试谈高职英语专业人才培养的误区及解决方案

高职英语专业应该培养出适应企业发展和需要的专业性人才,与普通高校英语专业相比较则具有更强的专一性。本文针对高职英语专业人才培养的误区及解决方案进行试探性的研究。     

职业目标为前提论高职英语教学方案

目前国内大学生就业形势严峻,许多大学毕业生在家待业.高职学生需努力完善自己的综合实力,才能找到一份较为理想的工作.英语作为国际交流的主要语言之一,成为许多企业单位在招聘人才时的录用标准,因此英语在高职教学中有着举足轻重的地位.而面对高职英语教学诸多的困难,都需要老师和学生双方的共同努力才能克服.希望高职院校重视起英语教学,并在教学过程中解决存在的问题和矛盾,使学生英语的听说能力加强,在巨大的就业压力下具有更强的竞争力.     

“零距离”办学实现校企无缝对接

高职院校办学与企业密不可分,企业需要人才的规格是高职院校办学的努力方向,校企联合办学才能实现优势互补,使高职院校培养出来的学生达到企业对人才的要求。实行“零距离”办学、“订单式”教育、“零适应期”合作教育模式,才能实现高职教育与企业用人无缝对接。     

辽宁省高职教育服务区域经济存在的问题与解决途径

高职教育的职业性和区域性,决定了高职院校要立足本地,以服务区域经济发展为目标。高职院校只有主动适应区域经济结构调整对人才的需求,优化专业结构、改革人才培养模式、完善师资队伍、深化校企合作机制,使高职教育与经济发展同步,才能满足社会经济发展的需要,培养的人才才能适应行业发展和企业对人才的需求。     

高职院校“校企合作”创新人才培养模式内涵分析

高职院校高素质、高端技能型人才培养需要高职院校、地方企业和地方政府共同参与。目前我国高端技能型人才还很缺乏,高职院校＂校企合作＂人才培养模式还不够完善,需要结合区域经济发展背景,政府参与、高职院校和企业全过程、全方位合作,才能形成高职院校＂校企合作＂创新人才培养模式的内涵建设体系。     

高校酒店管理专业深度校企合作模式探析

高校酒店管理专业要培养出适合现代酒店需要的具有高素质、强技能的应用型人才,需要企业全力支持与合作。校企合作是实现高职院校人才培养目标的有效途径,深度校企合作是高职院校培养现代酒店需要的具有素质高、技能强的应用型人才的有效途径。本文结合我院发展实际,探讨建立深度校企合作机制的办法和措施。     

谈民办高职的校企合作

一、共同探讨所关心的问题 　　高职院校培养的人才是为社会服务的，更确切地说是为企业服务的。因此，社会或具体某企业需要什么类型人才，高职院校就应该为它培养什么类型人才，民办高职院校更应顺应社会需求，使培养的人才能最大限度地为各类企业所认可，同时也为自身学生毕业后就业提供便利。 　　民办高职院校的决策层是董事会 (或董事局 )，而这董事会恰恰是由众多企业组成的，对学校的培养目标、专业设置他们最了解，通过董事会广泛了解社会的人才需求及其质量，然后由企业家、教学管理行家、教学专家等组成的专业指导委员会或专业建…     

基于校企深度融合下深化高职财会专业教学改革的对策

财务工作是一家企业的关键领域,健康的财务会让企业在市场中更具备竞争力。企业为了自身财务管理的健康和专业,便需要更加优秀的财会人员,为了满足这一点,大量的企业开始选择与本地院校进行合作,有针对性地培养财会人员,这就对财会专业院校的教学工作提出了更高的要求。作为培养专业财会人才的高职院校,其财会专业的教学课堂质量不仅会影响高职教学的发展,还影响校企之间的合作。所以怎样进行教学改革才能提升高职财会专业教学质量是当前高职财会专业所需考虑的重点。本文基于校企深度合作这个大背景,从学校和企业两方面分析教学改革的必要,以及高职财会专业教学情况,并依据现实情况给出一些有效的改革对策。     

高职院校管理创新的探索与实践

高职院校的快速发展,要求对管理模式和方法不断创新。高职院校培养的是应用型人才,只有与企业合作,将企业的一些科学的、先进的管理方法和思路引入到学校,才能培养出符合社会需求的学生,才能充分利用已有的教育教学资源,创造出最大的社会效益和经济效益。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

高职英语教学需要任务式教学方法的参与。与任务型教学方法相结合,高职英语教学才能更加成功,才能培养出更多精通英语的人才。本文就任务教学法对高职英语教学的意义以及任务教学法在高职英语教学中的使用形式进行了一些基本的论述。     

高职汽车专业教学存在的问题与对策研究

高职院校汽车专业是一个实用性比较强的专业,主要是为地方企业培养实践能力强的技能型人才。但是目前高职汽车专业教学中存在一些不尽如人意的地方,比如:汽车专业教材内容偏重理论教学、课程设置方面缺少对实践课的重视、教师队伍需要加强等,针对存在的问题,笔者结合多年的教学经验,提出相应的对策。     

基于“工学结合”“课证融通”下的高职酒店管理专业人才培养模式创新

本文围绕“工学结合”、“课证融通”的高职酒店管理人才培养模式,以高职人才培养同区域经济发展和行业企业需求为最佳结合点,探索“培养什么样的人才”和“怎样培养这样的人才”的难题,确立“企业需要什么样的人才,我们就采取相应的模式培养这样的人才”的人才培养模式改革与创新的思路,才能保证和提升高职院校人才培养水平,更好地发挥此模式在人才培养方面的引领、辐射作用.     

高职校园文化与企业文化交融的探究——晋城职业技术学院民用工程与商务管理系实例分析

高职院校必须面向市场、面向企业,使企业文化渗透到办学理念之中,只有掌握校园文化与企业文化交融的途径,坚持对学生进行人文素养、职业素养、劳动技能和团队精神等方面的培养,才能使高职院校培养的人才更受企业的青睐,从而畅通学生的就业渠道。     

用兴趣教育强化专业理论课的教学效果

在当今市场经济的激烈竞争中，企业对人才的需求是多层次、全方位的，呈现宝塔状，对处于底部的应用性人才的需求数量很大，这正是高职学生的就业空间。但应用型人才决非使用型人才，它不仅仅要求学生具有熟练操作能力。更需要学生具有应用和学习能力，以跟上技术的发展，同时企业迫于市场竞争的压力，大都不愿意额外增加人力资本投资，无论是时间投入，还是经费投入，都要求适应能力强、进人角色快、富有创新能力、继续学习能力强的人才。     

关于企业与高职专业建设相融合的探讨

＂：校企合作、工学结合＂是当前高职院校人才培养的主流模式,其本质是要加强职业教育与企业和社会需求的紧密结合,不断加强与企业的联系。实现＂校企互动、产学结合＂是培养高素质、技能型人才的重要途径;专业作为高职院校人才培养的微观单元,在整个教学改革和教学建设过程中起着基础性的支撑作用,需要持续引入行业企业元素才能适应产业结构不断发展变化的需要,培养适应企业和社会需求的高技能人才。     

高职院校与企业的校企合作现状

企业的发展带来了中国经济的繁荣,随之而来的是高职院校的数量猛增。学校是为企业培养高素质技能型人才,而高职院校出现了生源危机,招生质量下降,唯有校企合作才能培养出企业需要的真正人才,而目前校企合作的现状又是怎样的呢？     

论高职学生职业精神的培育

以市场为导向是高职教育的办学理念,具备职业能力和职业精神才能成为企业需要的合格人才。高职院校不仅要重视学生职业能力的培养,更要重视学生职业精神的培育,不能重职业能力培养而轻职业精神教育,要将职业精神的培育贯穿于教学的全过程,通过质量监控和严格考核确保职业精神培育的效果。     

以职业能力培养为核心的高职教育改革思考

高职院校是教育的重要组成部分,它主要是以社会需求为目标,培养一线技术人才。随着社会经济的发展,高职院校越来越重要,但是在发展的过程中高职院校的教育也出现了很多的问题,传统的高职教育不能满足社会需要的人才,忽视学习能力,所以高职院校需要采取相应的措施,强化大学生职业化能力,突出重点办学的理念,这样才能更有利于高职院校的发展。     

试论高职服装设计教育教学改革

高职服装设计教育教学改革需要政府、企业、家庭、院校、学生多方联动,通过服务行业,服务地方,依托企业,校企融合,才能提升教育教学质量,形成良性健康的发展,为企业和社会输送高素质高技能的人才。     

校企合作下的软件外包教学探讨

高职院校与企业合作培养软件外包人才,应采取以企业为主导的"2+1"培养方式,规划更合理、针对性更强的课程体系,应精简教学内容,创造出适用性强的教学方法与考核办法,并提出在校企合作教学过程中面临的问题。