《建筑装饰施工技术》课程实训操作考核方法研究

本文通过分析《建筑装饰施工技术》课程实训操作考核方法改革意义、依据、组成、效果四个方面,对该课程的实训操作考核方法进行研究,并列举相关图表进行说明。     

高等职业教育室内装饰设计专业实训模式探讨

室内装饰设计专业高等职业实训模式,是一项涉及理论课程体系、实训课程体系、实训基地建设、“双师型”教师队伍培养、适合高等职业教育的特色教材和实训指导书等一系列的系统工程,也是培养高素质的高等职业技术人才的关键。但是作为一个新兴的教育体系,还需要在多年的教学实践中不断地调整、检验和完善,这样才能适合市场的需要,适应高等职业教育发展的需要,以培养出既有扎实的专业理论基础知识又有较强的技术应用能力的、符合市场需求的现代复合型高等职业技术专业人才。     

高职装饰艺术设计实训教学与学生设计观的培养

树立正确的设计观是培养高素质高职艺术设计人才的首要目标。文章通过对高职艺术装饰绘画实训教学各个环节和步骤的分析,在理论一实践一理论的认识轮回中,探讨了装饰艺术设计实训教学对于高职学生设计观养成的重要影响以及潜移默化发挥的重要作用。     

对高校创新型装饰设计人才实训教学的探讨

实训教学是高校教学工作的重要组成部分,加强实训教学,是培养创新型人才的必由之路;怎样把实训教学环节融入到装饰设计专业日常教育工作中去,是各高校装饰设计专业必须研究的课题.分析了当前装饰设计人才实训教学存在的问题,对高校装饰设计人才实训教学进行了有益探索,为高校创新型装饰设计人才实训教学提供了新思路.     

探析BIM技术在建筑装饰工程技术专业实训教学的应用

建筑装饰作为项目交付前的最后一道环节,往往是各专业分包协调的中心,其涉及的材料种类繁多,表现形式多样,这些都给专业教学造成了一定困难。对于如何在装饰实训教学中应用BIM这把"利剑",实现设计、预算、装修一体化,本文结合装饰工程的BIM应用案例,与传统实训进行比较,提取并总结BIM应用上的侧重点,使其更为广泛地应用在装饰项目中。     

装饰教学实训场创新设计案例解析

通过对山西工程职业技术学院装饰实训场的设计分析,阐述了其强大功能和设计特色。这为校园面积紧缺的高校实训场建设提供了借鉴,给出了一种新的设计理念和思路。     

建筑装饰施工中节能环保绿色装饰材料的应用

随着时代的发展,生态节能环保理念正逐步深入人心.基于此,本文主要节能环保绿色建筑装饰材料在建筑装饰施工中的应用为论点,结合自身工作实际,分别从应用节能环保绿色装饰材料于建筑装饰施工中的重要意义;然后探讨了建筑装饰施工中节能环保绿色装饰材料的应用;最后对全文进行了小结,旨在与同行进行交流,不断提高建筑装饰节能功效,促进我国建筑装饰事业的发展.     

论现代室内环境装饰设计

现代室内设计是建筑内部空间的环境设计,根据空间使用性质和所处环境,运用物质技术手段,表现设计中的人文、审美和思想。创造出功能合理、舒适、美观、符合人的生理和心理要求的理想场所。     

高职《装饰工程制图实训》课程设置刍议

从<装饰工程制图实训>课程的设置目的入手,对课程设置的背景进行了分析,进一步确立了该课程的教学内容和培养目标,以期提高学生的制图能力.     

浅析当前建筑装饰发展特点

建筑装饰发展特点表现在装饰设计与其它功能相结合，向干作业、拼装化发展，不断采用新材料、新工艺。     

论创新型教师的培养

创新型教师应具有创新的教育观念、教育能力、教育方法、个性品质。学术应从开展理论学习，加强教学管理，鼓励教师在教学实践中开展教学研究几个方面为创新教师的成长创造条件，促进教师创新意识和教学创新能力的提高。     

基于分类推广的研究生差别化培养模式研究

基于研究生培养的具体实践,对研究生培养方法进行系统的分析与归纳,对研究生培养的基本规律与本质特征进行理论说明,通过比较分析总结概括出四种可推广的差别化培养模式。针对各类研究生发展的特点和多元化的社会需要,从应用推广的角度提出研究生差别化培养的对策与建议。     

以就业为导向的地方普通院校人才培养模式

通过深入研究和借鉴高职院校的人才培养模式,结合地方普通本科院校人才培养目标和定位,提出了以就业为导向的地方普通院校人才培养新模式,即"理论课的提前修读与预就业相结合"的模式,并对这一模式存在的问题进行了讨论。     

建筑工程技术人才培养模式探讨

建筑工程技术作为一门专业性较强的学科,为满足社会需求,提高学生职业素质,应积极开展教学改革工作,提高教师教学水平,加大实践教学以及校企合作力度,为我国建筑行业输送更多的人才。     

对我国现阶段金融本科实践教学的思考

本文通过对我国大学金融专业本科教育现状的分析,结合未来我国金融学科发展的方向和趋势,阐述了将实践教育贯穿于整个教学环节的思路、定位和具体模式.     

现代教育技术专业实习研析

简述了现代教育技术专业 2 0 0 0级全体学生 2 0 0 1年暑期实习的内容并重点谈了学生的感受及收获     

学科交叉研究生培养的特性、动力及模式探析

构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决综合性重大科技和社会问题的复合型创新人才已经成为各国研究生教育发展的共识和趋势,也是研究生培养模式改革的重要课题。与传统研究生培养模式相比,学科交叉研究生培养具有知识多元、问题导向、协同创新等特性,也具有非常迫切的驱动力。学科交叉研究生培养模式有其生成路径和一些重要特征。高校应根据自身办学定位与特色选择合适的学位交叉研究生培养模式。     

关于地方师范院校打造特色的若干问题

发展不足是地方师范院校普遍性的问题.打造特色,错位发展,是地方师范院校科学发展道路,是提高办学质量的一种战略选择.在打造特色中,应立足地方,提高服务地方经济社会的契合度.要充分发挥在教师教育方面的优势,提升培养培训水平,在教师职业专业化培养培训和职前培养职后培训一体化方面形成自身的办学特色.     

教师信息技术培训的特点分析与实训策略

教师信息技术培训具有自身的规律和特点，根据其特点因事而宜，在培训中处理好课堂教学与上机操作、理论与技术、知识与应用等关系，运用任务驱动、画龙点晴指导、激励后续学习、优化上机训练环境等方法开展实训，能收到较好的培训效果。     

运动训练领域中的运动负荷研究

对运动训练理论中的运动负荷进行了分析.运动员训练的成败在于合理、科学安排运动负荷,研究旨在完善运动训练理论,为广大体育工作者提供参考.