的兴趣,学生就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造。而失去兴趣的语文学习,是干旱的季节里生长出来的苦涩之果。那么,如何让学生感兴趣呢?1、老师的人格影响。“亲…     

让学生在课堂上动起来

实践证明没有学生积极主动参与的教学是低效和失败的教学,是抹煞学生创造才能的教学.课堂上让学生动起来不仅是教学方式问题,更是学生观和教育观的大问题.初中学生的表现欲望很强,他们希望通过各种活动展现自己,得到教师和同学的欣赏和称赞,教师为什么不按学生喜欢的方式教学呢?     

课堂上让学生动起来

江泽民同志指出：“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”缺乏创新精神的民族是没有希望的。因此,学校都应该在培养学生创新精神上下大功夫。课堂教学是实施素质教育的主渠道,要培养学生的创新意识和能力,就必须让学生主动地发展,就必须让学生在课堂上动起来。动什么,怎样引导学生动,这是当前课堂教学需要深入探讨的重要课题。马克思主义认为,人的发展只有经过主体活动才能实现。因为学习归根结底是学生自己的活动,学生学习知识的过程是一个调动原有的知识。经验、尝…     

课堂上让学生动起来

煤泽民同志指出：“面对世界科技飞速发展的挑战。我们必须把增强民族创新能力提高到关系中化民族兴衰存亡的高度来认识。”缺乏创新精神的民族是没有希望的。因此,学校都应该在培养学生创新精神上下大功夫。课堂教学是实施素质教育的主渠道,要培养学生的创新意识和能力,就必须让学生主动地发展,就必须让学生在课堂上动起来。动什么,怎样引导学生动,这是当前课堂教学需要深入探讨的重要课题。     

让学生在化学课堂上动起来

化学是一门自然学科,初中化学教学时间紧、任务急,且有的知识点枯燥无味。这就要求我们改变教师灌输、学生被动接受的传统课堂教学模式,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,实现学习方式的多样化,让学生在学习中真正地“动”起来。     

如何让学生在课堂上动起来

江泽民同志指出:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”缺乏创新精神的民族是没有希望的。因此,学校都应该在培养学生创新精神上下功夫。课堂教学是实施素质教育的主要渠道,要培养学生的创新意识和能力,就必须让学生主动地发展,就必须让学生在课堂上动起来。怎么动,动什么,这是当前教育工作者值得探讨的课题,是课堂教学需要深入探讨的重要课题。一、传统的课堂学生模式马克思主义认为,人的发展只有经过主体活动才能实现。因为学习归根结底是学生自己的活动,学生学习知识的过…     

让学生在课堂上充分动起来

“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异……”《新课程标准》中的这一论述为语文教学指出了新的方向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，代之以激发孩子求知欲，开启孩子智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要想焕发生命活力，就要让学生充分动起来。     

让学生在初中英语课堂上动起来

本文主要论述了如何让学生在初中英语课堂上动起来的问题：动口讲、动手练、动脚走和动脑想.文章重点在方法探索,同时辅以课堂游戏和活动形式举例证明.作者认为传统的应试教育模式和教师对课程标准中英语交际功能的忽略是初中学生课堂表现较安静的主要原因.作者介绍了三种适用于初中英语课堂的游戏和活动形式：Bingo game,Mobile phone challenge,Group work in teaching ‘Reading’.     

课堂上如何让学生动起来

新的教材、新的课标、新的教学理念把素质教育推向了一个新的阶段。我们如何在新的形式下实施教学改革?关于推进素质教育的方法,可谓仁者见仁,智者见智。但不管采用什么样的方法,教学都要以学生为主体,让学生积极地参与