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技工学校计算机专业项目课程开发研究 总被引:1,自引:0,他引:1
项目课程开发是职业教育课程改革的热点,在技工学校计算机专业项目课程开发的过程中,应根据工作任务的不同类型确定课程项目,课程项目应来源于对工作任务分析的成果。 相似文献
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黄楠 《中国科教创新导刊》2011,(20):191-191
随着信息技术的普及,大多数高等院校基本都设置了计算机系或者开始计算机课程,这对于提高大学生的基本素质以及核心竞争力具有重要意义。但是不可否认的是,在教学和实践的环节,高校计算机教育还存在很多问题,需要我们去解决。新形势下,如何提高教学质量,增强学生的理论和实践能力,需要我们深入思考。 相似文献
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中职学校学生普遍基础知识差,学习能力弱。虽然计算机课程对他们有一定的吸引力,但是他们的兴趣仅仅停留在对计算机课程学习的机房环境、网络资源等东西上,对真正计算机课程要掌握的基本知识和基本技能都不大感兴趣。针对这种现状,结合计算机基础课程自身的特点和规律,应对教学方法与课程实验进行探讨和改进。 相似文献
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学校以培养应用型、技艺型人才作为培训目标,要求学生除了具备本专业必要的基础理论、专业技术知识外,还必须具有解决实际问题的能力,以适应今后的工作.计算机教学在学校中占有举足轻重的地位,而计算机实验室是计算机及计算机相关课程实验教学、学生自主学习计算机专业知识、提高操作技能及应用能力的主要场所.抓好计算机实验室的建设和管理,直接关系到学校的计算机教学质量.在当前职业教育形势下,该如何合理建设、利用和管理实验室?结合从事计算机课程教学、计算机室建设和管理的经验,笔者就计算机实验室的建设、管理谈几点看法. 相似文献
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傅篱 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(5):101-102
通过对高师学院“计算机教育“专业课程设置情况的分析,提出高师学院“计算机教育“专业的课程设置,应适应社会发展的要求,要根据计算机技术发展的特点,吸取非师范院校计算机系的经验,使专业课程设置更趋合理. 相似文献
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在我国电子商务迅猛发展的形势下,中职学校电子商务专业毕业生的就业情况却并不理想,折射出职业教育和企业需求有所脱节,电商人才培养仍存在短板。计算机类课程在中职学校电子商务专业中的地位较为突出,加强该专业计算机类课程建设,有助于增强学生的就业能力。基于就业视角,文章分析了中职学校电子商务专业计算机类课程教学存在的现实困境,提出了更新教学理念、优化课程设置,推行任务教学法、鼓励学生参加竞赛,明确就业目标、加强实训建设,建立校企合作机制,加强师资队伍建设等策略,旨在帮助学生更好地就业。 相似文献
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就业是民生之根本.根据社会和经济发展的要求,培养多样化、多层次的技能型人才,造就数以亿计的高素质劳动者和千万高技能人才,是职业教育的根本任务.开设的课程与市场需要接轨,就要以就业需求为导向,因为职业教育培养出来的学生最重要的是要接受市场的检验,因此课程设置的决策者应该牢牢把握时代的脉搏,捕捉最先进的计算机专业动态,根据就业市场的需要以及计算机应用专业操作层次实用价值进行课程改革.这样才能使职业计算机专业毕业的学生把从学校学的理论知识和技能用到社会实践中去,真正做到学以致用. 相似文献
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职业学校计算机课程改革探析 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机应用范围广,发展快,加之许多中等职业学校开设该类课程的目的不明确,办学形式单一,没有突出职业教育的专业或行业特色,造成了人才培养的重复和教学资源的浪费。本文就计算机课程改革谈一点看法。一、改革思路:宽基础、窄专业,突出CBE教育模式目前,计算机知识的内涵越来越丰富,外延越来越广泛,人们已难于对计算机在各行各业中的作用全面了解,更无法对其在各领域中的应用进行一个系统的学习和研究。因此,我们在开设计算机课程时,应根据职教自身的特点,选择具有本行业特色的计算机课程。具体表现为:宽基础、窄专业、突… 相似文献
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纵论信息技术与课程整合 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代教育技术的发展,信息技术教育业已成为我国中小学教学当中的一门特殊的学科教育,特别是在一些条件优越的学校里,都不同程度地开设了信息技术这一课程。但是,有很多人会把信息技术课程与计算机课程搞混淆,其实信息技术课程与计算机课程有着根本的区别,其区别就在于如何看待计算机: 相似文献
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在职业教育课程改革中解决复杂的课程实践问题,促进教师参与课程改革,完善学校课程管理都必须依靠有效的学校课程领导。职业学校课程领导通过构建学校课程领导共同体、创建学习型学校、促进教师专业发展、再造学校组织结构、建立广泛策略联盟、重塑学校课程文化等策略,引领职业教育课程改革走向成功。 相似文献
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罗小平 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(1)
从介绍英国职业教育BTEC HND项目课程质量保证体系出发,根据BTEC HND计算机课程的特殊性,探讨BTEC HND计算机课程内审工作流程及实际做法,形成操作性强、有效性高的BTEC HND计算机课程内审实践体系. 相似文献
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为迎接知识经济的挑战,中等职业学校计算机专业的课程改革应根据不同的教学对象,设置不同的课程,在复合型专业课程设置、计算机应用技术培训上下功夫,不断完善学生的职业技能鉴定和课程评价体系,以使中等职业学校计算机教学走出困境,开辟自己特有的生存空间。 相似文献
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计算机课程是职业教育中的一门重要基础学科。然而由于多种复杂因素的综合存在,中职学校计算机教学的现状不容乐观,甚至客观存在的一些突出问题已经到了非说不可的地步。为了进一步规范计算机教学管理,提升课程教学质效,推动职教事业的健康发展,本文结合多年的实践与思考,就如何加强升本教育理念下的计算机教学,粗浅阐述一些抛砖引玉之论,希望获得更多的商榷和宏论。 相似文献
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汤研 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(5):58-59
"计算机基础"课程作为中等职业学校所有专业的必修课,应根据学校的特点、学生的实际情况及专业的社会需求而进行改革.笔者通过多年的计算机教学实践,在学生就业过程中出现的一些问题作些思考,针对中等职业学校不同专业的教学对象,在"计算机基础"课程的教学改革上提出几点建议. 相似文献
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职业素质培养是职业教育的核心,全面分析在高职计算机基础课程教学过程中融入职业素质教育的必要性,从转变职业教育观念、改革课程教学内容、改革教学方法和手段、改革课程考核方式、建设课程教学资源库、师资队伍建设方面,探索和研究计算机基础课程教学中职业素质教育的改革模式. 相似文献
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周新滔 《广东技术师范学院学报》2008,(9)
本文就中职学校计算机教学的现状进行了分析,通过对计算机技能考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出职业学校计算机学科在课程改革及教学上可以通过高新技术(计算机)技能考证来促进学生的学习计算机的操作技能.指导中职学生取得合适的高新技术资格证书对学生学习、就业都十分必要.以考证促教学有利于中职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力. 相似文献