论职业院校实践教学支出绩效评价的内容及原则

高职的实践教学支出是高职财政支出的重要组成部分,然而从实际情况来看,目前我国高职院校在实践教学支出管理方面存在缺少绩效评价的问题。本文在要加强高职院校实践教学支出绩效评价应具备的理论基础方面,对实践教学支出绩效评价的概念、实践教学支出绩效评价的理论基础、实践教学支出绩效评价的内容、实践教学支出绩效评价的原则等几个内容进行了探讨。     

高职院校实践教学支出绩效评价现状和问题

目前我国职业院校在大力发展实践教学的同时,实践教学经费支出管理存在缺少绩效评价体系的问题。本文通过理论研究结合调查实践,对当前我国职业院校实践教学支出的现状和存在的问题进行了探讨。     

义务教育支出绩效评价指标体系设计

教育支出绩效评价的核心是建立起一套科学、可行的指标体系。本文应用绩效评价原理,结合我国义务教育管理的实践活动特征,从投入、产出与结果和教育发展能力三个角度设计出一套完整的义务教育支出绩效评价指标体系,能够同时满足财政部门对教育部门和教育部门对具体学校两个不同层次的评价。     

十堰市财政科学技术支出绩效评价研究

财政科技支出对于科技创新具有重要的推动作用,财政科技支出绩效评价是对该类支出经济性、效率性和效果性的评价,是新一轮财政科技支出管理改革的重要内容。文章基于十堰市财政科技支出绩效评价制度建设、项目分类、实践状况现状,对其存在的问题进行了分析,在此基础上从财政科技支出全过程绩效管理、绩效评价指标体系设计、信息化、智能化绩效评价平台建设三个方面提出了意见和建议。     

高等教育支出绩效评价包容性主体探讨

基于利益相关者理论,高等教育支出绩效评价包容性主体应该包括政府部门、立法机关、高等院校、受教育者、社会成员、第三方评价机构。从我国高等教育支出绩效评价主体的衍变历程来看,构建与完善高等教育支出绩效评价包容性主体体系的发展路径,要立法保障高等教育支出绩效评价主体的多元化,合理配置高等教育支出绩效评价主体,科学设定各高等教育支出绩效评价主体的比例。     

构建公共教育支出绩效评价指标体系的研究

教育支出绩效评价是现代公共教育管理的核心制度,其推行的难点在于如何建立一套指标科学度量教育支出的绩效。本文从绩效评价的内涵出发,根据教育本身的特殊性,构建了一套能全面有效度量教育支出绩效的指标体系。     

基于绩效评价的高职实践课程标准研究与实践

借助绩效评价的观点,对高职实践课程标准进行系统研究,从高职实践课程的设置标准、课程的内容选择标准和课程的实施标准三方面建立绩效评价体系,根据评价结果设置和调整高职实践课程标准。     

基于移动学习的实践教学绩效评价指标体系设计

利用移动学习技术支持实践教学的理论研究和教学实践,进行基于移动学习的实践教学绩效评价指标体系设计。评价指标体系包括移动学习平台、实践教学模式、学生、教师4个1级指标和便捷性、易用性、有用性、情景设计性、硬件完备性、内容验证性、知识整合能力、教学把控能力、实践参与程度、创造力、师生互动程度、团队协作能力等12个2级指标,文章不仅阐述了各种评价指标含义,并且应用层次分析法确定了各指标权重。     

故事教学在幼儿园教学中的意义及实践探讨

幼儿园教学在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色,幼儿良好语言能力的培养是幼儿园教学的主要目标。故事教学为教师提供了多元层次的教学模式,它主要是通过口语化故事讲述的方式培养幼儿的听、说、读等能力,能有效促进幼儿的身心健康成长。     

高职院校科研绩效评价研究与实践

构建科学合理的科研绩效评价体系,是推动科研发展、加强社会服务能力建设和师资队伍建设的有力保障,以重庆水利电力职业技术学院为例,在分析总结科研工作现状与存在问题的基础上,从实际出发构建高职院校科研工作考核与绩效评价体系,提出完善科研绩效评价体系的建议。     

高职教育支出绩效评价指标体系构建与应用的思考——以M职业技术学院为例

高等教育支出绩效评价指标体系存在评价目的不明确、指标内涵不严谨、指标设计不科学、资料统计体系不完善等突出问题。构建高等职业教育支出绩效评价指标体系要遵循科学性、可比性、可操作性、动态完善等原则。以M职业技术学院为例,介绍高等职业教育支出绩效评价指标体系的应用。     

影子训练法对高职基础日语课教学的实践意义研究

目前的高职日语教学过程中,语音语调的教学并未独立出来,而是融合在综合日语基础阶段的教学中。受传统教学模式和手段的影响,语音语调没有得到应有的重视,效果差强人意,致使学生在实际交流中往往由于发音缺陷而导致沟通失败,产生挫折感。因此,改革传统的语音语调传授方式尤为重要。影子跟读训练法作为一种高度认知作业过程,在改善外语学习者的语音语调、提高听说能力等方面具有良好的效果。在高职综合日语基础教学阶段引入影子训练法具有重大的实践意义。     

职业院校英语实践教学的问题探讨

实践教学是指学生在学校通过实践活动获得职业综合能力的一种教学方式,是促进高职学生逐步成长为符合社会发展与行业需求的高素质人才的主要途径,也是高职教育的主体教学方式。本文对职业院校英语实践教学现状进行了分析,并提出了有效改善职业院校英语实践教学的策略,以期为相关的教学研究工作提供参考。     

部门整体支出绩效评价的思考——基于国际比较的视角

为规范财政资金管理,提高资金使用效益,在项目支出绩效评价已经取得一定成效的基础上,我国政府正积极推动部门整体支出绩效评价。在评价对象上,部门整体支出绩效评价主要针对基本支出和项目支出在内的部门全部预算资金,覆盖范围更广,评价难度更大。以英国、美国部门整体支出绩效评价的经验为借鉴,比较我国部门整体支出绩效评价工作中显现的不足制定相应的考核策略。     

我国财政教育支出绩效评价现状及问题分析

近年,我国政府不断加大对教育的投入,但却不同程度存在着教育资源配置不合理、资金使用效益低等问题,究其制度原因,主要是缺乏完整的绩效评价体系,无法对教育资源实行有效的监督。本文从理论与现实背景出发,分析了我国财政教育支出评价的现状和存在问题,提出了几点关于财政教育支出绩效评价的建议。     

创新驱动发展战略下财政科技支出项目绩效评价指标体系研究

财政科技支出对于科技创新具有重要的推动作用,财政科技支出绩效评价有利于提高资金的使用效率和效益,财政科技支出项目绩效评价指标体系的合理性和科学性是评价结果客观可靠的重要保证,文章对评价指标体系建立原则进行了分析,在此基础上突出代表性成果和项目实施效果评价,重点探讨了财政科技项目产出和项目效益关键指标的选取,尝试建立分类指标评价体系。     

高等学校教育支出绩效评价的实证研究——以江苏省地方综合性大学为例

本文以江苏省地方综合性大学为例,采用线性加权综合评价法,对五所高校教育支出绩效进行实证分析,得到提高高等学校绩效的相关结论.     

职业院校服装专业实践教学体系创新研究

服装专业的突出特点是实践性、艺术性较强，因此其教学必须强调学生动手能力、设计能力、艺术品味的培养。创新实践教学体系，立足能力本位、优化教学计划是前提，建立实习基地是基础，建设“双师型”师资队伍是关键。同时，导入设计室教学法，拓宽艺术实践途径，可以大大提高学生的服装设计能力，增强艺术关感。     

模糊教学及其实践意义

模糊教学是针对精确性教学造成学生全面性不同程度的失落而提出的。模糊教学的研究思路是实施模糊教学的理论根据。模糊教学能发展学生创新能力;提高教师的专业水平;形成“大教育”意识,具有富有成效的实践意义。     

中职英语翻译教学的意义及实践

从分析翻译教学在中职英语中所处的弱势现状入手,论述在中职英语教学中增强翻译教学的意义,并讨论了在中职英语教学中开展翻译教学的几种具体实施方法。