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高中语文作文教学一直重视＂怎么写＂而忽视了＂写什么＂,因此,我们要反思：长期以来作文教学的缺失在于过分地重视＂术＂,而作文教学应是＂立言＂与＂立人＂的统一,教师要引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话。因此,笔者认为指导学生＂写什么＂比教会学生＂怎么写＂更重要。 相似文献
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本文重点论述大学生写作素质的培养,具体探讨了写什么和怎样写的问题,对于培养大学生的写作素质,有参考价值。 相似文献
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议论文要求人们通过事实材料和逻辑推理来揭示客观事物的本质和规律,阐明道理,证实作者一定的见解和主张,表明赞成什么或反对什么。而从教学实践中发现,有的学生是为了写议论文而写,呈现出来的往往是“有道理的废话”,观点浅显或牵强,论说泛泛或直接用事例堆砌。深究其原由,实为学生没有从思想认识上去了解什么是议论文,为什么要写议论文,并调动主观能动性去尝试写作,从中提高思维品质。所以笔者在本文中结合教学实践探讨如何在每一个教学环节中调动学生积极性,使学生自主参与到议论文写作中去。 相似文献
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刘国正作文教学思想内容极其丰富,从培养学生的写作态度到学生作文写什么以及怎么写,都有独到的见解。在当前新课程改革的背景下,探究其作文教学思想具有重要的意义。 相似文献
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作文教学是小学语文教学中十分重要的教学环节,可是大部分同学却认为是十分头痛的事。每到作文课时,同学们就唉声叹气,抓耳挠腮,不知道“写什么”、“如何写”,最后好不容易才挤出了一篇作文,读起来却淡而无味,缺乏新意。什么缘故？笔者通过摸索、实践、总结了提高小学生作文水平的方法一一作文教学“三偷法”。 相似文献
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俗话说的好,"兵马未动,粮草先行","巧妇难为无米之炊"。作文的"粮草"和"米"又是什么呢?写话素材是也。由此可见发现、感知和捕捉写话素材乃是作文不可少的前提。 相似文献
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正我是一名普普通通的女孩,我有些话想向你们倾诉。我的家庭条件不太好,在家里我是姐姐,还有弟弟和妹妹。每次做什么事情,爸爸妈妈都要让我让着他们,就连周末写作业也要我把桌子让给他们写。我觉得好委屈,我是姐姐就应该什么都让着弟弟妹妹吗?难道我就不能有自己的选择 相似文献
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什么是语文味？全国著名特级教师王崧舟认为：…语文味’,就是守住语文本体的一亩三分地。”那么,语文的本体又是什么呢？显然不是语言文字所承载的内容．即“文章写的是什么”,而是用什么样的语言形式来承载这些内容．即“怎么写的”。其实,语文味所指的就是语言的形式。语文课姓“语”,所以教师应该考虑语文的本体,努力把语文课上出语文味。笔者认为,语文有三味：一是“读”味,二是“语”味,三是“文”味。 相似文献
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