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李志玲 《中国科教创新导刊》2013,(18):113-113
农村中小学现代远程教育工程已经全面启动,不仅对农村中小学现代教育有很大的影响,还为农村中小学继续教育打下了良好的基础。教学实践证明,远程教育有助于转变教师的教学理念,丰富课堂的教学内容,完善教学方法,促进教师能够灵活的运用教学方法,激发学生的学习兴趣,使学生掌握正确的学习方式,拓展学生的视野。因此,在农村小学教学中,教师要充分的发挥远程教育的优势,不断的提高小学课堂的教学质量。 相似文献
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陈琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(6)
我国教育的发展对教师的培养提出了新的要求 ,在现代教学环境中 ,教师已不再仅仅是知识的传递者 ,而是整个学习过程的组织者和促进者 ,教师的任务是开发和利用一切学习资源 ,对教育过程进行设计 ,组织实施和进行评价 ,以提高教育的有效性 ,使教育的效果最优化 .作为培养教师的师范院校 ,应使学生在校期间接受良好的现代教育技术培训 ,使他们成为现代教学环境所需要的新型中小学教师 . 相似文献
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通过对体育教育专业专科学生篮球教学能力的调查分析研究,了解体育专业专科学生在校期间学习掌握及灵活运用知识的能力情况,并在此基础上,提出了提高学生篮球教学能力,培养复合型中小学体育教学人才的建议与方法。 相似文献
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农村中小学实验基地,既是培养学生动手能力和科学素质的重要场所,又是为农村经济建设服务“大实验室”。由于乡镇重视改善办学条件,扩充学农基地,为服务经济建设准备了物质条件。如何利用实验基地把理论知识应用于实践,加强在校学生的劳动素质教育,使学生在校期间学到一两门实用技术,作为学生走向社会的准备。这就需要把劳技教学放在重要位 相似文献
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雒小平 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):29-30
农村中小学现代远程教育工程的实施,为广大农村中小学教育教学信息化提供了设施、资源,在小学数学教学中,适时恰当地利用多媒体辅助教学,使抽象枯燥的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,从而提高教学质量。优化教学过程,增强教学效果, 相似文献
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教学衔接工作可避免学生在新的学习阶段出现断层,也可让教师的课程教学不脱轨,从整体上获得更佳的教学效果。在农村地区学校,受师资力量薄弱等因素的制约,中小学英语衔接出现一些问题。文章简要分析农村中小学英语衔接教学的意义、存在的问题,着重提出完善衔接教学模式的对策:加强农村学校师资力量建设,完善基础教学设施;做好教学衔接,合理安排课程;培养良好学习习惯,提升学生主动学习意识;抓住教学侧重点,建构多元化教学模式。这样,能使农村中小学英语衔接教学模式更加成熟,真正起到提高学生英语学习效率的作用。 相似文献
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从教育实习看我院体育系学生的教学能力 总被引:1,自引:0,他引:1
利用河西学院体育系学生教育实习的机会,对体育系参加教育实习的2000级学生的教学能力进行了专门性调查,了解学生在校期间学习掌握及灵活运用知识的能力状况.其结果表明,体育系学生目前的教学能力和教学水平,基本符合普通中小学体育教师的要求,但距一名合格的体育教师还有一定的差距.本文从以下几个方面进行论证,为教育教学体制改革提供参考. 相似文献
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目前农村学校的体育师资十分缺乏,有相当数量的中师毕业生要到基层的中小学担负专职或兼职的体育教学工作.为了适应这一状况,我们在三年制普师班的体育教学中作了一些改革和探索.一、调整教材,突破"素质关".入校的新生多数来自农村,几乎没有接受过系统的体育学习和训练.针对这一情况,我们在教学中对学生在校三年的学习拟定了一个总体规划:第一步,以基本技术和全 相似文献
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中小学信息技术课程指导纲要(试行)中提出:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。实际生活中主要通过计算机和互联网来实现这个信息的获取、传输、处理和应用,人们在使用计算机时总会遇到这样那样的一些技术方面的问题,中学生学习信息技术离不开计算机,文章就中学生在校学习期间加强计算机实用知识教学进行探讨。 相似文献
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陈琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(2):117-119
我国教育的发展对教师的培养提出了新的要求,在现代教学环境中,教师已不再仅仅是知识的传递者,而是整个学习过程的组织者和促进者,的任务是开发和利用一切学习资源,对教育过程进行设计,组织实施和进行评价,以提高教育的有效性,使教育的效果最优化。作为培养教师的师范院校,应使学生在校期间接受良好的现代教育技术培训,使他们成为现代教学环境所需要新型中小学教师。 相似文献
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农村成人学校的学生培养目标应是面向基层、面向生产第一线的应用型人才。一方面要求学生牢固掌握所学专业的基本理论知识.另一方面也要很好地掌握本专业的实践技能.学生毕业后能够顺利地在一线从事生产、技术推广等工作。为此.在完成理论课教学的同时。要注重加强实践教学环节.有的放矢地进行实践技能培训.使学生在校学习期间生产实践技能达到应有的熟练程度.满足对懂理论、会实践的应用型人才的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学期间又是培养习惯的重要时期,怎样能使小学英语教学从枯燥乏味的学习模式中解脱出来,设计出既让他们感兴趣的内容,又能让他们主动地参与到学习中去呢?根据教学经验,从以下几方面谈谈自己的教学体会。一、创造英语学习的环境所谓英语学习环境是指能为学生提供更好的英语学习氛围和场所。例如,学生在校园内的校规、校训、名言警句,教室里的课表等都使用英汉双语标识;引导学生在课堂外应多使用英语进行交 相似文献
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刘敏 《学生之友(小学版)》2010,(7):11-11
写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。搞好写字教学,不仅能使小学生在校期间更好地完成各科书面作业,而且可以为今后的学习工作打下良好的书写基础,也是加强学生情感、意志、心理品质培养以及身体机能训练的有效手段. 相似文献
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邢娣凤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
浅议简笔画教学的特点及作用邢娣凤英语教学法课是高等师范院校英语教育专业学生的必修课。它不仅要求学生学习较为系统的教学法理论知识,更主要是在理论指导下加强实践的训练,使学生在校学习期间的诸种能力得到锻炼和培养,为将来从事英语教学工作打下较为坚实的基础。... 相似文献
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关于提高高师学生数学教学语言表达能力之管见 总被引:1,自引:0,他引:1
数学教学是数学语言的教学 ,学生在校期间必须加强这一方面的学习 ,强化学生的语言训练意识。利用基础课程的学习 ,加强学生数学思维能力的培养和数学素养的提高 ,并把实践活动贯穿于整个教学过程 相似文献
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搞好中小学英语教学衔接,使学生顺利完成学习过渡,为初中英语学习奠定基础,要了解学生个体差异;了解教材异同;实施分层教学. 相似文献
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张文国 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10):37-41
长期以来,中小学生在校学习期间的伤害事故频发,由此产生的民事赔偿争议成为处理该类事故的核心问题,相关法律规定和责任承担成为学校和受害学生及其家长关注的焦点.本文对学校承担学生伤害事故责任的基础、举证责任、赔偿金额的计算以及学校的追偿权等基本问题进行研究,以供中小学处理此类问题时参考. 相似文献