浅议五年制高职学校的师生矛盾问题及其应对方法

本文从当前五年制高职学校存在的师生矛盾现状出发,分析师生矛盾产生的原因,根据五年制高职学校学生的特点和教师的职责,为广大五年制高职学校的教师们提出应对的策略和方法.     

浅谈师生矛盾冲突及处理办法

随着社会变革及新课程改革的实施,传统师生关系正面临严峻挑战。师生矛盾冲突问题突出,处理不好会影响到师生关系的和谐、教育教学的效果。所以,在构建新型师生关系时,要正确认识和处理好师生之间的人际冲突和矛盾。本文就师生矛盾冲突产生的原因、影响、师生冲突的印时解决策略提出浅见,以供商榷。     

师生矛盾的产生原因及化解策略

教师与学生的矛盾和冲突是客观存在的．成功完成教育教学任务、取得良好的教学效果．就要求教师能机智地化解师生矛盾、消除冲突．建立和谐的师生关系。本文通过分析了师生矛盾产生的原因．提出了化解师生矛盾的策略。     

狠抓学校科技教育提高师生科学素养

该文论述了学校科技教育的作用及其途径与方法。     

做“四好”教师，让更多孩子的成长得到守护

素质教育发展至今，分数在人们的心里仍然根深蒂固，而部分学校、老师、家长在追求分数利益最大化的同时，却忽略了学生个性的发展及品德、习惯的培育，这不能不说是教育上的一大缺失，任何学校教育及教师工作都难能脱离其中的关系。向教学要质量，本无可厚非。然而，如果要一味的在分数上做大文章，就难免会伤及教育发展规律．加重师生心理压力，同时，难免会掺杂进一些教学上的泡沫，难以保证教育事业的全面可持续发展。     

正视阅读教学中的师生平等

种种阅读教学的新观点几乎都在强调师生平等,那么,应如何看待阅读教学中的师生平等呢?事实上,阅读教学中师生的不平等远远大于平等。在基础知识方面,师生之间可以说基本上无平等可言。学生不认识的字,教师必须认     

学生日记-师生交流的驿站

作为语文老师兼班主任．要想管理好班级，行之有效的方法是通过学生日记开展师生之间的交流文章结合班主任工作实践．对利用学生日记促进师生交流的作用与方法进行探讨。     

提高教师自身素质 改善高校教学矛盾

"教"与"学"是高校中最普遍的矛盾之一,本文阐述了学生在学习中的不良表现和教师在教学中存在的问题,重点分析了教师的主观原因,提出了如何从教师的角度来缓解教学矛盾,从而通过提高学生自身的学习积极性来培养学习兴趣,达到高校拟定的人才培养目标。     

提高教师自身素质改善高校教学矛盾

“教”与“学”是高校中最普遍的矛盾之一,本文阐述了学生在学习中的不良表现和教师在教学中存在的问题,重点分析了教师的主观原因,提出了如何从教师的角度来缓解教学矛盾,从而通过提高学生自身的学习积极性来培养学习兴趣,达到高校拟定的人才培养目标。     

论中试基地发展应处理的几个矛盾

文章分析了目前我国中试基地在运行和发展上存在和面临的几个基本的矛盾，即试验与生产的矛盾、单一功能与多功能的矛盾、单位所有与行业开放的矛盾、开发生产的稳定性与产品市场多变性的矛盾，指出处理好这些矛盾是中试基地运行与健康发展的必要保证     

师生交往——用生命影响生命

学生是教师的镜子,是教师镜子里面的自我。师生交往,是在用生命影响各自的生命,实现生命的共生、共长、共乐,是各自对自身生命本色的还原,是各自对自身生命意义的创造。师生之间的交往的和谐都是践行生命的行动者,都是理解自身生命、他人生命、教育生命的人。     

浅谈新课程下的师生交往

伴随着新课程改革的进一步深入,中等职业教育课程改革也热烈的进行当中,新课程改革所带来的是教师教学观念和教学方法上的转变,教学观念的变化带来了师生关系的变化。师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系,师生关系无时无刻不影响着教育的过程和结果、感情的接近、心灵的共鸣、知识的启发、能力的培养。师生之间只有建立良好的关系,才能取得最佳的教育效果。     

师生沟通的教育学启示

传统教育过程往往只顾教师的教或学生的学,而忽略了师生沟通对教育过程的影响,因此梳理师生沟通的现代意义对于我们正确理解教育的本真指向有重要作用。本文从传统师生沟通模式、师生沟通的方法及建构新型师生沟通模式三方面对师生沟通的教育学启示做一解读,以期厘清这一重要内容。     

从师生冲突看中小学教师的权益保护——基于法律的视角

教师作为教育教学活动的主体,享有教育法律法规所提供的权利。明晰教师的身份地位以及权利内涵,了解师生冲突产生的原因和影响,运用法律手段、正确的社会舆论导向、恰当的学校组织管理方式处理师生冲突事件,将有助于保护中小学教师的合法权益。     

现代远程开放教育的师生角色分析

现代远程开放教育作为现代教育的一种主要教育模式，越来越受广大学员的欢迎。此文以现代远程开放教育中的师生角色为抓手，分析了学习者要改变传统的被动学习的学生角色，教师要适应新型的教育模式，以新的教师角色更好地指导合激励学生学习，做学生的学习伙伴，师生互动，互相整合，共同完成教学任务。     

师生互动的社会学研究

师生互动作为课堂互动的主要形式,在西方教育社会学中是一个专门的研究领域,迄今为止,对于师生互动的研究多属于微观教育社会学研究.为了便于梳理,拟从师生互动的基本概念、师生互动类型以及师生互动模式三方面对师生互动进行社会学分析.     

师生文化冲突的成因、表现及调适

师生冲突长期存在于教育的发展进程中,由于社会文化良莠不齐、学校文化过于僵硬、家庭文化与学校文化脱节、师生文化隔阂等原因造成师生文化冲突的形成。尽管冲突造成了一定程度的师生间偏见,但是只要发挥冲突的正向功能,便能引导师生文化由冲突走向融合。     

合肥地区高校大学生寝室矛盾的调查研究

目的:了解不同寝室矛盾在不同批次的学校中的分布是否有不同,为高校预防和应对大学生宿舍冲突提供科学依据。方法:采用自编问卷,对随机整群抽取的合肥市800名在校大学生进行调查。结果:在作息、室友间的观念等方面产生的矛盾在不同批次的学校之间分布没有明显差别;而在学习、卫生、社交、礼貌相处、性格爱好、经济、公共事务分配这几个方面差异存在统计学意义。结论:不同寝室矛盾在不同批次的学校中的分布有不同。     

大学体育实施素质教育对师生双向要求的研究

大学体育实施素质教育是高等教育改革发展的必然要求,是实现以人为本、健康第一的人性化教育模式。素质教育对广大体育教育工作者和学生提出了新的要求,教育者和受教育者如何应对是一个值得探讨的问题。