学校管理中的非正式沟通策略

正【技巧探析】非正式沟通是把双刃剑,利弊共存。管理者、教师只有掌握恰当技巧,才能尽量避免非正式沟通的某些弊端,发挥非正式沟通的最大价值和作用。错误的非正式沟通方式可能给人们心灵带来巨大的伤害,因此学校管理层和普通教师都应该掌握不同的非正式沟通策略,减少学校内部阻力,增强学校组织的凝聚力和竞争力,有效促进教育目标的实现。一、向上沟通有胆识——教师与学校领导的非正式沟通策略1.主动寻找非正式沟通机会学校领导要考虑的事情很多、很杂,许多时间不     

学校管理应重视非正式沟通

正【开门见山】非正式沟通,看似生涩、专业,其实就在我们身边。到底什么是非正式沟通?它有什么利弊?学校层面该如何利用非正式沟通呢?沟通对管理有何重要意义?据国外的研究,绝大部分的管理者每天至少花80%的时间用于和他人直接沟通,换句话说,每小时里有48分钟花在开会、交谈等沟通上。而剩下20%的时间,大部分的工作也与沟通有关,如文件处理等。由此可见,沟通的成败往往决定了管理的成败,一个成功的管理者往往是一个人际沟通的行家里手。     

浅析高校组织系统中的沟通行为

在高校的管理中,沟通正日益扮演着越来越重要的角色.目前高校组织系统中存在着水平沟通较少、非正式沟通的消极作用等一系列沟通问题.改善高校组织系统中的沟通行为,应在行政权力的决策中充分尊重学术权威、构建良好的沟通条件和环境,同时应该合理利用非正式沟通中的小道消息和网络传播,预示重大的决策或变动可能带来的反应,提高高校的管理效率,并重建校园文化,构建人性化沟通理念.     

浅析高校组织系统中的沟通行为

在高校的管理中,沟通正日益扮演着越来越重要的角色。目前高校组织系统中存在着水平沟通较少、非正式沟通的消极作用等一系列沟通问题。改善高校组织系统中的沟通行为,应在行政权力的决策中充分尊重学术权威、构建良好的沟通条件和环境,同时应该合理利用非正式沟通中的小道消息和网络传播,预示重大的决策或变动可能带来的反应,提高高校的管理效率,并重建校园文化,构建人性化沟通理念。     

非正式沟通视角下高校党群有效沟通路径初探

正式沟通是高校党群普遍的沟通方式,但在互动性、时效性、广泛性等方面存在不足。应当充分重视新媒体沟通渠道,在调动沟通主体的积极性、寻找共同的沟通话题和克服沟通载体障碍等方面下功夫,发挥非正式沟通在形式、互动、便捷等方面的作用,增强党群沟通效果。     

论思想政治教育中的非正式沟通

在思想政治教育过程中运用非正式沟通的方式,可以拉近与受教育者的心理距离、增进教育双方的交流与沟通、密切人际关系,使思想政治教育工作者能够了解受教育者的真实思想情况,进而更有针对性地、更有效地对受教育者进行教育。非正式沟通在增强思想政治教育效果方面具有十分积极的作用。     

正式组织与非正式组织有效沟通机制研究

非正式组织具有非理性成员、变动和隐蔽、社区家庭功能三个特征,其存在对正式组织工作效率起着积极和消极作用.通过建立电子网络技术、主动接触和自组织委员会三种有效沟通机制,吸引、进入和转化非正式组织的信息,突破沟通壁垒,消除阻碍组织效率提高的因素,使非正式组织活动和正式组织目标达成一致.     

试论高校教务管理工作中沟通方式及技巧的运用

"沟通"作为高校教务工作核心要素之一。高校教务人员通过学习和实践,可熟练运用正面沟通、书面沟通、非正式沟通、会议沟通、媒介沟通等多种沟通方式,配合交流技巧、倾听技巧、信息反馈技巧等有效开展教务管理工作。     

非正式学生组织的管理沟通

学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统，而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效，就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一，普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他（她）所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话，那就会遇到真正的麻烦。”特别是非正式学生组织，如果管理不当，就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中，沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段，很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。     

沟通行动：业主委员会运作机制研究

通过对发展较成熟的业主委员会展开调查研究,梳理其成长历程,发现沟通是业主委员会最有效的运作机制。沟通机制分为感性—非正式沟通、理性—正式沟通两种类型,两种运行机制同时存在着种类、使用范围和作用有限等问题,解决问题的办法是实现居委会和业委会的紧密协作。     

非正式学生组织的管理沟通

学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统 ,而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效 ,就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一 ,普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他 (她 )所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话 ,那就会遇到真正的麻烦。”[1] 特别是非正式学生组织 ,如果管理不当 ,就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中 ,沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段 ,很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。可见 ,沟…     

“非正式沟通”在非公有制经济人士思想政治工作中的推广与应用——以青岛市为例

非正式沟通是正式沟通的有机补充。虽然非正式沟通所具有的灵活、轻松、易于接受等优点使其越来越受到实际工作者的青睐,但若运用不当也会产生负面影响。如何做到＂扬长避短＂,是现在亟需解决的问题,从这一问题入手结合青岛市的实际提出相关可行性建议。     

浅议家校沟通合作促进学生全面发展

教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通合作的重要性,教师与家长必须做到互相配合,和谐施教。在与家长的沟通过程中,了解家长的心理,根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果,从而促进学生全面发展。     

试论学生思想政治教育中的非正式沟通

在思想政治教育过程中运用非正式沟通的方式,可以拉近与学生的心理距离、增进教育双方的交流与沟通、密切人际关系,使思想政治教育工作者能够了解受教育者的真实思想情况,进而更有针对性地、更有效地对受教育者进行教育,达到教育效果和目的.     

非正式沟通:善用、善待、善管

正【案例呈现】作为正式沟通之外信息传递和交流的重要形式,非正式沟通已成为学校管理中的"常规武器"。我们既不能无视非正式沟通,也大可不必视其为洪水猛兽。典型案例数不胜数,且看以下两位作者为我们娓娓道来。(一)毕业后,我分配到龙岩一中工作。我爱打篮球,作为班主任,我经常提前帮学生占篮球场,心里盘算着下课后如何分组比赛,如何利用打球的机会,很自然地教育一些不爱学习的学生。"看,你球打得这么好,学习也这么认真就好了!""据我研究,会打篮球的,都是聪明的,都是能学习好的,打篮球需要智     

板块挤压:企业员工沟通的壁障及破解

企业靠人来发展。中国民营企业内普遍存在信息方面对内沟通对外封锁的非正式组织，即官僚设租组织、家庭成员组织和员工互助组织。它们像三个板块一样相互挤压，结果会使企业肢解和破碎。破解之法是决策者主动与员工沟通，公布决策秘密，实现企业决策民主化，壮大民营企业抗衡侵害的力量。     

学校符号化结构与领袖教师的沟通行为——以院校协作式学校改进为背景

在院校协作式的学校改进中,负责协作计划的校内领袖教师起着重要作用。在推动学校改进计划的过程中,领袖教师需要与相关人员开展大量的沟通活动,而这些沟通行为又与学校的符号化结构也即沟通规则系统密切相关。学校的沟通规则系统分为正式沟通规则以及非正式沟通规则,领袖教师的沟通行为要建基于学校已有的各类沟通规则;同时在学校改进的契机下,领袖教师又会重新构建学校的沟通规则系统。     

沟通

沟通对我们来说很重要,人与人之间如果缺少了沟通,就会变得冷漠;生活如果缺少了沟通,就会就得乏味;世界如果缺少了沟通,就不会进步。     

浅析高校学生中非正式组织对学生工作的影响及其管理

文章阐述了高校学生组织的类型,重点分析了非正式组织的特点及其对学生工作的影响。通过分析得出非正式组织的管理要从思想、沟通等方面入手．加强对非正式组织的控制。使其对正式组织的负面影响降低,发挥非正式组织的积极作用。     

辅助沟通论

近年来,辅助沟通在国内特教界开始兴起。本文叙述了科技辅具的概念,包括辅助沟通的定义,辅助沟通的组成及辅助沟通的形式。根据沟通障碍者语言特点,给出了辅助沟通适用的对象及辅助沟通介入的目的。辅助沟通介入需有专业团队支持,辅助沟通训练应早期介入,并可能经历漫长的发展和学习过程。介绍了沟通辅具的特性,并就我国在这方面的发展和现状,提出了相应的对策和建议。