高中生物课后作业中细节的处理

设计和处理好学生的课后作业是教学过程的重要环节.该文结合高中生物新课程教学实践,从正确把握作业设计的难度、正视正确处理作业、避免作业设计中的失误、追求作业的最佳效应四个方面探讨了如何处理好课后作业的细节问题,以充分发挥作业的正效应.     

浅析高中政治作业布置中的细节要求

老子在《道德经》中提出"天下大事,必作于细",它体现了一种认真的态度和科学的精神。针对高中政治教学中出现的学生敷衍应付作业的状况,教师必须对作业布置中的细节进行要求,如保留做题痕迹,规范作业格式,又好又快地完成作业。     

尊重请从细节做起

我们许多学校、教师往往也把以人为本挂在嘴边,言必称课改理念、教学模式等。但是在实际的改革中却不注重细节,违背了以人为本的理念。笔者以听课过程中所观察到的细节问题谈自己的看法。主要从:尊重要从观念转变开始;尊重要从完善细节做起两部分进行了阐述。     

多彩作业使学生乐学

【案例背景】新课程标准指出:数学课程应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。数学教学如果脱离实际,数学学习就成了"无本之木,无源之水"。为此,在设计数学作业时,我们应注重实践性,让学生在体验中学习和掌握知识,在实践中运用和盘活知识。     

细节，语文课堂因你而美丽

课堂教学细节是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的教学场景。它是教师教育观念的一种流露,教学风格的一种表达,教育功力的一种展现。多年的课堂教学实践告诉我：课堂教学中把握了细节,就能留住一份精彩,营造一份美丽。     

为学生终身发展而设计作业

维果茨基说过,我们不应盯着儿童发展的昨天,而应该盯着儿童发展的明天。为此,教师作业的设计与布置应立足于学生终身发展的需要,而不只是仅为帮助学生应付考试。为激发学生的好奇心和想象力,培养学生的思维能力和创造力,尊重和发展学生的个性,作业不应当仅限于简单的文字摘抄和解题训练,新的作业方式可以赋予新的学习内容和实践课题。一项研究任务、一篇小论文、一次专题采访、一个调查报告、一件作品制作、一个项目设计、一项工作方案制订、一次社会公     

让课堂教学因关注细节而精彩

课堂教学是由一个个“教学细节”组成的，教师只有关注教学中的各个细节，才能使课堂呈现精彩。本文从课始导入、课中研讨、课堂练习三方面谈谈对细节设计的粗浅认识。     

细节教育的力量

细节教育在教育教学工作中彰显着不可估量的作用。有了细节教育,教育才是完善的。在教育教学中捕捉学生思想、学习、生活等方方面面的细节,并及时记录下来,传递给学生,让这些细节成为与学生进行心灵沟通的桥梁,使教育过程更细腻,教育效果更完美。     

细节

上师范时，可能是小说看得太多的缘故，总非常欣赏那些性格豪爽、不拘小节的人。因此养成了对什么事都觉得无所谓，有些随意散漫的性格，这性格使我与人相处从不知斤斤计较，因此不管到哪儿。都和别人相处得很好，相交的朋友们也颇有些肝胆相照的味道。做起事来。也是不拘细节。好比做笔记。我的许多同学一笔一画一行一竖。工工整整清清楚楚。而我颇不以为然。喜欢龙飞凤舞。而且必不按格写，自认为潇洒，科任老师常常误把我的作业当成某个男生的杰作。     

让课堂教学因关注细节而精彩

课堂教学是由一个个"教学细节"组成的,教师只有关注教学中的各个细节才能使课堂呈现精彩。本文从课始导入、课中研讨、课堂练习三方面谈谈对细节设计的粗浅认识。     

让课堂教学因关注细节而精彩

课堂教学是由一个个"教学细节"组成的,教师只有关注教学中的各个细节,才能使课堂呈现精彩.本文从课始导入、课中研讨、课堂练习三方面谈谈对细节设计的粗浅认识.     

刍议课堂教学因细节而精彩

课堂是教师实现人生价值的舞台。教学是教师进行职业活动的一种方式。作为课堂教学实施者,教师每天都要面对学生,每天都要走进课堂,每天都要传授学生新的知识,采用课堂教学方式与学生无数次地进行对话。课堂教学过程是由众多教学细节组成的,课堂教学的细节是提高课堂教学效率的必备内容,只有善于运用独特的教学机制来捕捉课堂上的每一个教学细节,只有使细节成为课堂教学活动的亮点,才能使课堂焕发出活力。     

为“没交作业”而自豪

配合苏教版科学课教材的教学，学生每人有了一本《小学科学实验册》作为配套练习。今天上午，我上完了《做酸奶》一课，由于分两课时进行教学，上完教学内容后，还剩余十分钟左右的时间，于是我就安排学生完成《小学科学实验册》上的一些练习。     

历史因细节而精彩——历史课堂教学细节的运用

历史是由很多精彩的细节和片段构成的。如果历史失去了这些重要的细节,就犹如失去了新鲜的血液和旺盛的生命力。笔者主要从历史细节在历史课堂中发挥的重要作用入手,对如何将历史细节运用在历史课堂中提出了自己的建议,希望为我国教育事业的蓬勃发展尽一份绵薄之力。     

历史因细节而精彩——历史课堂教学细节的运用

历史是由很多精彩的细节和片段构成的。如果历史失去了这些重要的细节,就犹如失去了新鲜的血液和旺盛的生命力。笔者主要从历史细节在历史课堂中发挥的重要作用入手,对如何将历史细节运用在历史课堂中提出了自己的建议,希望为我国教育事业的蓬勃发展尽一份绵薄之力。     

作业,为生命而开放

一年级小学生在学习拼音后即开始接触诗歌,而《静夜思》又是安排在小学新教材第一册的第一组课中.怎样将这一全新的体带给学生,让他们能够喜欢诗歌进而喜欢语？我根据诗歌琅琅上口、易于传诵的特点,引导学生在诗歌中认识生字,并感受诗歌的情趣.     

作业也需“因材而施”——初中科学“层次性”作业设计的实践研究

本课题以新一轮课程改革中提出的促进学生可持续性发展为出发点,以学生的作业为切入口,采用定量分析、问卷调查开展实效性研究,架起了学校素质教育和学生作业之间的桥梁.课题通过单元练习、课堂渗透、课外延伸来实施科学作业设计,着力于自由开放的环境布置、丰富多样的内容设计、适合自我的自主选择,使学生在＂作业要求层次性＂、＂作业内容层次性＂、＂作业类型层次性＂三个层面构成的作业模式中体验和传承素质教育,激发了学习积极性,提升了自我效能感.     

作业也需“因材而施”——初中科学“层次性”作业设计的实践研究

本课题以新一轮课程改革中提出的促进学生可持续性发展为出发点,以学生的作业为切入口,采用定量分析、问卷调查开展实效性研究,架起了学校素质教育和学生作业之间的桥梁.课题通过单元练习、课堂渗透、课外延伸来实施科学作业设计,着力于自由开放的环境布置、丰富多样的内容设计、适合自我的自主选择,使学生在"作业要求层次性"、"作业内容层次性"、"作业类型层次性"三个层面构成的作业模式中体验和传承素质教育,激发了学习积极性,提升了自我效能感.     

作业因你而快乐

在新课改的大背景下，作业评价注入了新的内涵。教师以关爱学生为出发点，以新颖活泼的评价符号、画龙点睛的评价语言为载体，给作业注入了新鲜的血液，激发了孩子们做作业的兴趣，及时、有针对性地解决了孩子们不明白的问题，让他们觉得做作业是一件很快乐的事。     

课堂因细节而精彩

成功的教学离不开精彩的细节,而细节的精彩源自于教师对学生的人文关怀,源自教学情境的创设,源自教学细节的捕捉。一、细节体现人文关怀江苏省著名特级教师于永正在一次公开课上让学生自由朗读课文后,面带微笑在教室里巡回。他一边走,一边不时摸一下学生的后脑勺。过了一会儿,他对