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在小学劳技课教学中,多数教师注重劳动知识教学,也积极创造条件让学生尽可能多地参加劳技实践,但不少教师对学生的思想品德教育重视不够,抓得不力。劳技课有两个特点:一是实践性强,二是教育性强。劳技实践是思想教育的基础,思想教育又寓于劳技实践之中。二者水乳相融,相辅相成。在学校劳技教学中,我们积极组织学生参加各种力所能及的劳动实践,有效地增强了劳动观念,提高了思想认识。一、组织学生参加自我服务劳动,提高生活自理 相似文献
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徐杰 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):6-7
劳技技术课程是基础教育的重要课程之一。劳技栽培是劳技实践课程的内容之一,学生通过体验劳技栽培,提升自身探索自然的精神,明白人与自然和谐相处之道,提高自身的创造能力。劳动栽培融合科学、技术、人文,涉及工农业生产等领域,需要学生运用物理、化学、生物、美术等多门学科的知识。初中生物课程中涉及很多与劳技栽培有关的知识,学生学以致用,能够提升劳技技能和劳动成就感,从而形成劳动创造美的精神品质。 相似文献
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徐杰 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):6-7
劳技技术课程是基础教育的重要课程之一。劳技栽培是劳技实践课程的内容之一,学生通过体验劳技栽培,提升自身探索自然的精神,明白人与自然和谐相处之道,提高自身的创造能力。劳动栽培融合科学、技术、人文,涉及工农业生产等领域,需要学生运用物理、化学、生物、美术等多门学科的知识。初中生物课程中涉及很多与劳技栽培有关的知识,学生学以致用,能够提升劳技技能和劳动成就感,从而形成劳动创造美的精神品质。 相似文献
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现代劳技教育 ,吸收科技成果 ,贴近现代生活 ,顺应时代大潮 ,可以培养学生劳动观念和劳动习惯 ,更可以培养学生适应现代生活与现代劳动的操作能力和创新能力。农村中小学在实施素质教育的过程中 ,可充分利用自己的优势 ,在劳技教育中培养学生的创新精神和实践能力。一、农村在劳技教育中培养学生创新精神和实践能力的优势1 .多种多样的创新教育基地基地是提高劳技教育质量不可缺少的基础工程 ,是搞好创新的必备条件。建好、选好、用好创新教育基地是任课教师的职责。农村创新教育的基地多种多样 ,仅农业方面的有校园基地、家庭基地、社会基… 相似文献
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随着劳技教育在素质教育中地位和作用的提高,经过一定时间的劳技教育实践,我们体会到:劳技教育不仅仅是让学生树立正确的劳动观点、养成良好的劳动习惯,掌握一些基本的劳动知识和技能,而且还能使学生在提高劳动素质的同时,提高学生道德、文化、身体诸方面的综合素质,起到积极的作用。从而使劳技教育真正成为素质教育所不可分割的一个重要组成部份,是我们中学教育中的一门必修课。 相似文献
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生活与劳动是一门让学生学习日常生活与简单劳动常识技能、培养学生生活自理能力的课程。因此,学校应该经常开展多种形式的劳技教育,培养学生热爱劳动的思想情感和良好的劳动习惯,提高劳动教育质量。我认为劳技教育的途径可选 相似文献
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深入开展创新教育,是当今世界突飞猛进的科技发展和日趋激烈的国力竞争所决定的。在中小学开展创新教育,劳技教育有其独特而不可替代的作用。深入探讨劳技教育培养创新精神和能力的作用,对创新教育的开展和劳技教育的改革,有着非常重要的意义。一劳技教育中有开展创新教育的天然优势劳动技术教育是在普通中小学开展的以劳动技术课的学习为基本渠道的教育。它是一门与生活劳动、生产劳动紧密联系的普通技术教育。“它能帮助学生提高操作能力,发展技术思维,树立科学技术意识,养成良好的行为习惯”①。在劳技教育中开展创新教育,有着天… 相似文献
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劳技是初中义务教育阶段的一门基础且重要的课程,能有效培养学生的科学素养。在信息技术飞速发展的今天,在课堂教学中充分运用多媒体技术辅助教学是必然趋势,而且学生劳动技能的提高也离不开微视频教学资源。如何在初中劳技教学中运用微视频教学是教师目前应该探讨的,本文对此提出了相关策略。 相似文献
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劳技教学具有实践性、技术性、教育性相统一的特点,其特点决定了它的特殊性。探索劳技教学、上好劳技课将有力改善学生知识和技能结构,增强学生动手能力。切实提高学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生产劳动素质。多媒体教学集形、声、色于一体,通过多彩的画面、动听的音乐创设美妙无比的情境,并具有信息量大、传递方便等特点。多年来的教学实践证明, 相似文献
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吴晓春 《宁波教育学院学报》2014,(2):139-140
劳技教学是以学生获得积极劳动体验,提高学生技术创新与技术应用的意识和能力,形成良好技术素养为目标。从自主学习、合作探究、创设情境等几个方面阐述如何培养学生的学习兴趣,以帮助学生获得知识、掌握技能,促进学生全面而富有个性发展。 相似文献
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略谈劳动技术学科对中学生心理发展的影响吉林省教育学院刘洪军,吴永发一、劳技学科有助于中学生心智能力的发展首先,发展了学生的观察能力。在劳技课教学中,教师经常需要向学生提出有目的、有系统的观察要求。手工制作、理发等内容可以培养学生观察事物外部特征的能力... 相似文献
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吴微 《教育界(基础教育)》2021,(10):8-9
劳动与技术课程以核心素养的培养为导向,充分利用现代化信息技术,精心设计和组织学生的学习活动。而运用现代化多媒体手段,充分发挥电教手段来优化劳技课,已经成为提高劳动技术课教学质量和培养学生劳动能力的主要方法,这种方法在建立新的教学模式上有着不可替代的重要作用。如何在劳技课堂上合理、有效地运用多媒体技术,是每一个劳技老师需要重点研究探索的问题。 相似文献
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初中劳动技术课是学校的必修课之一 ,它有利于培养学生的劳动观念和劳动技能 ,在对学生综合素质的培养中有着不可替代的作用。实践性强是劳技课的最大特征 ,抓住这一点才能搞好劳技教学。要动手就需配备劳技器材 ,因此搞好劳技器材配备 ,为教学提供必要的物质条件 ,成为劳技教学的首要工作。要搞好器材配备 ,我认为应做好三个方面的工作。1 紧扣教材 ,慎重配备a .紧扣教材。劳技器材的配备 ,省教委条件装备处编有配备目录 (详见云南省教委条件装备处 1 997年编印的《云南省普通中学劳动技术课教学器材基本配备目录》) ,似乎照目录配备就是… 相似文献
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《二十一世纪劳技教育行动纲领》中强调:要激发学生的技术创新欲望,开发学生的手和脑的潜能,加强对学生科学与技术的意识、质量与效益的意识、合作与竞争的意识和环境保护与安全的意识等现代劳动技术观念的培养。从劳技教育的这一目标要求出发,近年来,笔者在劳技教学过程中注重创设一种民主的、开放的、适应学生发展的人文教学氛围,渗透人文精神教育,取得了一定的效果,下面就此实践作进一步的探讨。一、劳技教育中渗透人文精神教育的必要性1.有利于劳技教育课程教材改革的推进。近年来,在劳动技术学科总目标的指导下,建立起了着眼于基础性功… 相似文献
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时下大多学校只重视学生的文化课教学,而忽视学生的劳动技术教育,不注重培养学生的劳动观念和劳动技能。究其原因有两点:一是考试中心论;二是家庭教育中心论,认为劳动教育主要是家庭的责任。对此,我们应该充分地认识素质教育的内涵,解放思想,充分发挥学校育人的主阵地,重视对学生的劳技教育,提高学生的劳动素养和劳动技能。 相似文献
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劳技是以学生获得积极劳动体验并形成良好的技术素养为主要目的的教育,以操作性学习为主,担负着培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯、独特的创新思维、坚韧的意志品质等责任.可是,劳动教育被淡化了许多年,劳技学习更多的是一种摆设或走过场,口号喊得响、行动似蜻蜓点水,很多学校、教师将劳动当做惩罚学生的一种手段,导致劳动被学生认... 相似文献