多媒体在语文教学中的运用

计算机的发展使计算机技术融入到我们的生活工作当中,在语文教学上也有越来越多的教师选择使用多媒体这一教学方式,这样可以让学生更加形象直观的去学习,而不再是看着无法动的图片和枯燥的黑白文字.运用有声和有画面的教学方式,能够活跃课堂气氛,拉近老师和学生之间的距离,这样的教学方式深受老师和同学们的青睐.     

论小学数学课堂教学中学生自主性的激发

随着社会的不断进步,教育理念也在不断发生变化。人们越来越认识到自主学习的重要性,自主学习顾名思义就是学生自己独立进行学习。学生进行自主学习可以在上课之前对所学知识有一定的了解,从而在课上更加有重点地去听。自主学习既有利于学生提前了解课本内容,又有利于激发学生的学习欲望。在数学课堂教学中,培养学生的学习自主性是非常重要的,更好地培养学生的探究精神和问题意识,让学生在数学课堂上更加活跃。     

计算机在美国学校教学上的应用

现在美国很多的学校里,学生们除了使用传统的学习工具——书籍、纸张和铅笔外,还有一种新型的学习工具,这就是电于计算机。电子计算机正在给美国的教育带来巨大的变化。目前,在美国有一半以上的学校,计算机正在协助教师进行工作。大约有三十万台小型计算机应用于各级学校的教学工作,并且这个数目还正在迅速地增长。到1985年底预计学校使用的计算机将达到五十万台。 专家们指出,在许多方面计算机可以使得学习变得更加容易。计算机可以让每一个学生按照自已     

如何搞好小学计算机教学

小学计算机教育的教育目的是让学生学习有关计算机的最基本的常识,初步了解计算机的用途,学会基本操作,作为一种素质教育让学生掌握一些终身受益的技术培养使用计算机的兴趣和意识,并在使用计算机的过程中发展智力和能力。那么如何才能达到上述目的,把计算机的基础知识深入浅出、活泼生动地教给学生呢?这正是需要我们广大小学计算机教师去探索的问题。为此,我在计算机教学中采用了以下几种教学方法:     

初中计算机教学中多媒体技术的应用路径探究

随着时代不断的变化与发展,初中的教育教学也有了新的改善。现在已经是计算机普及的新时代,每位初中生都应该掌握一些计算机的基础知识和技能。初中计算机教师在教学过程当中,应将计算机与多媒体技术相结合,这样不但能够激发学生的学习兴趣,让学生更加积极地参与计算机教学活动,还能提升学生计算机实际操作能力,让学生会学到更加丰富的计算机知识。     

在数学教学中培养学生的自学能力

培养学生自主学习的能力可以从以下几个方面尝试:情境创设活跃课堂氛围,让学生乐学;引导学生去发现问题,解决问题;提高学生自主学习的效率。     

游戏教学在中职英语中的作用

面对学生上课难、学生英语基础差、水平参差不齐、学生学习兴趣不浓等问题,我们可以根据教材设计和教学需要适当地加入一些游戏教学,这样对解决部分课堂教学问题是很有帮助的。从游戏中刺激情感,更容易让学生投入课堂教学,并烘托出好的学习氛围,活跃课堂,提高教学效果。为了达到优化教学的目的,我采取了游戏教学法,因为它更加轻松和愉快,能让学生接受并乐学,更愿意参与课堂教学。基于快乐教学及情感教学法,游戏它可以让活跃课堂、让学生得到思维方面的启发、巩固课堂教学效果、帮助学生提高创造力、和独立完成任务的能力、加强小组的团结、有利于团队精神的培养,提高综合运用英语能力、提高学习兴趣、对于所学知识印象     

今天我是老师

新的教育方式,要求提高学生学习兴趣,提高学生能力,让学生去学习,让学生学会学习。为了让学生更加自主学习,让学生体会做老师也是不容易的,让学生自己寻找学习和其教学方法,因此,我班开展了"今天我‘当’老师"这一主题综合实践活动。     

慢慢来：尊重学生“不会”的权利

相比于传统教育,新课改背景下的素质教育更加强调以人为本,认为学生是知识的主人,是主动地进行学习和自主发展的人,而不是被动的接受器。因此,素质教育不仅关注学生当前掌握的能力,鼓励其张扬个性特长,同时更加重视学生的自我发展能力,让学生学会自主学习、自主发展。然而,在新课改背景下,教师也应该尊重学生"不会"的权利,把学习和发展的主动权交还给学生,让学生自己去经历和尝试,让学生真正拥有主动学习和发展的权利。     

农村小学语文课参与式教学的一点体会

参与式学习在小学生的学习中具有很重要的地位,《小学语文课程标准》中明确指出,教师在教学过程中要注重学生综合语言能力的培养,使学生形成有效学习策略,发展学生合作学习能力与参与式学习能力,让学生有明确的学习目标,这是语文课程总目标。新教育形势下,农村语文教师应当响应号召,将培养学生参与式品质作为一项重要任务纳入教学体系之中,使学生在课堂上能够积极参与其中,表现得活跃、积极,既动手又动脑,用耳朵去听,用眼睛去看,积极配合教师。这对促进学生智力发展、培养学生情感具有重要意义,可以让学生的个性以及德智体美等各个方面的能力与品质均能得到有效发展。     

课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究

师生互动是打破传统教学方式的利器,师生互动可以使老师走下讲台走到学生中去,让老师们学会倾听,学会更好地和学生相处;师生互动让学生走进课堂,真正成为课堂的主人,更加敢于表现自我。按照新的教学理念,通过有效的课堂互动,打造一个动态的、活跃的课堂,营造积极的学习环境,以提高课堂教学质量,培养学生自身学习能力,最终达到素质教育的目的。     

英语教学中的多媒体技术

实践出真知,近几年,作为一线教师,笔者清楚地认识到多媒体技术的合理使用,能让课堂动起来,让学生快乐起来.随着多媒体技术的引入,学生和教师的交流更加丰富多彩,教师成了学习的主导,学生成了学习的主体.幻灯和投影逐渐退出课堂,电视、录像、计算机等多种多样的教育技术手段的介入适应学生学习的需求,适应教育发展的需要,提高学生的素质,培养学生的创新能力及自主学习的能力.     

浅谈小学英语情境教学

<正>在小学英语教学中,为学生营造一种与课本相应的环境氛围和人物对话的景象,让学生在理解所学文章的同时,增强语言运用能力。情境教学模式,一方面激发学生的学习兴趣,让学生在情境中学会语言交际能力,为英语学习打下坚实的基础。另一方面活跃课堂氛围,可以使教学活动开展得更加顺畅,促进英语教学目标更好完成,推进教育现代化进程。一种好的、合适的情境教学模式,在英语课堂教学中发挥着重要作用。一、运用多媒体构建教学情境,激发学习兴趣     

浅谈初中数学学习中如何培养学生的自主学习能力

目前,素质教育是成为了教育的核心,而教育的理念是以学生为中心,培养学生的自主学习能力成为各学科教育的重点。自主学习能力可以让学生掌握正确的学习方法,形成良好的学习习惯,这样可以使学习变得更加容易。     

职校机械专业教学中如何培养学生的创业能力

对于职校来说,需要培养的是综合实践能力和创新能力都较强的学生,这也是当前教育的根本宗旨所在,因而教师在职校教育中不应当仅仅注重教授学生相关的理论知识,更应当从实践入手,多给学生创造可以实践的平台,让其在不断的实践中提升自身技能,提升知识转换能力,尊重学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用和激励作用,教会学生用创造性的思维去思考问题,并在学习中积极参与教师设定的教学任务,在学习中更加积极主动,用最真挚的热情投入到学习中去,将课本中的思想运用到实处,在进行创业时能够拥有更加坚实的理论基础。本文围绕"职校机械专业教学中如何培养学生的创业能力"这一主题展开探讨。     

绘本在小学低年级语文教学中的运用策略

随着我国教育事业的不断发展,小学的教学方式也在不断增加。小学低年级的语文教学对学生来说是很关键的学习。为了提升语文教学的整体质量,小学语文老师需要不断完善教学方法,让学生能够对语文课堂更加感兴趣。绘本在低年级语文教学中得到了广泛的应用,是很关键的素材,绘本的使用可以提升学生在理解方面的能力,让学生的思维以及想象力也得到了锻炼,并且在一定程度上能够提升学生在写作方面的能力。老师在教学中使用绘本,能够提高语文学习的整体效率,加强学生对语文课堂的兴趣。     

计算机与教学

当今世界,教育的发展方向正从应试教育向全面素质教育转变。对于大、中专教育来说,学生在校学习时间短暂,对知识更新的今天,不仅仅是要让学生学会本课程的知识,还应该学会学习的方法,计算机教学能够在这方面肩负起多重职能,发挥其特殊的作用,使学生不仅要学习计算机知识,而且还要学会用计算机获取知识的方法,为其终身学习打下基础。一、大、中专计算机教育的地位1．计算机教育是一种技能教育计算机发展到今天,可以说已没有其不涉足的行业,毕业生择业时接触到的几乎所有用人单位都把能否熟练地使用计算机作为重点考核的项目。不…     

初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着素质教育的不断推广,在初中阶段的数学教学中已经发生了很大的变化,教师不仅要让学生能够学会初中的数学知识,更要重视对于学生创造性思维的培养。教师首先就要能够激发学生的求知欲,让学生可以主动地参与到学习的过程中来,然后在平时的教学中培养学生的观察能力,让学生去主动的学习。最后,教师也可以鼓励学生去发散思维,让学生的思维始终保持活跃,对于提高学生的创造性思维有很大的帮助。     

优化化学实验教学过程 培养学生科学探究能力

在化学教学中,实验是让学生经历亲历亲为的感知活动,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以让学生获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。实验的作用是其它教育无法替代的。怎样选好实验、用好实验、做好实验,笔者认为可以从以下3方面入手。1引导学生自主探究体现实验活动情景实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程,     

小学数学学习的生长点——情境数学

教育一直被高度重视,先是提出计算机教育,后来又是英语教育,但大多数家长更关注的是学生的数学教育。数学的晦涩难懂让很多小学生非常头痛,一谈到数学就会"变色"。小学是打基础的关键时刻,为学生创造轻松、易懂的学习氛围是小学教师的重中之重。在课堂设备和资源有限的情况下提高学生的理解能力与举一反三的能力,有助于为学生以后学习数学课程做好铺垫。从必要性、可能性和如何做三个方面来进行阐述,从而提升小学数学的教学水平,使小学生更加乐意去探索数学,把枯燥的数学变成生动有趣的数学。