努力把普及教育搞上去

在党的第十二次全国代表大会上,胡耀邦同志代表党中央作的报告中把科学和教育提到经济发展的战略重点的高度。党中央这么重视教育工作,这是对我们教育工作者的无比信任和极大鼓舞。 胡耀邦同志提出:党中央和国务院在一九八○年就已经作出决定,“全国要在一九九○年以前基本实现初等教育的普及。”并明确指出:普及教育是建设物质文明和精神     

鼓实劲,讲实效,力争提前普及初等教育

胡耀邦同志在党的十二大报告中把教育列为社会主义经济建设发展的战略重点之一,使我们教育工作者受到很大的教育和鼓舞,同时也深感责任重大。胡耀邦同志深刻阐明了发展教育,特别是大力加强普及教育的重要意义和作用,强调指出了普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提,要求全国在一九九○年以前以多种形式基本实现初等教育的普及,经济比较发达、教育基础比较好的地区,要争取提早实现。     

充分认识教育在新时期的地位和作用

教育的地位和作用,在胡耀邦同志所作的十二大报告中,提到了战略重点的高度。胡耀邦同志指出,为了实现今后二十年经济发展的奋斗目标,最重要的是要解决农业问题,能源、交通问题和教育、科学问题。一定要牢牢抓住这几个根本环节,把它们做为经济发展的战略重点。教育被列为经济发展的战略重点之一,是党的十二大的一个重大决策。这是因为社会主义物质文明建设和精神文明建设都离不     

谈谈鲁迅的治学精神

去年六月,胡耀邦同志在师范教育座谈会上向广大教师提出三点要求:一、要努力学习和掌握比较渊博的知识;二、要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律;三、要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表。他说:在这方面,鲁迅先生为我们作出了光辉的榜样。     

一个科学的结论

十二大把教育、科学确定为经济发展的战略重点之一,这是我们党总结建国三十多年来社会主义建设历史经验所得出的科学结论,是付出了很大代价得出的一个结论。胡耀邦同志在十二大报告中指出:“过去由于‘左’倾思想和小生产观念的束缚,在我们党内相当普遍、相当长期地存在着轻视教育科学文化和歧视知识分子的错误观念。它严重地妨碍我国物质文明和精神文明的建设。”这就清楚地说明了造成我国文化教育事业落后的根本原因,在于我们长期以来对教育在社会主义建设中的地位和作用缺乏应有的认识。     

学习十二大精神,开创成人教育新局面

本刊上一期发表了廖沫沙等同志谈对十二大的感想,这一期继续发表一些同志的谈话或书面发言。——编者中共中央委员、团中央书记高占祥同志说: 我这次参加党的十二大,有一点很深的感受,就是我们党对教育工作十分关心、十分重视。胡耀邦同志在报告中把发展教育作为战略重点之一,并强调指出:“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提”,这可以说是从战略高度阐述了发展教育事业的意义。十二大报告中还对发展教育事业的方针、内容、要求等作了一系列高屋建瓴的     

努力完成十二大赋予教育战线的光荣任务

胡耀邦同志在党的十二大报告中,高瞻远瞩地把教育列为经济发展的战略重点之一,并明确提出了新的历史时期教育工作的奋斗目标,使我们教育工作者深受鼓舞,深感肩负责任的重大。     

重新认识高等教育的社会功能

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“在今后二十年内,一定要牢牢抓住农业、能源和交通、教育和科学这几个根本环节,把它们作为经济发展的战略重点。”把教育提到战略高度来重视,这是我们党对社会主义现代化建设规律在认识上的一个飞跃。由于党中央的重视,现在愈来愈多的同志认识到:不断提高全体人民受教育的程度和科技文化水平,既是保证现代化物质文明的重要条件,又是加强社会主义精神文明建设的重要内容。在这样一个重要时刻,有必要使全社会对教育的社会功能有一个全面的再认识。     

高瞻远嘱的一项战略决策——学习党的十二大文件的一点体会

胡耀邦同志在党的十二大报告中的第二部分,提出了我国经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤和一系列正确的方针。为了实现今后二十年,使全国工农业的年总产值翻两番的战略目标,一定要牢牢抓住农业、交通和能源、教育和科学这几个根本环节,把它们作为经济发展的“战略重点”。把教育作为经济建设的战略重点,在我们党的历史上还是第一次,这是我们党对社会主义建设规律认识上的一次飞跃,具有深远的意义。日夜辛勤战斗在教育战线的同志们,对此无不感到欢欣鼓舞。     

工程教育要面向经济建设

胡耀邦同志在十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》中指出:“从一九八一年到本世纪末的二十年,我国经济建设总的目标是,在不断提高经济效益的前提下,力争使全国工农业的年总产值翻两番。”赵紫阳总理在全国科学技术奖励大会上的讲话《经济振兴的一个战略问题》中指出:“我们的‘力争’,首先在于力争科学技术进步。”发展科学技术,需要有科学技术人才,所以科技教育是基础。党中央和国务院把教育、科学作为经济发展的战略重点,是英明的决策。我们作为教育、科学工作者,学习了中央领导同志的这些指示,心情十分振奋,同时,也深感责任重大。     

改革高师教育理论课教学的初步尝试

教育学课是师范院校开设的公共必修课。它的主要任务,是通过这门课程的学习及教育专业训练,使学生懂得教育科学的基本理论和基本规律,并掌握一定的技能技巧。胡耀邦同志在师范教育工作座谈会上,对广大教师提出三条要求:一是努力学习和掌握     

为建设社会主义新农村培养输送人才

党的十二大确定教育为我国经济建设的战略重点之一。胡耀邦同志在十二大的报告中指出:“必须大力普及初等教育,加强中等职业教育和高等教育,发展包括干部教育、职工教育、农民教育、扫除文盲在内的城乡各级各类教育事业,培养各种专业人才,提高全民族的科学文化水平。”学习十二大文件,我们农业中学的师生,深深感到党中央为我们的工作指明了前进的方向,增添了力量,坚定了信心。     

坚持和发展毛泽东教育思想

胡耀邦同志在庆祝党成立六十周年大会上的讲话中深刻指出:“毛泽东思想,作为被实践证明了的正确的理论原则和经验总结,作为马克思主义在中国的运用和发展,过去是、现在和将来仍然是我们党的指导思想。”十分清楚,作为毛泽东思想科学体系组成部分的毛泽东教育思想,是指引社会主义教育事业胜利前进的航灯。我们广大教育工作者的重要责任,就是要认真贯彻六中全会《决议》精神,在新的历史条件下,努力坚持和发展毛泽东教育思想,在原有的工作基础上,把社会主义教育事业继续向前推进。     

努力把“特别重要的责任”担负起来

党的十二大制定了全面开展社会主义现代化建设的战斗纲领,规划了现代化建设的科学蓝图,展现了社会主义事业的美好前景.胡耀邦同志在报告中突出地强调了在建设高度的物质文明的同时努力建设高度的社会主义精神文明的战略方针,提出了对青年“加强马列主义、毛泽东思想的教育”,“加强党的历史和党的革命传统的教育”,“普及理想教育、道德教育、纪律教育”,以培育一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义物质文明和精神文明建设者的重大任务.而且胡耀邦同志还指出:教师在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任.而我们的学     

我培养博士生的几点做法

党的十二大把教育、科学列为经济发展的战略重点之一。胡耀邦同志在党的十二大政治报告中,提到研究生教育在建设社会主义精神文明中的重要作用。赵紫阳总理在六届人大一次会议的政府工作报告中指出“正规地授予博士学位,是我国近代教育史上的一件大事”。胡乔木同志在第一次博士学位授予大会上指出:“能不能独立自主地培养社     

试论高等师范教育的任务和改革

胡耀邦同志在党的十二大报告中提出,从现在起到本世纪末,“在不断提高经济效益的前提下,力争使全国工农业的年总产值翻两番”的宏伟目标。为了实现这个发展目标,强调。一定要牢牢抓住农业、能源和交通、教育和科学这几个根本环节,把他们作为经济发展的战略重点”。     

记述胡耀邦的领导实践

一、在胡耀邦任共青团中央第一书记到任中共中央总书记的长时期内,始终贯彻马克思、列宁、毛泽东全面发展的教育思想。 作者于1953年曾就中小学学生政治思想和道德品质教育的问题,就教于胡耀邦同志。胡耀邦说：我们在青年教育中要始终贯彻马克思、列宁、毛泽东关于全面发展教育相统一的思想。他说：马克思说,全面发展的教育思想就是要培养人民群众达到脑力劳动和体力劳动相结合;毛泽东说,要培养青年在德、智、     

按照新党章要求建设好学校支部

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“修改党章的总的原则是,适应新的历史时期的特点和需要,对党员提出更严格的要求,提高党组织的战斗力,坚持和改善党的领导。”我们结合学习胡耀邦同志的报告,认真地深入地学习了新党章,明确认识到,作为一个学校党支部,严格执行新党章,坚持和改善党的领导,这是开创学校工作新局面的重要保证。去年,我们被评为全市教育系统先进党支部。现在,我们面临新的伟大任务,总结过去好的经验,联系当前学校实际,要求着重抓好以下几个方面的工作:     

论毛泽东思想灵魂三个基本方面的内在联系

胡耀邦同志在党的十二大报告中号召我们,要“加强马克思列宁主义、毛泽东思想的教育”。这就要求我们首先要完整地、准确地、全面地理解毛泽东思想。为此,如何深刻理解毛泽东思想活的灵魂三个基本方面,即实事求是、群众路线、独立自主的内在联系,就是一个     

按三条标准加强教师的修养

早在一九八○年师范教育工作会议上,胡耀邦同志就对师范教育培养目标提出了三条要求,简称“三要”(要有比较渊博的知识;要认真研究和掌握教育科学,懂得教育规律;要有高尚的道德品质和崇高的精神境界)。这三条标准,不仅是对师范生的要求,也是对在职教师的要求。为了适应开创社会主义建设新局面的要求,教师必须在这三方面加强自己的修养.一、要有高尚的职业道德忠诚于人民的教育事业,这是教师职业道德的基本规范。所谓“忠诚于人民的教育事业”,就是把人民的教育事业看成是共产主义事业的重要组成部分,要为人民的教育事业奋斗终生,