合作学习在人力资源管理教学中的运用

合作学习是一种以小组为单位进行讨论、交流和学习的教学理论,目前在基础教育中被广泛应用。文章以裁员课堂教学实例为基础,讨论了合作学习在人力资源管理教学中运用的模式,希望能促进合作学习在高校中的推广。     

“探究-合作-案例”教学模式研究

“探究-合作-案例”教学模式结合了自主探究、小组合作学习和案例教学三种教学方法的优势,该模式以案例教学为基础,小组合作学习为辅助,将自主探究教学方法有效应用到计算机公共课VB程序设计课程教学中,通过师生角色互换,让学生自主完成教学案例以获取知识,完成教学任务,有效培养学生的程序设计思想和自主学习能力。     

高校合作学习教学方法探析——以人力资源管理专业课程为例

以小组为单位进行讨论、交流和学习的合作学习法是一种有效的教学组织形式.目前高校中的合作学习还是一个比较新的研究领域,受到越来越多的研究者关注.本文以人力资源管理专业课程为基础,讨论了基于合作学习的教学方法,希望能促进合作学习在高校教学中的推广.     

案例小组教学模式在VB教学中的探索与实践

针对VB程序设计在教学中存在的教材内容多,课时少,学生起点不一等现象,通过几年来的VB教学实践,在深入分析教师教学和学生学习中遇到的问题的基础上,本文提出了以"案例教学"结合"小组合作学习"的教学模式——案例小组教学模式.该教学模式融合了案例教学的趣味性和小组合作学习的有效性.极大地提高了学生主动学习、协作学习和创新学习的能力,也为VB程序设计教学改革提供了一种新思路.     

案例小组教学模式在VB教学中的应用实践

针对VB程序设计在教学中存在的问题,提出了"案例教学"结合"小组合作学习"的教学模式——案例小组教学模式,融合案例教学的趣味性和小组合作学习的有效性,提高学生主动学习、协作学习和创新学习的能力,为VB程序设计教学改革提供了一种新思路.     

小学数学教学中小组合作学习的应用探究

在小学数学教学中应用小组合作学习模式,能够提升学生的数学综合能力。基于此,文章以提升小学数学教学质量为目标,以小组合作学习模式为基本探究方向,结合人教版小学数学教学案例,从小组合作成员分配、责任机制、探究任务三个维度出发,分析提升小组合作学习有效性的教学策略,旨在启发一线教育者。     

任务驱动下合作学习模式的构建与实践——以HRM专业《培训与开发》为例

目前人力资源管理专业课程普遍采用灌输式教学,知识驱动学习、师生缺乏互动、考试方式单一,已经严重影响了学生的学习积极性。本文根据人力资源管理专业的课程特性,构建了以任务设计、异质分组、合作学习、效果评价为基础的合作学习模式,并应用于《培训与开发》课程教学,形成了教学案例,进行了效果评价,其成果对高校HRM课程的教学改革具有参考价值。     

小组合作学习在历史课堂教学中的应用教学案例

本文旨在研究小组合作学习在历史课堂教学中的应用教学案例,以一个具体的历史教学案例展开讨论和分析,首先确定历史教学案例,再以小组的形式指导学生进行交流和沟通,最后展示自学的成果。     

"合作"——协同学习的关键

本文以三明电大分校两个较为成功的学习小组为案例,分析了现代远程开放教育教学过程中小组合作学习的基本条件,探讨了小组合作的内容、功能、基本条件,以及在组织小组学习方面应注意的问题.     

多媒体环境下高中物理小组合作学习的研究与实践

合作学习是当代的主流教学理论与策略之一,本文对小组合作学习的研究展开探索,并结合高中物理的教学案例详述多媒体环境下的高中物理小组合作学习实践策略。     

研究生《人力资源管理》课程实验教学的若干思考

实验教学是研究生《人力资源管理》教学中的一个重要环节,目前《人力资源管理》课程实验教学仍处于探索阶段,还存在开展实验教学客观条件有限、忽视学生群体特点和创新性不足等问题。而由案例教学、仪器实验、实验室情景模拟、专家讲座、小组案例设计等组成的《人力资源管理》课程实验教学体系,能增强学生的学习积极性,提高学生的实践能力、创新能力和理论联系实际的能力。     

“小组合作学习”在数学分析课程中的应用研究

小组合作学习作为课堂教学的常规组织形式在提高学习效果方面是非常有效的,是新课改倡导的一种重要的学习方式和教学策略。阐述了目前小组合作学习的基本做法和理论依据,讨论了数学分析课程教学中小组合作学习的教学模式,并给出几个教学案例,说明了小组合作学习教学模式的可行性。     

点燃手中求知的火炬——浅议新课程下地理课堂“小组合作”教学策略

地理新课程标准要求地理要根据学生地理核心素养培育和形成过程的要求与特点,科学设计地理教学过程,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,结合新课程标准的教育理念,本文以案例的形式探讨小组合作教学模式在地理课堂中的运用成果。小组合作学习就是以合理编排合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的相互互动,促进学生的学习,以培养学生的学科核心素养为目标,以小组团体和个人成绩相结合为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。     

粤北山区初中体育教学合作学习应用

体育教学承担着"育人"的重责,在粤北山区初中体育教学中应用合作学习模式,对合作学习应用进行整理论述,以粤北山区初中体育教学案例为基础,呈现目标激趣,小组预习合作,组际交流,小组反馈,巩固成果,为粤北山区初中体育教学发展提供借鉴。     

论小组合作学习形式下的高职商务英语翻译教学

本文从小组合作学习角度探讨了商职商务英语的翻译教学,在小组合作学习中,教师与学生的角色作用与传统翻译教学有所不同,是以学生为中心,教师起辅助与管理引导作用。将小组合作学习形式运用于翻译教学中,极大地提高了学生学习的积极性。     

浅谈综合实践活动中的小组合作学习

小组合作学习是现阶段综合实践活动中发挥学生主体作用的最重要的学习途径。本文结合各种资料和具体的实践案例活动,通过自己对小组合作学习的理解,从小组合作学习的概念、特点、教学方法、教学过程以及教学评价等各个方面进行了全面的阐述。     

语文小组合作学习中有意注意的强化策略

随着新课程理念的实施,小组合作学习日益成为主宰课堂的主要学习模式之一.所以中学语文小组合作学习的组织与管理问题就被摆在了显著位置,有待我们探索适合中学语文教学实际的、小组合作学习的组织和管理的策略,以提高语文教学的效率,改善小组合作学习行为,减少低效、非指向性的个体和集体学习行为.     

应用小组合作学习优化小学数学课堂教学

合作学习在数学教学中具有重要作用,是培养学生主动学习、合作探究、勇于创新的重要途径,而合作学习应从小学课堂开始培养。本文开篇先阐述了在小学数学课堂中进行小组合作的目的和必要性,分析了开展小组合作学习在实践过程遇到的困难和挑战,接着从方法论的角度,以人教版新课标教材为案例来分析与思考如何应用小组合作学习优化小学数学课堂教学。     

让学生在合作学习中健康成长——小组合作学习实践与思考

该文通过高中数学教学实践中三个小组合作学习的案例,展示了现实中的小组合作学习的开展情况,对合作学习中存在的问题进行思考分析,对完善合作学习有很好的现实意义.     

专业学位研究生课程教学的团队探究方法研究

介绍了在专业学位研究生课程教学中开展的教改探索,主要以探究式学习作为总体教学框架,以团队合作为组织形式,以文献案例为学习载体,学生小组针对文献案例进行分析解剖、自主探究,实践表明该方法可以加强学生的主动学习精神、知识应用技能和合作交流能力.