“三个面向”是邓小平教育思想的精髓

在邓小平理论中,邓小平教育思想是其重要的组成部分,它有着极其丰富的内容,为我国教育的改革与发展提供了坚实的理论基础。在邓小平的教育思想中,“三个面向”是其教育思想体系建立的逻辑起点,也是其教育思想的精髓之所在。邓小平同志在1983年10月1日在为景山学校题词中明确指出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”“三个面向”的提出是邓小平同志在总结了建国以来教育发展过程中正反两个方面经验,将教育放在现实与未来,以及世界经济、文化、政治、军事的大环境中得出的科学结论。（一片三个面向”确定了教育与经济的关系…     

明确战略地位激发敬业精神

邓小平关于教育改革有一系列论述,其中,“确立教育战略地位”则是邓小平教育改革理论的重要方面,也是教育观念上的重大变革。笔者就此谈点学习体会。邓小平提出:要将教育放在现代化建设的战略地位来对待。要改变那种把教育作为经济建设的包袱,甚至与经济建设对立起来的观点,”要象抓经济工作那样来抓教育。“所以我们要确立教育的战略产业地位的观点,要认识到教育是一种生产智力资本的战略产业。其一,教育是现代化建设人才培养的基础。邓小     

略谈教育与知识经济的关系

知识经济是以知识为基础的经济,而“知识”的取得和传播又依赖实践和教育。一、教育是经济持续发展的重要支撑 1、教育为经济持续发展提供“助推器”层出不穷的科学发现和技术创新使得全球经济飞速发展,而其原始力量来自知识的学习与运用。美国微软公司的市场价值已超过美国三大汽车公司的总和。如今,哈佛、牛津、清华、北大不仅仅让就读其中的学子引以为荣,而且成为走产学研一体化的企业所追求的对象。究其原因就是因为这些著名的教育基地能传递扩散乃至创造世界一流的知识产品,为经济发展提供了足够动力的“助推器”。 2、教育为经济良性发展提供“不竭之源”     

高职经管类专业社会实践教学环节形式的探索

高职教育是培养高技术人才的阵地,其基本原则是“因岗施教,因材施教,岗材结合,重在上岗”。因此,高职教育宜从地方经济特色出发,同地方经济紧密相连,依托用人单位积极开展多种形式的实践教学活动。高职经管类专业的学生应从入学抓起,全程融入社会实践教学。教师也应深入到社会经济活动中去,以实践促教学,使教与学都紧紧围绕提高学生技能这一主题上来。     

"心教"治心病--谈心理疏导与学生转化

江泽民主席在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”中学教育是基础教育 ,是一项提高全民素质的教育 ,是面向未来的教育。它肩负着双重任务 :一是为高一级学校输送德才兼备的新生 ;二是为未来的经济建设和社会发展培养素质优良的劳动后备大军。后者的任务光荣而艰巨 ,直接关系就业劳动者的素质。在教育改革不断深化过程中应运而生的“素质教育” ,是“为人的一生打基础”的教育 ,强调的就是面向全体学生、全面提高学生的思想品德…     

职业教育发展战略与承德区域经济

职业教育经过近二十年的发展,虽不是新事物,却不断面临新情况、新问题,因此职业教育如何适应国民经济发展需要,如何才能在地区经济建设中发挥重要作用,一直是人们不断研究的课题。 下面就“职业教育发展战略与承德区域经济”进行一下探讨: 一、从传统教育的现状与面临的问题谈职业教育的前景与优势 在相当长的一段时间里,人们研究教育问题,很少将教育放在整个大系统中去考查,没有把握好教育与经济、科技三者之间的相互关系和作用机制,更多的是以对教育自身发展的内在规律,即传授知识、培养人才的手段、技巧、途径和过程的研究,代替了教育如何适应和满足经济和科学技术的外在需求的研究。真正合理的教育是在不断适应和满足经济发展和科技发展的社会需求中逐步形成和完善起来的。现代社会工业发达国家以教育为经济和科技服务的成功经验对此作了有力的证明。建国40多年来,我国教育的实践也以大量的经验和教训说明了人们的观念正转变为社会经济和科技发展相结合的观念,这是当前我国深化教育改革,发展职业技术教育的基本前提。     

在线教育背景下“轻教育”的解读与应用探究

随着互联网的不断发展和媒介平台的逐渐成熟,智能技术的发展和应用越来越广。在教育与技术的支撑之下,在线教育兴起并蓬勃发展,一种轻量化、简单化、智能且经济的“轻教育”模式也在教育行业中逐渐兴起。通过梳理“轻教育”的概念和特点,并就“轻教育”在教育行业的应用过程中对教育观念、教育方法、教育内容和受教育者的影响进行了分析,希望能为教育事业的转型发展提供一些参考。     

谈如何发展教育产业

知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一种经济形式。1996年联合国经济合作与发展组织在其发表的《1996年科学、技术和产业展望》报告中,全面、系统地阐述了知识经济,并做了明确的定义:“知识经济是指以知识(智力)资源的占有、配置、生产和使用(消费)为主要因素的经济”。从中不难看出,知识经济的发展需要高素质人才,而人才必须依靠高素质的教育来培养。教育是知识经济最为根本的推动力,是知识经济     

经济建设必须依靠科技和教育

“科技是第一生产力,是经济和发展的首要推动力量。发展经济,科技是关键,人才是根本。江泽民同志在党的十五大报告中谈到未来经济社会发展时明确提出:“实施科技兴国战略,把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有坚定地推进科技进步,大力发展教育事业,全面实施科教兴国战略,才能保持经济的持续、快速、健康发展,并在激烈的国际竞争中取得主动”。 振兴经济,关键是科技的振兴,把经济建设搞上去,实现社会主义现代化,关键是把科学技术摘上去,实现科学技术现代化,经济发达国家和地区的成     

高等职业教育的层次结构培养目标和人才规格

大力发展高等职业教育是我国经济社会发展的客观需要,是贯彻江泽民总书记“教育全面适应社会主义现代化对各类人才的需要,全面提高教育质量办学效益”的批示,认真实施科教兴国战略,促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。全面     

“创新素质实践行”产生的背景和依据

一、“创新素质实践行”产生的背景1.知识经济时代呼唤教育方式的创新。江泽民总书记曾在北京大学建校100周年大会上的讲话中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济作为一种全新的经济形态,其主要特征是:社会经济以知识为基础。财富的核心已不再是“资本”而是“知本”。经济效益     

加快发展终身教育

终身教育,在国外又称“回归教育”、“更新教育”,是指在完成某一教育阶段的人在实现就业之后,再接受或多次接受一定形式、一定技能、一定专业的教育,以更新原有的老化了的知识,学习新的职业所必需的知识技能。这是新世纪社会经济生活对每个劳动者最基本的要求,也是一个劳动者在劳动力市场中实现就业的必然的需要。因此,联合国教科文组织提出,教育已扩展到一个人的整个一生,认为唯有全面的终身教育才能培养一个完善的人。     

论构建和谐社会背景下的择校问题

教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。我们的教育表现出的各种问题不少。构建和谐社会需要教育公平,面对择校问题,我们应该真正推行“无差别教育”。     

教育与经济和政治的关系——学习毛主席教育思想的体会之二

毛主席说:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济;而经济是基础,政治则是经济的集中的表现。这是我们对于文化和政治、经济的关系及政治和经济的关系的基本观点。”①毛主席提出的这一基本观点,是我们研究教育理论,进行教育工作的指导思想,离开了它,就会走偏方向。     

深化高等教育体制改革 迎接“全球化”的到来

在人类跨入21世纪的重要历史时刻,世界正在发生深刻的变化,经济全球化的步伐正在加快。科技和教育将有一个更大的发展。经济全球化将为我国的经济发展带来新的机遇,同时我们也面临着挑战。纵观世界各国的发展史,不难看出经济腾飞同教育有着密切的关系。教育不但是经济发展的助推器,而且也是国家政治稳定的重要支柱。我们必须大力发展教育事业,迎接“全球化”的到来。     

教育改革的旗帜和方向

15年前的国庆节,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是针对当时我国的教育现状与国际新技术革命、国内现代化建设的发展极不适应,迫切需要改革所提出的总要求。15年的实践雄辩地证明,“三个面向”高瞻远瞩地揭示了中国教育的根本目的,代表了教育改革的旗帜和方向。在迎接新世纪以“知识经济”为标志的世界经济大潮中,我们应当更坚实地举起     

发达国家与我国继续教育比较

当今世界范围内的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和国民素质的竞争.重视对各级各类人才素质的提高,大力发展继续教育,是使我国在国际竞争中处于战略主动地位的重要因素之一.世界各国的教育历来是相通和相互借鉴的,经济科技愈发展,这种相通与借鉴就越多.普通教育如此,继续教育也如此.由于各国的国情和教育实践不同,对这一概念的理解也不同.英国“继续教育”一词至今仍与“成人教育”混用,即指对已离校者进行的各种教育和培训.美国指在正规教育以后进行的一种范围很广泛     

道德教育与可持续发展观的构建

可持续发展观的构建是与人类的长久幸福紧密相关的重要命题。在可持续发展的支持系统中,教育无疑是最重要的关键性要素之一。道德教育通过对经济生活主体“观念”的改造,能够有效地帮助受教育者正确认识和处理经济发展过程中整体利益和局部利益,当前利益和长远利益的关系,从而通过对经济目的和环境价值观的道德观照,为经济与社会的科学发展提供强大的伦理支持。     

呼唤成人教育法的出台

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用。”国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》强调,“它与基础教育、职业技术教育、     

明清士人视野下丽江“白沙细乐”的传承与变迁

“白沙细乐”是纳西古乐的重要组成部分,目前对明清时期“白沙细乐”记载尚有三则史料。从文献记载来看“白沙细乐”在明清两朝传承与变迁中差异显著,其背后受到政治、经济、文化、教育和风俗变革等因素影响。