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音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听,是音乐艺术最基本的特征。训练与培养良好的听觉感知,发展优异的音乐思维,不仅对于音乐欣赏具有重要的意义,同时也是学习音乐表现技能的必要 相似文献
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一、挖掘切合点——选用适合的经典音乐教学由于受年龄和学识水平限制,学生对经典名曲的欣赏有一个循序渐进的过程。在给孩子听经典音乐时,我们应该根据孩子的年龄分为以下几个发展阶段:(一)诱导和萌芽阶段,建构音乐的描绘性初步欣赏应以孩子的兴趣为主,可以聆听一些 相似文献
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世界上较为发达的国家,几乎都在国家层面,从时代的高度和长远发展的眼光来发展学生的阅读能力。如美国的"阅读优先运动",芬兰的"学生阅读工程建设"以及日本"儿童阅读日"等。同样,我国对学生阅读能力的培养也非常重视,不管是教育部,还是学者,都为此不懈努力。如朱永新教授倡导的"书香校园"构建等。但小学低段儿童还处于思维发展和阅读能力建构的起步阶段,缺乏自身独立的阅读实践和阅读体验的能力。因此,对这个特殊群体,除了施以系统、严谨的课内阅读教学外,我们应当积极联结生活,引入生动有趣、贴近学生认知发展水平的经典文学作品。这样才能有效地培养起学生良好的阅读习惯。 相似文献
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《语文课程标准》指出,习作教学“应贴近学生实际,让学生易于动笔。乐于表达……”的确,学生习作的内容只有从生活中来,学生有亲身体验,才能“情动辞发”。游戏正是儿童生活的一个重要组成部分,踢毽子、跳皮筋、比手动、拔河、夹珠子、成语接龙……丰富多彩、形式多样的游戏活动成为了儿童作文的“源头活水”,为孩子及时形成丰富的内容,他... 相似文献
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侯黎明 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):152-153
对音乐艺术的欣赏,主要是为了培养人,培养品格健全、道德高尚的人。在欣赏一首乐曲或歌曲时,应善于引导学生把欣赏延展到相关文化,亲近艺术,喜欢艺术,热爱艺术。随着艺术视野的开阔,文化涵养的积累,学生的精神面貌会得到升华,高尚的人格素质和审美情趣也会在愉悦中形成。 相似文献
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按惯例,我拿着听课本走进了六年级一班的教室进行随堂听课。孩子们见了我有些兴奋,老师见了我有丝讶然,略显紧张,不过她很快就调整了情绪开始上课。今天她们要学习的是一篇古文——《伯牙绝弦》。看到课题,我暗想:该课教学有挑战性,感受朋友问相互理解、相互欣赏的纯真友情,对文中“知音”一词的理解、感悟将是本文的重点,如何引导学生读出文言文的韵味,体会音乐艺术的魅力将成为本课的难点。 相似文献
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张华 《中小学教育与管理》2007,(6):45-46
新课标下的音乐教材具有趣味性、形象性、灵活性特点,它强调以学生发展为本。音乐原本是时间的艺术、情感的艺术、表演的艺术。但要教儿童学习音乐,喜欢和理解音乐。就得调动多种感官,把音乐转变为看的艺术、听的艺术、想的艺术、写的艺术、记的艺术、玩的艺术、欣赏的艺术、创编的艺术。 相似文献
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【背景交代】欣赏是音乐教学的重要组成部分,欣赏教学也是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。小学中高年级的学生都很喜欢音乐欣赏活动,通过学习的积累,基本具备了从整体上感受音乐、理解音乐的能力,也具备了欣赏辨析乐曲段落、情绪、速度、力度等音乐要素的基本素养。随着二期课改的深入,上海市小学音乐一至五年级的新教材已被全面使用。小学中高 相似文献
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儿童文学对于儿童的意义不仅仅是能带来阅读的快乐.提高语文成绩,儿童文学的阅读还连着很远的未来.一个生命的未来,一个民族、国家的未来。于是,我们看到越来越多的人关注童年阅读,从事童书推广工作,积极建设儿童阅读生态,帮助儿童爱上阅读和写作。悄悄地,我和我的孩子们也开始行动了。 相似文献
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一、研究的缘起1998年,我执教《走近贝多芬》一课参加江苏省音乐优课评比获得了一等奖第一名。在场的所有人听完课以后都觉得心灵经受了一次洗礼,对贝多芬和他的音乐有了更加丰沛的感受和深刻的领悟。他们发出这样的感叹:一个小学老师能把贝多芬讲得如此生动,真不简单! 相似文献
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正在音乐课堂教学中常常因为教师死板的教,让学生失去了对音乐的热情。有的教师在教学中背离了音乐是听觉艺术的特征,过细、过深地分析、讲解乐曲。当学生还没有聆听的感悟时,就开始分析歌曲的曲式结构与创作手法,把难点乐句拿出来单独教授,将美妙的乐曲弄得支离破碎。有的教师将音乐作品当成文学作品来解读。过度的教使学生对音乐失去兴趣。 相似文献
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学校是实施素质教育的天地,也是艺术启蒙的摇篮。为了使少年儿童的艺术素质得到较好的提高,各种艺术特长得到充分的发挥,为他们养成良好的品质提供展示的舞台,每学期各级各类学校都会组织各种各样的文艺活动和比赛。 相似文献
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“方案教学”——儿童探索和探索儿童的方案 总被引:1,自引:0,他引:1
一、方案教学及其理论渊源 什么是方案?凯兹和查德在<探索儿童心灵世界>一书中提到"方案是一个或一群孩子针对某个主题所做的深入研究.""方案可能延续几天或几个礼拜,视孩子的年龄及方案的性质而定.""方案可由个人、小组、或是全班一起做.对学前的孩子而言,分成小组的效果远比独自进行或是全班一起要好得多."可见,方案包括儿童研究的过程和成果,即主题的选择、开展、成果、评价等等. 相似文献
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此虎爸非彼"虎爸",因为他和儿子都属虎,才是地地道道不打折扣的虎爸。
2012年3月上旬,一则南京小男生获得42000英镑(约合42万元人民币)奖学金,敲开最牛音乐学校大门的新闻登陆各大媒体和网站,13岁的吴韵喆考入号称"音乐天才培养摇篮"的英国梅纽因音乐学校, 相似文献
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<正>在我的教室里有这样一个角落,它是那样的特别,那样的具有吸引力。这里的"小书虫争锋"版面上画着56条大小各一、颜色各异的"小书虫"。这是我们班级56位"小书虫"勤奋读书,努力爬行才有的"战果"。每天都会有孩子拿着自己喜欢的彩笔(这是属于他的小书虫的颜色)来到这个温馨的角落饶有兴致地"爬"上一格,因为他又读完了一本书了,这条"小书虫"又长肥了,真是值得骄傲。 相似文献
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