师德培养的内容与方法初探

师德是教师从事育人职业活动中应遵循的道德准则和行为规范。加强师德培养,对教师具有特别重要的意义。文章针对师德培养的内容与方法进行了探索,从师德培养的职业意向、职业规范、职业情感、合作精神四个方面提出了师德培养的内容,并提出了学法、学模范、自我解剖和慎独的培养四法,旨在为师德培养提供参考与借鉴。     

培养小学生阅读能力的方法

在当前社会背景下,阅读对一个人的影响越来越显著。对小学生来说,阅读将决定他们的学习成绩,他们的阅读经验越丰富,阅读能力越强,越能在学习时掌握主动权。但是,学生的阅读现状不容乐观,很多小学生对读书产生了抵触情绪,所以激发小学生的阅读兴趣,培养他们的阅读能力,成为小学语文教师需要思考的问题。     

培养小学生语感的四种方法

在小学语文教学中,最重要的是培养学生的语感,让学生品味文学的魅力,提高学生的文学素养。让学生体会到语感的重要性并能熟练地运用,这对于学生学习语文至关重要。本文针对在小学语文教学中如何培养学生的语感进行了探讨。     

小学生良好课外阅读习惯的培养方法探讨

为了了解学生课外阅读情况,深入X小学进行调研,分析培养小学生课外阅读习惯过程中存在的问题,探讨培养小学生良好课外阅读习惯的方法。     

浅谈小学生心理素质的培养

小学阶段学生正处于身心发展的重要时期,良好的心理素质在人的一生的学习和发展中起着非常重要的作用。针对小学生心理问题产生的原因,改变小学生心理问题产生的环境,采用切实有效的手段,加强小学生的心理素质培养是非常必要的。     

实施小学体育课堂常规的意义和思考

本文通过文献资料法,对小学体育课堂常规的解析,突出小学体育课堂常规的意义,与此同时,笔者提出了教学多年的一些思考,旨在为小学体育课堂常规的实施提供一定的参考,以及为相关人员提供一些思考。     

浅谈小学生责任心和责任感的培养

培养学生的责任心和责任感必须从小学生抓起。本文分析了小学生缺乏责任心和责任感的现状,提出了培养小学生责任心和责任感的途径和方法。     

培养和提高小学生作文能力之我见

在小学语文教学过程中,一提到写作文,就有许多小学生害怕,主要原因是不知道写什么,不能发现生活中的写作素材和积累语言能力。因此语文教师要在平时的教学中,教给小学生发现生活素材的的方法,培养小学生写作的能力。     

浅议小学生观察能力的培养

在教育工作中,培养小学生的观察力,这是我们教育工作者共同关心的一个重要问题。     

试谈小学生写作能力培养

小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上,要让学生学会用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写变成了一种由内到外的自由倾吐,使学生对于写话有兴趣,乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来,从而形成一种写作主体,写自己的自得之见,抒自己的自然之情,用自己的自由之笔,写自己的自在之趣的思想境界,这样就从心底里排除了＂作文难＂的障碍,减轻了学生的心灵压力,有利于提高作文教学的效益,让学生把所见、所闻、所感,尤其是最受感动的,印象最深的,不拘字数地写出来,这样就能培养学生作文的兴趣。学生写作文,感到最难的则是无话可写。为解决此难题,我在语文教学中提出了三点弥补方法,即多读书、多积累、多练。     

浅谈小学生语感能力的培养

语感是学生语言基础,生活体验,思想情趣和文字修养的综合体现,是人们通向更高语言文字境界的桥梁,实际教学中教师应利用各种方式培养学生的语感,使我们的语文教学能让学生真正获得语言,掌握语言,运用语言,更好地传承和发扬祖国文字与文化.     

小学生食品安全意识的培养

近年来我国食品安全事故频繁发生,儿童也深受其害,培养小学生的食品安全意识,才能够减少儿童食品安全事故的发生,有利于他们的身心健康发展,提升其健康素质。调查显示湖南小学生食品安全意识薄弱,小学周边的食品安全状况令人堪忧。为了有效提高小学生的食品安全意识,应该大力普及小学生食品安全知识,培养其对待食品安全的正确态度,最终促使其形成良好的食品安全行为习惯。     

小学生语文学习兴趣的培养

目前，许多学生、学生家长认为语文没有什么可学，学习语文纯粹浪费时间，小学生们语文学习素质明显下降。教育改革如火如荼，如何跟上改革步伐，提高小学生的学习兴趣，提高教育质量，这已是摆在我们面前的突出问题。本文论述了如何培养小学生语文学习兴趣，变学生不想学为乐意学的过程，并论述在此过程中教师应该起着怎样的作用。     

漫谈小学生写作现状和解决方法

叶老曾说:"生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。"这充分说明了体验源于写作,写作就是这样,缘自于生活体验,超然于生活,又表达生活。生活是作文的源泉,让学生在感知生活的基础上写作,让学生在写作的同时更加深入地理解生活,感受快乐,应该是作文教学的真谛。     

小学生良好书写习惯的培养

培养小学生良好的写字习惯,是磨练学生意志、性格、品质的过程.1．培养学生良好的写字兴趣;2．细心指导,书写规范;3．扎实基本功,写好规范字;4．言传身教,影响学生;5．树立榜样,多鼓励.     

谈培养小学生数学思维能力

在新课标背景下，要求培养学生的创造思维能力，教学中就应该有相应的教学公式。教师在教学中不应以“传授”思维过程和结论为主，而应讲究思维方法的探索、思维品质的培养。下面，我结合自己的教学实践，谈谈小学数学教学中如何培养学生的思维能力。     

小学生自信心理培养漫谈

小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象,一个没有自信心理的人能够克服困难,勇往直前。所以,良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。对怎样培养小学生的自信心理做以浅析。     

体育教学中学生创造性思维的激发和培养

在体育课堂中如何激发和培养学生的创造思维和想象力,是体育教学中值得研究、探讨的课题。本文围绕在学校体育与健康课堂中如何激发和培养学生的创造性思维这一主题进行了论述,以望同行的共鸣。     

小学生数学习惯的培养初探

所谓"习惯",就是人们长期重复地做,逐渐养成不自觉的行为。小学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的数学学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。