浅谈语文教学中的阅读与写作

语文是生命之根,语文教学就是对生活的诠释。阅读与写作是语文教学中最主要的两个教学环节。二者相辅相成、密不可分。如果把知识比作大海,语文就是小舟,教学方法就是海水的源泉,阅读与写作就是浪花,这艘小舟要想在浩瀚的大海中,到达理想的彼岸,需要浪花的推进与帮助。语文阅读教学中体味写作技巧,写作中积累并注入阅读丰厚的语言知识,以读促写,以写促读,是学生学好语文并提升语文素养的关键。     

谈阅读与写作教学

阅读与写作教学是语文教学的重点之一 ,如何处理好阅读与写作的关系 ,使二者有机结合 ,互相促进 ,是我们每个语文教师所面对、所探讨的问题 ,多年来笔者积极参与语文教改 ,创造性的开展语文教学活动 ,在这方面进行了探索。总结出了一套“阅读——写作——阅读”的教学方法 ,也就是在教学中最终把阅读与写作挂起勾来 ,使二者形成互动关系 ,最终实现以阅读促写作 ,以写作带阅读的目的。形成阅读与写作的良性循环 ,全面提高学生的语文能力和语文素质。就其阅读教学来说 ,重点是培养学生的阅读能力和阅读习惯问题。而作文教学是要解决写什么 ,怎…     

浅谈初中语文阅读和写作的有机结合

学习语文必须重视阅读教学,尤其要重视课内外阅读与写作相结合。只有这样,语文教学才能落到实处。从近几年中考语文试题来看,阅读和写作是重头戏。从某种意义上讲,中考语文试题是有阅读和写作构成的,考生要想在中考中取得好成绩,阅读和写作不能做到并肩齐举是难以达到目的的。     

课内外有机结合的写作模式

作文是语文教学的重点。培养学生的阅读能力,指导学生加强作文的技法积累、构思积累、语言积累、经验积累,这些在语文教学中如同布帛菽粟不可或缺。     

基于议论文写作程序的作文训练策略

议论文是高中阶段必学的体裁,也是高中作文教学的重点。教师指导学生学写议论文,鼓励他们尽情地表达个人观点或看法,不仅能提高其作文能力,还能强化其思辨能力。因此,教师要注重对学生进行议论文写作训练。文章采用文献研究法,从立意、素材,到论证方法,再到作文结构,逐步探讨高中议论文写作训练的策略。     

在议论文教学中进行思维训练

议论文教学是中学写作教学的重头戏,笔者认真研究了近几年高考的作文题型,发现虽然也有一些试题是“体裁不限”,学生可以选择散文、记叙文,但就所给的论题来看,还是最适合写议论文的,而且,绝大多数考生选择的也是议论文。这是不是意味着学生的议论文写作最拿手呢？从学生完成的作文来看,作文有观点、有论据、有总结,看似一篇完整的议论文,但细品之下,笔者发现观点不清、思路不明、以叙代议、道理模糊等问题繁多,而且作文常缺乏一种理性思维和一种让人信服的逻辑力量。     

“因果分析”在高中生议论文写作中的运用

许多高中生在议论文写作中不会就例说理。但是议论文写作的严密逻辑是不能忽视的,无论是全文的谋篇布局,还是语段内部的层次安排,或是句子间的相互关联,都应体现出一个缜密的说理论证过程。那么,如何运用事例来论述观点,把论证推向深入？笔者认为恰当运用＂因果分析＂可以让学生写作＂思如泉涌＂。     

浅谈小学语文中阅读与写作

小学语文中如何将“阅读”与“写作”两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢？基于对阅读和写作的这些认识,身为一名小学语文教师我谈几点自己的看法：     

小学语文阅读与写作有效契合途径研究

找到阅读与写作的契合点,以阅读丰富写作,以写作升华阅读,是当前新课改背景下提高小学语文教学效率的重要举措。本文就如何将小学语文阅读与写作有效契合起来进行探究,以简要阐述小学语文阅读与写作契合重要意义为基础,深入分析了当前新形势下小学语文阅读与写作教学中存在的主要问题,从而进一步探讨小学语文阅读与写作有效契合途径,旨在改善小学语文阅读与写作教学现状,使学生以阅读来拓宽视野,丰富情感,发掘素材,以写作来表达观点,锻炼技巧,升华阅读。     

语篇分析法在英语议论文写作中的应用

本文利用语篇分析法指出了中国学生英语议论文写作中常见的错误及原因，以使师生共同注重英语思维模式及语篇习惯的培养，使英语议论文语篇更加连贯，信息传达更有效。     

从阅读走向写作——中职英语写作教学的探索和实践

英语作为一门语言,其教学开展的目的主要是帮助学生建立理解与表达英语的能力,以让学生在各种工作和社交场合都能够从容应对.然而由于缺乏语言环境,国内学生英语口语表达和写作表达的掌握情况并不理想,尤其对于英语基础较为薄弱的中职学生而言,他们对于英语的写作教学甚至存在排斥心理.本文基于以上情况对中职学生英语写作问题展开具体分析...     

雅思议论文写作中的主位及主位推进模式研究

本文以主位及主位推进理论为基础,以30篇雅思议论文官方范文为语料,采用定性定量分析方法,分析雅思议论文官方范文的主位及主位推进模式分布情况,探讨雅思议论文中主位及主位推进模式的特点及成因,有助于提高学生雅思议论文写作水平。     

阅读·写作·美

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语课程标准要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，读好书，读整本的书”。只有以阅读为基础，结合其它语活动，才能提高学生的语能力。在基层的语教学中，目前中学生在阅读方面存在一衅不足。     

语篇分析法在英语议论文写作中的应用

本文利用语篇分析法指出了中国学生英语议论文写作中常见的错误及原因,以使师生共同注重英语思维模式及语篇习惯的培养,使英语议论文语篇更加连贯,信息传达更有效.     

阅读与语文教学

十多年的语文教学，笔者深深地认识到阅读在语文教学中的重要性。从某种程度上可以说“阅读，决定着语文教学的成功与否。”     

浅谈初中语文阅读与写作训练的良性互动

随着素质教学的不断深入,语文课程的教学内容不断拓展,阅读与写作训练在教材和练习题中以更加丰富的形式出现,考查比重也在逐步加大。因此,在初中语文教学中应该把握住阅读教学、写作训练两者之间的关系,在当下初中语文考核体系下,使学生的读写能力得到切实提升。本文在分析初中语文阅读和写作相互关系的基础上,对促进两者之间良性互动的方法进行分别探讨,以期对当前初中语文教学起到借鉴作用。     

试析如何提高小学语文阅读与写作课程实效性策略

阅读与写作作为对学生理解能力和表达能力的训练,二者结合可为学生带来理解与表达综合能力的提升.当前小学语文教学更加注重对学生语文素养的培养,因而语文阅读与写作课程应运而生.本文具体介绍了小学阅读与写作课程的开设必要性,对语文课堂中阅读与写作教学结合的要点展开分析,并就提升小学语文阅读与写作课程的实效性提出对策,希望为相关...     

叶圣陶语文教育思想对中学语文阅读与写作教学的启示

叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其语文阅读教学思想、作文教学思想进行总结和挖掘,探究它对当今中学语文阅读教学和写作教学的指导作用。     

点到面的思维延展，强化议论文写作中的关键词意识

在阅读中,我们可以通过文中的关键词快速把握文章内容。同样,在议论文写作的各个环节中,不管是素材积累、破题,还是构思环节的扣题,都需要用到关键词。尤其在议论文写作中强化关键词的意识,能达到快速写作的目的。