浅谈初中美术课堂教学改善方法

新课改要求教师在教学过程中不仅要给学生传输知识,还要注重对学生综合能力的培养。初中美术课的开展不仅能够丰富学生的课外知识,还可以提高学生的审美和鉴赏能力,使其成为各方面的综合素质都较高的优秀人才。在初中美术教学中,教师应注重改善教学方法,培养学生的学习兴趣及创新能力,寻找广阔的课题素材,从教学中提高学生的综合能力。     

浅析初中美术教学如何提高课堂教学效率

现阶段我国越来越重视素质教育,因此人们对美术教育的重视程度不断提高。随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念及教学方法受到了冲击,教师应该紧跟时代的步伐改变传统的教学理念以及教学方法。本文将以美术教学为例,对教学中教学效率提高的策略进行详细分析,旨在提高美术教学的教学质量以及教学水平。     

刍议初中美术课堂教学策略

一般情况下,美术课在其他科目的教师眼中看来是很好组织的。其实不然,要想把美术课上出精彩,是很不容易的,需要我们教师去精心思考,周密筹备。笔者在多年的美术教学中就一直注意初中美术课堂教学的磨炼,     

提高初中美术课堂教学效率的方法窥探

随着新课程改革的深入,初中美术课堂教学不断发生变化:教学效率不断提高,教学方法不断完善,教学质量不断提升。作者结合工作实例,就如何提高初中美术课堂教学效率进行了分析。     

初中美术课堂教学方法ABC

新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教师和学生彼此形成一个真正的"学习共同体"。教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程,而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。这     

谈如何优化初中美术课堂教学

初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教学还是学生提高自身素质的主要场所。随着新课改的不断深入,如何采取有效的教学方法．针对性地增强初中美术课堂的教学效果．是每一位美术老师所追求的目标。本文主要从提高学生学习兴趣,营造学习氛围．开展学生个性化教育三个方面入手．分析了初中关术课堂教学的优化策略。     

初中美术课堂教学优化设计

学生学习情况强调的是"以学",教师针对学生学习实际需要,对既定教学设计进行深度修正,这是科学的"定教",促进二者的和谐统一,能够满足美术课堂教学的基本诉求。创设情境、走出教室、联系生活,从不同角度展开教学设计,促使学生实现美学成长。     

浅析初中美术课堂教学中有效示范的重要性

美术作为一门艺术性较强的科目,能够提高学生的审美能力,帮助学生建立广泛的兴趣爱好,对学生的艺术发展具有重要作用。但在初中美术教学中,教学手段还有待完善,一些教师急于提高学生的美术水平,忽略了重要的教学因素——示范。阐述了有效示范在初中美术教学中的重要性,并提出了几点有效示范的具体策略。     

浅谈如何提高初中美术课堂教学效率

课堂是学校教育的主阵地,是教师传授学生知识、技能的主要场所。学生在校几乎80%以上的时间都是在课堂上度过的。为减轻学生过重的课业负担,我们必须向课堂45分钟要质量、要效率。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面出发就如何提高初中美术课堂教学效率探究一二,以期为广大教师提供一些理论参考与借鉴。     

关于优化初中美术课堂教学的研究

美术是一门非常富有美感的学科。初中美术的课堂教学应该充分调动学生的学习兴趣,科学合理地运用多种方法和手段,优化课堂教学,培养学生的想象力、审美能力,提高美术教学质量。     

浅析初中美术课堂教学生活化

随着教育制度改革进程的不断深入发展,素质教育的教育观念已经深入人心,因此,在初中美术课堂教学中,加强美术课堂教学与现实生活之间的联系,培养学生的美术能力,提高美术教学的质量,成为初中美术教师的教学任务。通过简要分析初中美术课堂教学中存在的问题,指出初中美术课堂教学生活化的具体策略,以期能够提高初中美术教学的效果,提升学生的美术能力。     

浅谈如何提高初中美术课堂教学效率

课堂是学校教育的主阵地,是教师传授学生知识、技能的主要场所。学生在校几乎80%以上的时间都是在课堂上度过的。为减轻学生过重的课业负担,我们必须向课堂45分钟要质量、要效率。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面出发就如何提高初中美术课堂教学效率探究一二,以期为广大教师提供一些理论参考与借鉴。     

新形势下关于初中美术课堂教学的思考

受素质教育大力提倡的影响,关注美术学科的人越来越多。为了满足新形势下对美术课程的要求,与时俱进是美术课程需要采取的首要措施,改善过去教学中所存在的不良情况,并在改正过程中积极寻求更为有效的教学手段。如何在美术课堂的教学中充分体现新形势下的教学理念,从而有效提高美术课堂的教学质量,这是现阶段美术授课教师所思考、探索的热点。本研究结合笔者以往的教学经验以及相关理论知识,以新课改形式下改善初中美术课堂教学的目标作为出发点,探讨提高美术课堂有效教学的方法。     

初中美术课堂教学中学生审美能力的培养

在当下的初中美术教学中,提升学生审美能力是教学的主要任务,这也是提升学生美术整体能力的有效途径。广大美术教师一定要在此方面予以深入的探析,要能够寻找到提升学生审美能力的可行之道。     

初中美术课堂教学设计研究

初中美术是一门注重实践能力的科目,是提高学生创新能力、培养艺术修养和审美能力的,需要学生通过实践亲身体验,对于学生的学习和发展有重要作用,也是一门与生活紧密结合的学科,美术来源于生活,具有强烈的思想性和创新性,需要我们寻找它独特的魅力。初中美术课堂可以给学生带来轻松愉悦的心情,使学生在紧张的学习中得到释放,调整学生的身心和陶冶情操,使学生在美妙的画画中寻找美的乐趣。     

初中美术课堂教学的有效性初探

随着新课程改革的进一步深入,初中美术教学取得了一定的成绩,但仍存在一些矫枉过正、教学低效等问题.笔者通过研究与实践发现,提高美术课堂教学的有效性是解决这些问题的关键.本文从有效性教学的内涵出发,分析了美术课堂教学现状,并在此基础上提出了初中美术课堂教学的有效性策略.     

初中美术课堂教学的有效性初探

随着新课程改革的进一步深入,初中美术教学取得了一定的成绩,但仍存在一些矫枉过正、教学低效等问题。笔者通过研究与实践发现,提高美术课堂教学的有效性是解决这些问题的关键。本文从有效性教学的内涵出发,分析了美术课堂教学现状,并在此基础上提出了初中美术课堂教学的有效性策略。     

浅析提升初中美术教学成效的路径

有效提升美术教学成效需要增加生动的教学内容以激发学习兴趣;改进课堂教学模式以体现主体地位;培养动手操作能力以落实素质目标;鼓励自我总结梳理以提升学习能力;开展兴趣小组活动以满足兴趣爱好。     

“揉”情绪于美术课堂教学之中——浅议提高初中美术课堂教学的有效性

经典心理学告诉我们．人的情感总是在变化的情绪反应中得以表现．这就要求教师在教与学的双边互动的主导过程中要求清晰解读学生思维中的情绪要素．从而理解学生在知识与能力学习中的最后发展区．有针对性地在各个教学环节进行因材施教．同时需要把艺术创作与教学沟通中的情感成分渗透内化为学生的目标认知，进一步指导学习与生活实践中的行为过程。本文旨在描述美术课程教学实施中的情绪反应．对学生进行情境塑造及氛围渲染，提高美术课堂的有效性，从而引导学生形成积极向上的审美情趣．进一步树立正确的情感态度与价值观。