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结合<微机原理与接口技术>课程的特点,本文从课堂教学手段、实践教学等方面提出了一系列的措施与改革,旨在激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生科学思维方式和研究方法,提高学生综合素质. 相似文献
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《微机原理与接口技术》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
马瑜 《中国科教创新导刊》2007,(16):18-19
《微机原理与接口技术》课程理论性强、实践性强、课程抽象、学生学习难度大;改革教学方法、教学手段,强化实验教学,是增加学生兴趣,提高该课程教学质量的重要途径.本文依据多年课程教学改革实践,提出了诸多教学改革措施,探索出新的教学模式,有一定借鉴意义. 相似文献
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《微机原理与接口技术》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
沈怡麟 《天津工程师范学院学报》2006,16(4):23-25
从微机原理与接口技术教学的实际出发，分析了目前在教学中存在的一些弊端及其原因；并针对如何提高学生的学习兴趣、发挥学生的创造性、培养学生的学习能力等问题，从教学及实践方法上提出了一系列的应对与改革措施，以提高教学效果；而后讨论了在现行的教学和科研工作中，培养学生创新能力和科研能力的相应对策。 相似文献
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朱春媚 《中国教育技术装备》2012,(27):106-108
微机原理是工科类专业必修的专业基础课程,针对该课程和独立学院学生的特点,提出以目标和兴趣为导向的教学方法,介绍该方法的具体实施手段和效果。 相似文献
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《微机原理与接口技术》是我院计算机专业的专业基础必修课，在几年的授课过程中笔者发现，该课程内容抽象，以传统的课堂教学方式讲解起来非常枯燥，且学生难以理解，导致众多学生对课程的学习无兴趣、没激情。 相似文献
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《微机原理与接口技术》是一门重要的公共基础课.学生普遍反映难以学习,许多概念与原理都十分抽象.文章从教学和实验两个方面介绍了几种改进的教学方法与手段.实践证明这些改进的教学方法与手段有效地激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果. 相似文献
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《化工制图》是独立院校化工类专业的一门专业必修课。本文根据独立院校的定位,以及本课程的特点,从提高学生认识入手,就其课堂教学展开讨论,以此来提高学生的空间想象能力与动手能力,使学生形成认真细致的工作作风。 相似文献
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《微机原理与接口技术》教学方法探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
在<微机原理与接口技术>的教学中,教师要重视绪论课的教学,运用灵活多样的教学方法和手段,充分发挥实验课的作用,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生的综合能力. 相似文献
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本文从实际出发,结合当前独立学院的教学问题,强调了建立内部教学督导系统的必要性;并且研究了如何建立相对独立的内部教学督导机构及确立其重点任务,从系统论的角度阐述了内部教学督导系统如何运行。 相似文献
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根据独立学院培养应用型人才的目标,结合本院的实际教学情况,主要从学校、教师和学生3个层面分析独立学院大学物理实验教学的现状以及遇到的难题,探讨提升教学质量的方法,针对教学模式、教学内容和教学理念展开讨论,提出教学改革方向. 相似文献
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根据独立学院培养人才的特点,结合南通大学杏林学院的实际教学情况,从课程设置、教师配备和考核方式等方面分析独立学院大学物理实验教学的现状以及遇到的难题,探讨提升教学质量的方法,针对教学模式、教学内容和教学理念展开讨论,并提出一些合理的改革措施和教学方案。 相似文献
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英语作一门国际语言,在全球化进程日益凸显的今日,其起沟通桥梁的身份越来越受到重视,因此良好的英语听说能力更是对每个一未来人才的基本需要。该文针对新兴的一种大学发展模式——独立学院的特殊情况,研究听说能力培养的有效方法。笔者也意图通过自身长期的学习及教学经验,从实际出发,在固有的教学模式下,开辟出新的教学方法或手段。 相似文献
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微机原理与接口技术实验的教学改革 总被引：2，自引：1，他引：2
尹浩 《实验室研究与探索》2006,25(7):838-840
传统的微机实验教学存在着一定的弊端,根据信息专业的实际情况,按照以学科建设为龙头,突出“一体化”实践教学为内容,加强实践环节,建立完善的微机原理实验教学体系。 相似文献
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该文根据独立学院的实际需要,提出了分层次教学法的必要性和可行性,并结合郑州成功财经学院的实际,分析“因材施教”原则在分级教学体系中的运用以及该教学模式的特点和意义,并指出在实际操作中遇到的问题和应对措施。最后阐明了分层次教学对独立学院教学的重要意义。 相似文献
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构建独立学院教学质量监控体系的实践探索 总被引：5，自引：0，他引：5
蔡玉峰 《泰州职业技术学院学报》2006,6(2):32-34,42
教学质量关系到独立学院的生存与发展。在独立学院创办伊始，就必须树立科学的高等教育质量观，为区域经济建设服务，以学生就业为导向，以过程控制为重点，构建符合独立学院特色和发展需求的教学质量监控体系和长效机制。 相似文献
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随着经济的发展,社会对既懂专业知识又能运用英语流畅沟通的应用型人才的需求日益增加,然而这类人才的缺口还相当大。本文以独立学院为例,探讨把非英语专业学生专业知识的学习和英语技能的提高相结合,实施大学英语翻译教学改革,培养符合社会需求的应用型人才,为独立学院办学质量的提高和办学特色的形成提供参考。 相似文献